Le pointage lors du dénombrement de collections chez l'adolescent infirme moteur cérébral / A. MONTARU in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 78 (Juin 2004)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 78 (Juin 2004) . - p.232-238 Titre : Le pointage lors du dénombrement de collections chez l'adolescent infirme moteur cérébral Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A. MONTARU, Auteur ; Valérie CAMOS, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.232-238 Langues : Français (fre) Mots-clés : Pointage  Nombre  Stratégie  Infimité motrice cérébrale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les patients souffrant d’infirmité motrice cérébrale présentent souvent de grandes difficultés dans la construction du nombre et plus spécifiquement dans le dénombrement. En se basant sur les travaux antérieurs, notre étude cherche à évaluer les capacités d’adolescents IMC dans des tâches de dénombrement. Notre intérêt se centrera principalement sur les stratégies de pointage que ces adolescents utilisent lors du dénombrement par rapport à celles employées par des enfants d’âge de développement similaire au leur. Nos résultats montrent que les adolescents IMC sont moins performants que les enfants de deux groupes contrôles. Cependant, en ce qui concernent les stratégies de pointage, bien que les adolescents IMC utilisent majoritairement la stratégie proximale comme les groupes contrôles, ils se démarquent des autres participants par une forte utilisation de la stratégie périphérique. Ces résultats sont discutés en termes de coût cognitif du contrôle du pointage. Les difficultés de désengagement et de repérage des objets « déjà-comptés» par rapport à ceux «encore-à-compter» peuvent expliquer une grande part de nos résultats. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 [article] Le pointage lors du dénombrement de collections chez l'adolescent infirme moteur cérébral [Texte imprimé et/ou numérique] / A. MONTARU, Auteur ; Valérie CAMOS, Auteur . - 2004 . - p.232-238. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 78 (Juin 2004) . - p.232-238 Mots-clés : Pointage  Nombre  Stratégie  Infimité motrice cérébrale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les patients souffrant d’infirmité motrice cérébrale présentent souvent de grandes difficultés dans la construction du nombre et plus spécifiquement dans le dénombrement. En se basant sur les travaux antérieurs, notre étude cherche à évaluer les capacités d’adolescents IMC dans des tâches de dénombrement. Notre intérêt se centrera principalement sur les stratégies de pointage que ces adolescents utilisent lors du dénombrement par rapport à celles employées par des enfants d’âge de développement similaire au leur. Nos résultats montrent que les adolescents IMC sont moins performants que les enfants de deux groupes contrôles. Cependant, en ce qui concernent les stratégies de pointage, bien que les adolescents IMC utilisent majoritairement la stratégie proximale comme les groupes contrôles, ils se démarquent des autres participants par une forte utilisation de la stratégie périphérique. Ces résultats sont discutés en termes de coût cognitif du contrôle du pointage. Les difficultés de désengagement et de repérage des objets « déjà-comptés» par rapport à ceux «encore-à-compter» peuvent expliquer une grande part de nos résultats. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196

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