Comprendre une interaction sociale par le corps en action : contribution du mécanisme miroir et implication dans l’autisme / Laurie CENTELLES

Public ISBD Titre : Comprendre une interaction sociale par le corps en action : contribution du mécanisme miroir et implication dans l’autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurie CENTELLES, Auteur Editeur : Bordeaux [France] : Université Victor Segalen Bordeaux 2 Année de publication : 2009 Importance : 240 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 2,8cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Cognition sociale  Enfant  Autisme  Mecanismes miroirs  Mouvement humain  IRMf Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Le langage du corps tient une place prépondérante dans la communication sociale et ce, dès la petite enfance. L’objectif de ce travail de thèse est de déterminer la contribution du corps en action dans la compréhension des interactions sociales (IS). L’approche développementale nous renseigne sur les mécanismes présidant à sa mise en place chez l’enfant, être éminemment social. En revanche dans l’autisme, trouble neuro-développemental complexe, la dimension sociale est altérée. Nos études questionnent dans cette pathologie l’utilisation de l’information portée par le corps en mouvement dans un contexte social. L’originalité de notre paradigme expérimental repose sur l’utilisation de mouvements humains (MH), ou animations en points lumineux, qui permettent d’isoler l’information sociale portée par le corps en action. Nous avons présenté à nos sujets des scènes visuelles présentant deux acteurs engagés dans une interaction sociale ou pas. Une double approche, comportementale et en IRMf, nous éclaire sur l’utilisation et la mise en place de la simulation motrice et nous permet de questionner son implication dans l’autisme. Nous montrons que les enfants entre 4 et 6 ans et les enfants autistes utilisent les informations visuelles portées par le MH pour comprendre une IS, bien que leurs performances ne soient pas encore optimales. Chez l’adulte, en plus du réseau de la mentalisation attendu, nous avons mis en évidence l’importance du réseau des mécanismes miroirs dans la cognition sociale. Chez l’enfant, l’IRMf nous a permis de rapporter pour la première fois un recrutement fonctionnel précoce du gyrus frontal inférieur, siège du système des neurones miroirs, lors de l’observation des scènes sociales. La discussion générale établit un lien étroit entre la mise en place du mécanisme miroir et la construction des représentations de l’action, elle interroge aussi l’intégrité de ce processus dans l’autisme. En conclusion, ces études ouvrent la voie au rôle fondateur du mécanisme miroir dans le développement social de l’enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=837 Comprendre une interaction sociale par le corps en action : contribution du mécanisme miroir et implication dans l’autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurie CENTELLES, Auteur . - Bordeaux [France] : Université Victor Segalen Bordeaux 2, 2009 . - 240 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 2,8cm. Langues : Français (fre) Mots-clés : Cognition sociale  Enfant  Autisme  Mecanismes miroirs  Mouvement humain  IRMf Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Le langage du corps tient une place prépondérante dans la communication sociale et ce, dès la petite enfance. L’objectif de ce travail de thèse est de déterminer la contribution du corps en action dans la compréhension des interactions sociales (IS). L’approche développementale nous renseigne sur les mécanismes présidant à sa mise en place chez l’enfant, être éminemment social. En revanche dans l’autisme, trouble neuro-développemental complexe, la dimension sociale est altérée. Nos études questionnent dans cette pathologie l’utilisation de l’information portée par le corps en mouvement dans un contexte social. L’originalité de notre paradigme expérimental repose sur l’utilisation de mouvements humains (MH), ou animations en points lumineux, qui permettent d’isoler l’information sociale portée par le corps en action. Nous avons présenté à nos sujets des scènes visuelles présentant deux acteurs engagés dans une interaction sociale ou pas. Une double approche, comportementale et en IRMf, nous éclaire sur l’utilisation et la mise en place de la simulation motrice et nous permet de questionner son implication dans l’autisme. Nous montrons que les enfants entre 4 et 6 ans et les enfants autistes utilisent les informations visuelles portées par le MH pour comprendre une IS, bien que leurs performances ne soient pas encore optimales. Chez l’adulte, en plus du réseau de la mentalisation attendu, nous avons mis en évidence l’importance du réseau des mécanismes miroirs dans la cognition sociale. Chez l’enfant, l’IRMf nous a permis de rapporter pour la première fois un recrutement fonctionnel précoce du gyrus frontal inférieur, siège du système des neurones miroirs, lors de l’observation des scènes sociales. La discussion générale établit un lien étroit entre la mise en place du mécanisme miroir et la construction des représentations de l’action, elle interroge aussi l’intégrité de ce processus dans l’autisme. En conclusion, ces études ouvrent la voie au rôle fondateur du mécanisme miroir dans le développement social de l’enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=837

Exemplaires (2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0000949	PAR-A CEN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible
DOC0001063	PAR-A CEN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible

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Comprendre une interaction sociale par le corps en action : Contribution du mécanisme miroir et implication dans l'autisme / Laurie CENTELLES in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 24 (Décembre 2009)

Public ISBD [article]  inBulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 24 (Décembre 2009) . - p.62-66 Titre : Comprendre une interaction sociale par le corps en action : Contribution du mécanisme miroir et implication dans l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurie CENTELLES, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.62-66 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=972 [article] Comprendre une interaction sociale par le corps en action : Contribution du mécanisme miroir et implication dans l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurie CENTELLES, Auteur . - 2009 . - p.62-66. Langues : Français (fre) in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 24 (Décembre 2009) . - p.62-66 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=972

Etude comportementale sur la représentation du mouvement humain dans l’autisme: résultats préliminaires chez l’adulte et l’enfant sains / Laurie CENTELLES in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 16 (décembre 2005)

Public ISBD [article]  inBulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 16 (décembre 2005) . - p.35-38 Titre : Etude comportementale sur la représentation du mouvement humain dans l’autisme: résultats préliminaires chez l’adulte et l’enfant sains Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurie CENTELLES, Auteur ; Manuel P. BOUVARD, Auteur ; Christina SCHMITZ, Auteur ; Christine ASSAIANTE, Auteur ; Bernard BIOULAC, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.35-38 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129 [article] Etude comportementale sur la représentation du mouvement humain dans l’autisme: résultats préliminaires chez l’adulte et l’enfant sains [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurie CENTELLES, Auteur ; Manuel P. BOUVARD, Auteur ; Christina SCHMITZ, Auteur ; Christine ASSAIANTE, Auteur ; Bernard BIOULAC, Auteur . - 2005 . - p.35-38. Langues : Français (fre) in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 16 (décembre 2005) . - p.35-38 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=129

From Action to Interaction: Exploring the Contribution of Body Motion Cues to Social Understanding in Typical Development and in Autism Spectrum Disorders / Laurie CENTELLES in Journal of Autism and Developmental Disorders, 43-5 (May 2013)  

Public ISBD [article]  inJournal of Autism and Developmental Disorders > 43-5 (May 2013) . - p.1140-1150 Titre : From Action to Interaction: Exploring the Contribution of Body Motion Cues to Social Understanding in Typical Development and in Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurie CENTELLES, Auteur ; Christine ASSAIANTE, Auteur ; Katallin ETCHEGOYHEN, Auteur ; Manuel P. BOUVARD, Auteur ; Christina SCHMITZ, Auteur Article en page(s) : p.1140-1150 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Point-light display  Non-verbal communication  Children  Autism  Action representation  Social interaction Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Two studies investigated whether typically developing children (TD) and children with autism spectrum disorders (ASD) were able to decide whether two characters were communicating or not on the basis of point-light displays. Point-lights portrayed actors engaged or not in a social interaction. In study 1, TD children (4–10 years old; n = 36) grasped social intentions from body language, with a notable improvement around 7/8. In study 2, children with ASD (6–12 years old; n = 12) could categorize the point-light displays at above-chance levels, but performed less efficiently, especially for the social interaction displays, than TD children (matched to chronological and non-verbal mental age, 6–12 years old; n = 24). An action representation deficit is discussed in relation to a social representation deficit and it is suggested that these deficits might be linked to altered maturational process of the mirror system in ASD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-012-1655-0 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195 [article] From Action to Interaction: Exploring the Contribution of Body Motion Cues to Social Understanding in Typical Development and in Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurie CENTELLES, Auteur ; Christine ASSAIANTE, Auteur ; Katallin ETCHEGOYHEN, Auteur ; Manuel P. BOUVARD, Auteur ; Christina SCHMITZ, Auteur . - p.1140-1150. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 43-5 (May 2013) . - p.1140-1150 Mots-clés : Point-light display  Non-verbal communication  Children  Autism  Action representation  Social interaction Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Two studies investigated whether typically developing children (TD) and children with autism spectrum disorders (ASD) were able to decide whether two characters were communicating or not on the basis of point-light displays. Point-lights portrayed actors engaged or not in a social interaction. In study 1, TD children (4–10 years old; n = 36) grasped social intentions from body language, with a notable improvement around 7/8. In study 2, children with ASD (6–12 years old; n = 12) could categorize the point-light displays at above-chance levels, but performed less efficiently, especially for the social interaction displays, than TD children (matched to chronological and non-verbal mental age, 6–12 years old; n = 24). An action representation deficit is discussed in relation to a social representation deficit and it is suggested that these deficits might be linked to altered maturational process of the mirror system in ASD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-012-1655-0 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195

Neurones miroirs et autisme : trait d’union entre the self et the (m)other / Laurie CENTELLES in Psychiatrie Française, 43-3 (Janvier 2013)

Public ISBD [article]  inPsychiatrie Française > 43-3 (Janvier 2013) . - p.132-151 Titre : Neurones miroirs et autisme : trait d’union entre the self et the (m)other Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurie CENTELLES, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.132-151 Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201 [article] Neurones miroirs et autisme : trait d’union entre the self et the (m)other [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurie CENTELLES, Auteur . - 2013 . - p.132-151. in Psychiatrie Française > 43-3 (Janvier 2013) . - p.132-151 Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=201

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