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The SAGE Handbook of Autism and Education [Texte imprimé et/ou numérique] / Rita JORDAN, Directeur de publication ; Jacqueline ROBERTS, Directeur de publication ; Kara HUME, Directeur de publication ; Gary B. MESIBOV, Préfacier, etc. . - Londres [Angleterre] : Sage Publications, 2019 . - 646 p. ; 17,5cm x 25cm x 4cm. ISBN : 978-1-4739-5953-8 Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng)
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Contenu

Difference versus Disability: Implications of Characterisation of Autism for Education and Support / Damian MILTON

Professional Development for those Working in Education with Students on the Autism Spectrum / Glenys JONES

What Makes a Successful Professional in Autism? School Education – A Lived Experience / Jeanette PURKIS

Building on Early Foundations into School: Fostering Socialization in Meaningful Socio-Cultural Contexts / Lakshmi BALASUBRAMANIAN

Fostering Peer Relationships and Shared Learning for Students with Autism Spectrum Disorders / Heartley B. HUBER

Fostering Collaborative Family-School Relationships to Support Students on the Autism Spectrum / Rozanna LILLEY

Autism and Comorbidities: Autism Plus. Implications for Diagnosis, Prognosis and Interventions / Christopher GILLBERG

Feedback from Individuals on the Autism Spectrum about the Experience & Outcome of Education / Emma GOODALL

Feedback from Family Members on Outcomes and Experiences of Education for Individuals on the Autism Spectrum / Maureen BENNIE

Measuring Quality in Educational Programs for Students with Autism Spectrum Disorder / Suzanne KUCHARCZYK

Tiers of Education: the Power of Collaborative Partnership in the Creation and Delivery of Professional Development for Autism Practitioners / Karen GULDBERG

Difference versus Disability: Implications of Characterisation of Autism for Education and Support [Texte imprimé et/ou numérique] / Damian MILTON, Auteur . - 2019 . - p.3-11.
Langues : Anglais (eng)
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Particular Learning Needs of Individuals on the Autism Spectrum [Texte imprimé et/ou numérique] / Rita JORDAN, Auteur . - 2019 . - p.12-23.
Langues : Anglais (eng)
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The History of Autism Education [Texte imprimé et/ou numérique] / Adam FEINSTEIN, Auteur . - 2019 . - p.24-42.
Langues : Anglais (eng)
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Educational Structures: an International Perspective [Texte imprimé et/ou numérique] / Rita JORDAN, Auteur . - 2019 . - p.43-54.
Langues : Anglais (eng)
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Systems and Politics of Provision [Texte imprimé et/ou numérique] / Suzanne CARRINGTON, Auteur ; Beth SAGGERS, Auteur . - 2019 . - p.55-69.
Langues : Anglais (eng)
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Professional Development for those Working in Education with Students on the Autism Spectrum [Texte imprimé et/ou numérique] / Glenys JONES, Auteur . - 2019 . - p.70-88.
Langues : Anglais (eng)
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Analysis of What Makes a Successful Professional in Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Hilde DE CLERCQ, Auteur . - 2019 . - p.89-93.
Langues : Anglais (eng)
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What Makes a Good Professional in Autism? A Parent’s Perspective [Texte imprimé et/ou numérique] / Maureen BENNIE, Auteur . - 2019 . - p.94-97.
Langues : Anglais (eng)
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Building on Early Foundations into School: Communication and Language [Texte imprimé et/ou numérique] / Greg PASCO, Auteur . - 2019 . - p.154-166.
Langues : Anglais (eng)
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What Makes a Successful Professional in Autism? School Education – A Lived Experience [Texte imprimé et/ou numérique] / Jeanette PURKIS, Auteur . - 2019 . - p.98-100.
Langues : Anglais (eng)
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Early Intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacqueline ROBERTS, Auteur ; Kate SIMPSON, Auteur . - 2019 . - p.103-119.
Langues : Anglais (eng)
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Approaches to Early Intervention for Children with Autism and Their Families [Texte imprimé et/ou numérique] / Laura J. HALL, Auteur ; Samuel L ODOM, Auteur . - 2019 . - p.120-133.
Langues : Anglais (eng)
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Building on Early Foundations into School: Fostering Socialization in Meaningful Socio-Cultural Contexts [Texte imprimé et/ou numérique] / Lakshmi BALASUBRAMANIAN, Auteur ; Alexander Mario BLUM, Auteur ; Pamela WOLFBERG, Auteur . - 2019 . - p.134-153.
Langues : Anglais (eng)
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Thinking and Learning [Texte imprimé et/ou numérique] / Heather MACKENZIE, Auteur . - 2019 . - p.167-185.
Langues : Anglais (eng)
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Focus on Families [Texte imprimé et/ou numérique] / Michaela DUBAY, Auteur ; Sallie W. NOWELL, Auteur ; Linda R. WATSON, Auteur . - 2019 . - p.186-202.
Langues : Anglais (eng)
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Transitions in the Early Years [Texte imprimé et/ou numérique] / Connie S. WONG, Auteur . - 2019 . - p.203-215.
Langues : Anglais (eng)
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Curriculum Balance: Access to Academic Learning and the Therapeutic Curriculum [Texte imprimé et/ou numérique] / Whitney GRIFFIN, Auteur ; Kara HUME, Auteur ; Ann M. SAM, Auteur . - 2019 . - p.219-235.
Langues : Anglais (eng)
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Learning Supports for Students on the Autism Spectrum [Texte imprimé et/ou numérique] / Ann M. SAM, Auteur ; Kara HUME, Auteur . - 2019 . - p.236-248.
Langues : Anglais (eng)
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Developing an Adaptive Behavior Curriculum across the Age and Ability Range [Texte imprimé et/ou numérique] / Michelle LEE, Auteur ; Kathryn SCHWEERS, Auteur ; Rachel LOFTIN, Auteur . - 2019 . - p.276-288.
Langues : Anglais (eng)
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Language & Literacy [Texte imprimé et/ou numérique] / Christi CARNAHAN, Auteur ; Pamela WILLIAMSON, Auteur . - 2019 . - p.289-301.
Langues : Anglais (eng)
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Accessing a Broad and Relevant Curriculum [Texte imprimé et/ou numérique] / Emily C. BOUCK, Auteur ; Jordan SHURR, Auteur . - 2019 . - p.302-314.
Langues : Anglais (eng)
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Individuals with Autism Spectrum Disorder and Skills for Living [Texte imprimé et/ou numérique] / Nancy BAGATELL, Auteur . - 2019 . - p.249-264.
Langues : Anglais (eng)
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Fostering Peer Relationships and Shared Learning for Students with Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Heartley B. HUBER, Auteur ; Erik W. CARTER, Auteur . - 2019 . - p.265-275.
Langues : Anglais (eng)
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A Curriculum to Support Students with Autism and Special Talents and Abilities [Texte imprimé et/ou numérique] / Trevor CLARK, Auteur . - 2019 . - p.315-321.
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A Curriculum for the Dual Disability of Autism & Severe Intellectual Disability [Texte imprimé et/ou numérique] / Prithvi PEREPA, Auteur . - 2019 . - p.322-328.
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Autism, Health and Education: Models and Systems for Working Together [Texte imprimé et/ou numérique] / Tamara MAY, Auteur ; Charmaine BERNIE, Auteur ; Suzy MARTY, Auteur ; Rebecca SUTHERLAND, Auteur ; Jacqueline ROBERTS, Auteur ; Katrina WILLIAMS, Auteur . - 2019 . - p.331-339.
Langues : Anglais (eng)
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Autism Health and Education: Professional Roles and Challenges [Texte imprimé et/ou numérique] / Charmaine BERNIE, Auteur ; Rebecca SUTHERLAND, Auteur ; Katrina WILLIAMS, Auteur ; Suzy MARTY, Auteur ; Tamara MAY, Auteur ; Jacqueline ROBERTS, Auteur . - 2019 . - p.340-350.
Langues : Anglais (eng)
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Building Capacity in Education Systems [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacqueline ROBERTS, Auteur . - 2019 . - p.363-379.
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Educator Involvement in Research & Evaluation [Texte imprimé et/ou numérique] / Jessica SUHRHEINRICH, Auteur ; Sasha ZEEDYK, Auteur ; Sarah VEJNOSKA, Auteur ; Aubyn C. STAHMER, Auteur . - 2019 . - p.380-393.
Langues : Anglais (eng)
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Evidence-Based Practices with Apps Directed at Core Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Gerardo HERRERA, Auteur ; Patricia PÉREZ-FUSTER, Auteur . - 2019 . - p.394-405.
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Information and Communication Technologies as Educational Supports [Texte imprimé et/ou numérique] / Susan HEDGES, Auteur ; Sue FLETCHER-WATSON, Auteur . - 2019 . - p.406-416.
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Fostering Collaborative Family-School Relationships to Support Students on the Autism Spectrum [Texte imprimé et/ou numérique] / Rozanna LILLEY, Auteur . - 2019 . - p.351-362.
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Supporting Students in Postsecondary Education [Texte imprimé et/ou numérique] / Elizabeth EVANS GETZEL, Auteur ; Seb M. PROHN, Auteur ; Staci CARR, Auteur . - 2019 . - p.419-433.
Langues : Anglais (eng)
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Anxiety and Mental Health - Implications for Education [Texte imprimé et/ou numérique] / Tony ATTWOOD, Auteur . - 2019 . - p.434-448.
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Behavioural Issues and Supports [Texte imprimé et/ou numérique] / Andrew A. MCDONNELL, Auteur ; Michael MCCREADIE, Auteur ; Paul DICKINSON, Auteur . - 2019 . - p.449-465.
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Bullying Issues for Students on the Autism Spectrum and their Families [Texte imprimé et/ou numérique] / Verity BOTTROFF, Auteur ; Barbara SPEARS, Auteur ; Phillip SLEE, Auteur . - 2019 . - p.466-480.
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Overcoming Barriers to Educational Opportunities Post School [Texte imprimé et/ou numérique] / Andrea MCLEOD, Auteur . - 2019 . - p.481-491.
Langues : Anglais (eng)
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Autism and Comorbidities: Autism Plus. Implications for Diagnosis, Prognosis and Interventions [Texte imprimé et/ou numérique] / Christopher GILLBERG, Auteur . - 2019 . - p.492-501.
Langues : Anglais (eng)
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Practical Effects of Co-morbidities and the Concept of Neurodiversity [Texte imprimé et/ou numérique] / Rita JORDAN, Auteur . - 2019 . - p.502-510.
Langues : Anglais (eng)
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Sexual Development and Gender Identity in Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Wenn LAWSON, Auteur . - 2019 . - p.511-516.
Langues : Anglais (eng)
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Cultural Issues in Education for those with Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Jorge BENAVIDES-RAWSON, Auteur ; Roy Richard GRINKER, Auteur . - 2019 . - p.517-522.
Langues : Anglais (eng)
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Measuring Success from School Stakeholders’ Perspectives [Texte imprimé et/ou numérique] / Jordan MCNEIL, Auteur ; Elizabeth O’TOOLE, Auteur . - 2019 . - p.555-557.
Langues : Anglais (eng)
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Feedback from Individuals on the Autism Spectrum about the Experience & Outcome of Education [Texte imprimé et/ou numérique] / Emma GOODALL, Auteur . - 2019 . - p.558-561.
Langues : Anglais (eng)
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Supportive Environments for Best Autism Practice [Texte imprimé et/ou numérique] / Jim TAYLOR, Auteur . - 2019 . - p.523-537.
Langues : Anglais (eng)
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Setting and Evaluating Goals in Education [Texte imprimé et/ou numérique] / Kobe VANROY, Auteur ; Peter VERMEULEN, Auteur . - 2019 . - p.541-551.
Langues : Anglais (eng)
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Feedback from Family Members on Outcomes and Experiences of Education for Individuals on the Autism Spectrum [Texte imprimé et/ou numérique] / Maureen BENNIE, Auteur . - 2019 . - p.552-554.
Langues : Anglais (eng)
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Measuring Quality in Educational Programs for Students with Autism Spectrum Disorder [Texte imprimé et/ou numérique] / Suzanne KUCHARCZYK, Auteur ; Peggy J. SCHAEFER WHITBY, Auteur . - 2019 . - p.562-577.
Langues : Anglais (eng)
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Data Collection in Education and Measurement of Progress [Texte imprimé et/ou numérique] / Lisa RUBLE, Auteur ; Wing HANG WONG, Auteur ; John MCGREW, Auteur . - 2019 . - p.578-592.
Langues : Anglais (eng)
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Research in Autism Education: Current Issues and Future Directions [Texte imprimé et/ou numérique] / Brian A. BOYD, Auteur ; Jessica R. DYKSTRA STEINBRENNER, Auteur ; Stephanie S. RESZKA, Auteur ; Abigail CARROLL, Auteur . - 2019 . - p.593-605.
Langues : Anglais (eng)
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Tiers of Education: the Power of Collaborative Partnership in the Creation and Delivery of Professional Development for Autism Practitioners [Texte imprimé et/ou numérique] / Karen GULDBERG, Auteur . - 2019 . - p.606-617.
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Crystal Gazing [Texte imprimé et/ou numérique] / Rita JORDAN, Auteur . - 2019 . - p.618-624.
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Exemplaires (1)
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DOC0005500 | APP-D JOR | Livre | Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes | APP - Approches Educatives et Comportementales | Disponible |