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Auteur Simona CALDANI |
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Compétences narratives, évaluatives et linguistiques atypiques chez des locuteurs présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) / Simona CALDANI in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 144 (Novembre 2016)
[article]
Titre : Compétences narratives, évaluatives et linguistiques atypiques chez des locuteurs présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Simona CALDANI, Auteur ; Marie-Thérèse LE NORMAND, Auteur ; Romuald BLANC, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur Article en page(s) : frep.539-547 Mots-clés : Narration Théorie de l’esprit Théorie de la cohérence centrale Segmentation des mots Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude porte sur les compétences narratives, évaluatives et linguistiques chez 10 jeunes locuteurs présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) dans une situation de récit. Ces locuteurs présentent de bonnes capacités intellectuelles non verbales et sont appariés à un groupe de 10 locuteurs contrôles âgés de 7 à 18 ans. Les analyses statistiques confirment l’hypothèse selon laquelle les locuteurs TSA manquent d’une structure narrative cohérente, sont moins riches en composantes évaluatives du discours et ont des difficultés dans la segmentation des mots. Ces capacités cognitives et linguistiques atypiques peuvent être expliquées par la théorie de la cohérence centrale et par la théorie de l’esprit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 144 (Novembre 2016) . - frep.539-547[article] Compétences narratives, évaluatives et linguistiques atypiques chez des locuteurs présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) [Texte imprimé et/ou numérique] / Simona CALDANI, Auteur ; Marie-Thérèse LE NORMAND, Auteur ; Romuald BLANC, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur . - frep.539-547.
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 144 (Novembre 2016) . - frep.539-547
Mots-clés : Narration Théorie de l’esprit Théorie de la cohérence centrale Segmentation des mots Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude porte sur les compétences narratives, évaluatives et linguistiques chez 10 jeunes locuteurs présentant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) dans une situation de récit. Ces locuteurs présentent de bonnes capacités intellectuelles non verbales et sont appariés à un groupe de 10 locuteurs contrôles âgés de 7 à 18 ans. Les analyses statistiques confirment l’hypothèse selon laquelle les locuteurs TSA manquent d’une structure narrative cohérente, sont moins riches en composantes évaluatives du discours et ont des difficultés dans la segmentation des mots. Ces capacités cognitives et linguistiques atypiques peuvent être expliquées par la théorie de la cohérence centrale et par la théorie de l’esprit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 Oculomotor behavior in children with autism spectrum disorders / Simona CALDANI in Autism, 24-3 (April 2020)
[article]
Titre : Oculomotor behavior in children with autism spectrum disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Simona CALDANI, Auteur ; Sarah STEG, Auteur ; Aline LEFEBVRE, Auteur ; Paola ATZORI, Auteur ; Hugo PEYRE, Auteur ; Richard DELORME, Auteur ; Maria Pia BUCCI, Auteur Article en page(s) : p.670-679 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : autism spectrum disorder children express saccades inhibitory mechanism latency Index. décimale : PER Périodiques Résumé : To identify quantitative indicators of social communication dysfunctions, we explored the oculomotor performances in subjects with autism spectrum disorders. Discordant findings in the literature have been reported for oculomotor behavior in subjects with autism spectrum disorders. This study aimed to explore reflexive and voluntary saccadic performance in a group of 32 children with autism spectrum disorders (mean age: 12.1 +/- 0.5 years) compared to 32 age-, sex-, and IQ-matched typically developing children (control group). We used different types of reflexive and voluntary saccades: gap, step, overlap, and anti-saccades. Eye movements were recorded using an eye tracker (Mobile EBT((R))) and we measured latency, percentage of anticipatory and express saccades, errors of anti-saccades and gain. Children with autism spectrum disorders reported similar latency values with respect to typically developing children for reflexive and voluntary saccades; in contrast, they made more express and anticipatory saccades overall, as shown in paradigm testing (gap, step, overlap, and anti-saccades). Our findings support previous evidence of the atypicality of the cortical network, which is involved in saccade triggering and attentional processes in children with autism spectrum disorders. En ligne : http://dx.doi.org/10.1177/1362361319882861 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=422
in Autism > 24-3 (April 2020) . - p.670-679[article] Oculomotor behavior in children with autism spectrum disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Simona CALDANI, Auteur ; Sarah STEG, Auteur ; Aline LEFEBVRE, Auteur ; Paola ATZORI, Auteur ; Hugo PEYRE, Auteur ; Richard DELORME, Auteur ; Maria Pia BUCCI, Auteur . - p.670-679.
Langues : Anglais (eng)
in Autism > 24-3 (April 2020) . - p.670-679
Mots-clés : autism spectrum disorder children express saccades inhibitory mechanism latency Index. décimale : PER Périodiques Résumé : To identify quantitative indicators of social communication dysfunctions, we explored the oculomotor performances in subjects with autism spectrum disorders. Discordant findings in the literature have been reported for oculomotor behavior in subjects with autism spectrum disorders. This study aimed to explore reflexive and voluntary saccadic performance in a group of 32 children with autism spectrum disorders (mean age: 12.1 +/- 0.5 years) compared to 32 age-, sex-, and IQ-matched typically developing children (control group). We used different types of reflexive and voluntary saccades: gap, step, overlap, and anti-saccades. Eye movements were recorded using an eye tracker (Mobile EBT((R))) and we measured latency, percentage of anticipatory and express saccades, errors of anti-saccades and gain. Children with autism spectrum disorders reported similar latency values with respect to typically developing children for reflexive and voluntary saccades; in contrast, they made more express and anticipatory saccades overall, as shown in paradigm testing (gap, step, overlap, and anti-saccades). Our findings support previous evidence of the atypicality of the cortical network, which is involved in saccade triggering and attentional processes in children with autism spectrum disorders. En ligne : http://dx.doi.org/10.1177/1362361319882861 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=422