Accompagner l'enfant surdoué / Tessa KIEBOOM

Public ISBD Titre : Accompagner l'enfant surdoué : HP et heureux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Tessa KIEBOOM, Auteur ; Jean-Charles TERRASSIER, Préfacier, etc. ; Sébastien RENARD, Traducteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2018 Importance : 255 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0762-9 Note générale : Bibliogr.; Webogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Votre enfant est surdoué ou vous pensez qu'il peut l'être ? Voilà un ouvrage pratique destiné aux parents et aux enseignants qui explique le fonctionnement de l'enfant intellectuellement précoce et donne de nombreux conseils pratiques pour l'aider. Votre enfant est surdoué ou vous pensez qu'il peut l'être ? Cet ouvrage pratique vous apportera des réponses concrètes. Il aborde les différents profils des enfants surdoués, HP, ou intellectuellement précoces, comme on les appelle parfois. Il brosse un portrait détaillé de leur fonctionnement et de leurs comportements particuliers. Chacun est en effet très différent et il n'est pas toujours facile de les comprendre. Certains peuvent avoir des difficultés scolaires, d'autres pas. Certains sont très expressifs, d'autres complètement renfermés... Comment les aider à grandir en confiance ? Cette deuxième édition, augmentée et enrichie, aidera parents et enseignants à y voir plus clair, à comprendre leurs comportements et à savoir y réagir de manière adaptée. Elle explique entre autres les avantages et les désavantages du passage anticipé (ou saut de classe) et l'utilité d'un programme scolaire enrichi pour ces enfants. L'ouvrage est illustré de nombreux témoignages d'enfants, de parents et d'enseignants. Il propose des conseils pratiques et des solutions concrètes pour aider votre zèbre à s'épanouir. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Accompagner l'enfant surdoué : HP et heureux [Texte imprimé et/ou numérique] / Tessa KIEBOOM, Auteur ; Jean-Charles TERRASSIER, Préfacier, etc. ; Sébastien RENARD, Traducteur  . -  2e édition . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2018 . - 255 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,6 cm. ISBN : 978-2-8073-0762-9 Bibliogr.; Webogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Haut Potentiel Intellectuel Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Votre enfant est surdoué ou vous pensez qu'il peut l'être ? Voilà un ouvrage pratique destiné aux parents et aux enseignants qui explique le fonctionnement de l'enfant intellectuellement précoce et donne de nombreux conseils pratiques pour l'aider. Votre enfant est surdoué ou vous pensez qu'il peut l'être ? Cet ouvrage pratique vous apportera des réponses concrètes. Il aborde les différents profils des enfants surdoués, HP, ou intellectuellement précoces, comme on les appelle parfois. Il brosse un portrait détaillé de leur fonctionnement et de leurs comportements particuliers. Chacun est en effet très différent et il n'est pas toujours facile de les comprendre. Certains peuvent avoir des difficultés scolaires, d'autres pas. Certains sont très expressifs, d'autres complètement renfermés... Comment les aider à grandir en confiance ? Cette deuxième édition, augmentée et enrichie, aidera parents et enseignants à y voir plus clair, à comprendre leurs comportements et à savoir y réagir de manière adaptée. Elle explique entre autres les avantages et les désavantages du passage anticipé (ou saut de classe) et l'utilité d'un programme scolaire enrichi pour ces enfants. L'ouvrage est illustré de nombreux témoignages d'enfants, de parents et d'enseignants. Il propose des conseils pratiques et des solutions concrètes pour aider votre zèbre à s'épanouir. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394

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DOC0004870	ASP-B KIE	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau	Disponible

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100 idées pour aider les élèves dyspraxiques	KIRBY, Amanda
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L'ANPEIP. 40 ans d'action en faveur des enfants intellectuellement précoces / Jean-Charles TERRASSIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 119 (Octobre 2012)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 119 (Octobre 2012) . - p.405-408 Titre : L'ANPEIP. 40 ans d'action en faveur des enfants intellectuellement précoces Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Charles TERRASSIER, Auteur Article en page(s) : p.405-408 Langues : Français (fre) Mots-clés : ANPEIP  Education nationale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Historique de 40 ans d'efforts de l'ANPEIP (Association nationale pour les enfants intellectuellement précoces) en faveur de la reconnaissance de l'existence des enfants précoces et de leurs besoins, ou comment un groupe initialement très réduit de parents, d'enseignants et de psychologues a contribué à mobiliser l'Education nationale sur un thème jusqu'alors ignoré et refusé. La progression chaotique des idées entre le déni de leur existence et l'attitude actuelle de l'Education nationale qui multiplie les textes et les guides pour la prise en compte des élèves précoces témoigne du chemin parcouru et légitime l'action persévérante d'incitations et de propositions de l'ANPEIP. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183 [article] L'ANPEIP. 40 ans d'action en faveur des enfants intellectuellement précoces [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Charles TERRASSIER, Auteur . - p.405-408. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 119 (Octobre 2012) . - p.405-408 Mots-clés : ANPEIP  Education nationale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Historique de 40 ans d'efforts de l'ANPEIP (Association nationale pour les enfants intellectuellement précoces) en faveur de la reconnaissance de l'existence des enfants précoces et de leurs besoins, ou comment un groupe initialement très réduit de parents, d'enseignants et de psychologues a contribué à mobiliser l'Education nationale sur un thème jusqu'alors ignoré et refusé. La progression chaotique des idées entre le déni de leur existence et l'attitude actuelle de l'Education nationale qui multiplie les textes et les guides pour la prise en compte des élèves précoces témoigne du chemin parcouru et légitime l'action persévérante d'incitations et de propositions de l'ANPEIP. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=183

Les enfants surdoués ou La précocité embarrassante / Jean-Charles TERRASSIER

Public ISBD Titre : Les enfants surdoués ou La précocité embarrassante Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Charles TERRASSIER, Auteur Mention d'édition : 11e édition actualisée Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur Année de publication : 2016 Importance : 143 p. Format : 16,1 cm × 24,0 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3174-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : En 40 ans, Jean-Charles Terrassier, psychologue de l'enfance, a aidé plusieurs milliers d'enfants intellectuellement précoces à s'épanouir malgré un environnement souvent peu propice à répondre à leurs particularités et à leurs besoins. Il analyse dans ce livre les particularités du développement des enfants doués, grâce à des démarches et des concepts novateurs (dyssynchronie, somatotypie). Ce faisant, il permet de mieux comprendre les facilités es difficultés de ces enfants. J.-C. Terrassier présente également méthode nouvelle et complémentaire pour évaluer l'intérêt d'une prise d'avance scolaire, la méthode du QI compensé. Jean-Charles Terrassier répond aux questions que parents enseignants se posent : Comment identifier les enfants surdoués ? Avec quels tests ? Faut-il leur faire sauter une classe ? Entrer au CP avant 6 ans constitue-t-il un bon choix ? Quelles en seront les conséquences ? Comment les parents doivent-ils agir face à la précocité de l'enfant ? Que peuvent faire les enseignants pour ces enfants dans les circonstances actuelles ? Quelle est la position de l'Education nationale ? Quelles sont les chances d'un enfant surdoué de milieu défavorisé quant à la réalisation de son potentiel ? L'inventaire proposé ici permettra aux parents et aux enseignants d'identifier précocité d'un enfant. Ce livre les aidera à faire les bons choix éducatifs, choix toujours délicats pour ces enfants fragilisés par leur sensibilité. ce qui est en jeu, c'est l'équilibre et le bonheur des 600 000 enfants précoces actuellement scolarisés de la maternelle au lycée. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306 Les enfants surdoués ou La précocité embarrassante [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Charles TERRASSIER, Auteur  . -  11e édition actualisée . - Issy-les-Moulineaux : ESF Editeur, 2016 . - 143 p. ; 16,1 cm × 24,0 cm × 0,9 cm. ISBN : 978-2-7101-3174-8 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : En 40 ans, Jean-Charles Terrassier, psychologue de l'enfance, a aidé plusieurs milliers d'enfants intellectuellement précoces à s'épanouir malgré un environnement souvent peu propice à répondre à leurs particularités et à leurs besoins. Il analyse dans ce livre les particularités du développement des enfants doués, grâce à des démarches et des concepts novateurs (dyssynchronie, somatotypie). Ce faisant, il permet de mieux comprendre les facilités es difficultés de ces enfants. J.-C. Terrassier présente également méthode nouvelle et complémentaire pour évaluer l'intérêt d'une prise d'avance scolaire, la méthode du QI compensé. Jean-Charles Terrassier répond aux questions que parents enseignants se posent : Comment identifier les enfants surdoués ? Avec quels tests ? Faut-il leur faire sauter une classe ? Entrer au CP avant 6 ans constitue-t-il un bon choix ? Quelles en seront les conséquences ? Comment les parents doivent-ils agir face à la précocité de l'enfant ? Que peuvent faire les enseignants pour ces enfants dans les circonstances actuelles ? Quelle est la position de l'Education nationale ? Quelles sont les chances d'un enfant surdoué de milieu défavorisé quant à la réalisation de son potentiel ? L'inventaire proposé ici permettra aux parents et aux enseignants d'identifier précocité d'un enfant. Ce livre les aidera à faire les bons choix éducatifs, choix toujours délicats pour ces enfants fragilisés par leur sensibilité. ce qui est en jeu, c'est l'équilibre et le bonheur des 600 000 enfants précoces actuellement scolarisés de la maternelle au lycée. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=306

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0004099	ASP-B TER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau	Disponible

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Créativité et art-thérapie en psychiatrie	MORON, Pierre
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Une méthode nouvelle d'évaluation de l'intérêt de la prise d'avance scolaire / Jean-Charles TERRASSIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 67 (Juin 2002)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 67 (Juin 2002) . - p.135-136 Titre : Une méthode nouvelle d'évaluation de l'intérêt de la prise d'avance scolaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Charles TERRASSIER, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.135-136 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197 [article] Une méthode nouvelle d'évaluation de l'intérêt de la prise d'avance scolaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Charles TERRASSIER, Auteur . - 2002 . - p.135-136. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 67 (Juin 2002) . - p.135-136 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197

Les particularités du développement des enfants intellectuellement précoces / Jean-Charles TERRASSIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 67 (Juin 2002)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 67 (Juin 2002) . - p.133-134 Titre : Les particularités du développement des enfants intellectuellement précoces Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Charles TERRASSIER, Auteur Année de publication : 2002 Article en page(s) : p.133-134 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197 [article] Les particularités du développement des enfants intellectuellement précoces [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Charles TERRASSIER, Auteur . - 2002 . - p.133-134. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 67 (Juin 2002) . - p.133-134 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197

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