| Titre : |
Les enfants autistes : Les comprendre, les intégrer à l'école |
| Titre original : |
Understanding and teaching children with autism |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Rita JORDAN, Auteur ; Stuart POWELL, Auteur ; Martine ROSENBERG, Traducteur ; Carole TARDIF, Traducteur |
| Editeur : |
Issy-les-Moulineaux [France] : Masson |
| Année de publication : |
2001 |
| Collection : |
Collection Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756 |
| Importance : |
209 p. |
| Format : |
13,5cm x 21,0cm x 1,3cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-294-00871-9 |
| Note générale : |
Bibliogr., Index |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
EDU-G EDU-G - Education - Inclusion |
| Résumé : |
La principale difficulté avec les enfants autistes est de percevoir leur façon d'appréhender le monde, ce qui est à la source des problèmes que pose leur éducation. Ce livre offre des conseils pratiques fondés sur l'hypothèse qu'une éducation efficace doit reposer sur la compréhension. Rita Jordan et Stuart Powell, tous deux enseignants et chercheurs spécialisés de l'autisme au Royaume-Uni, exposent leur conception de la meilleure forme d'éducation actuellement possible pour les personnes atteintes d'autisme, conception qui repose sur une perspective psychologique spécifique. Leur approche éclaire par des explications simples et des exemples concrets la démarche cognitive appliquée à l'éducation d'enfants autistes, concernant, d'une part, les aspects sociaux, émotionnels et affectifs du développement et, d'autre part, le développement de la communication, du langage et de la pensée. Ce livre est centré sur les besoins des enfants autistes, mais beaucoup d'aspects sont également valables pour les adultes. Cet ouvrage s'adresse à la fois aux parents d'enfants autistes et aux professionnels : éducateurs, enseignants, psychologues. Il soulève des problèmes de fond sur le droit à l'éducation pour tous et met en évidence les aspects positifs et les difficultés de l'intégration dans le système scolaire tel qu'il est développé au Royaume-Uni ; y est annexé un texte présentant la spécificité de l'enseignement des enfants autistes en France. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=318 |
Les enfants autistes = Understanding and teaching children with autism : Les comprendre, les intégrer à l'école [Texte imprimé et/ou numérique] / Rita JORDAN, Auteur ; Stuart POWELL, Auteur ; Martine ROSENBERG, Traducteur ; Carole TARDIF, Traducteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2001 . - 209 p. ; 13,5cm x 21,0cm x 1,3cm. - ( Collection Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756) . ISBN : 978-2-294-00871-9 Bibliogr., Index Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
EDU-G EDU-G - Education - Inclusion |
| Résumé : |
La principale difficulté avec les enfants autistes est de percevoir leur façon d'appréhender le monde, ce qui est à la source des problèmes que pose leur éducation. Ce livre offre des conseils pratiques fondés sur l'hypothèse qu'une éducation efficace doit reposer sur la compréhension. Rita Jordan et Stuart Powell, tous deux enseignants et chercheurs spécialisés de l'autisme au Royaume-Uni, exposent leur conception de la meilleure forme d'éducation actuellement possible pour les personnes atteintes d'autisme, conception qui repose sur une perspective psychologique spécifique. Leur approche éclaire par des explications simples et des exemples concrets la démarche cognitive appliquée à l'éducation d'enfants autistes, concernant, d'une part, les aspects sociaux, émotionnels et affectifs du développement et, d'autre part, le développement de la communication, du langage et de la pensée. Ce livre est centré sur les besoins des enfants autistes, mais beaucoup d'aspects sont également valables pour les adultes. Cet ouvrage s'adresse à la fois aux parents d'enfants autistes et aux professionnels : éducateurs, enseignants, psychologues. Il soulève des problèmes de fond sur le droit à l'éducation pour tous et met en évidence les aspects positifs et les difficultés de l'intégration dans le système scolaire tel qu'il est développé au Royaume-Uni ; y est annexé un texte présentant la spécificité de l'enseignement des enfants autistes en France. |
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Faire une suggestion Affiner la rechercheEducational implications of autism and visual impairment
Evaluating Practice: Problems and Possibilities in Autism, 3-4 (December 1999)
