
- <Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
- CRA
- Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
Horaires
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexLundi au Vendredi
Contact
9h00-12h00 13h30-16h00Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Adresse
Détail de l'auteur
Auteur C. ROSIN |
Documents disponibles écrits par cet auteur (1)



Inclusion scolaire: dispositif pédagogique pour enfants dyslexiques et dysphasiques au sein d’une école spécialisée / C. LECLERC in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 147 (Octobre 2017)
[article]
Titre : Inclusion scolaire: dispositif pédagogique pour enfants dyslexiques et dysphasiques au sein d’une école spécialisée Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : C. LECLERC, Auteur ; A. PIQUARD.KIPFFER, Auteur ; C. ROSIN, Auteur ; M. WERNET, Auteur Article en page(s) : p.157-166 Mots-clés : Inclusion scolaire Situation de handicap Troubles spécifiques du langage et des apprentissages Adaptations pédagogiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans la première partie de l’article, nous décrivons les différents types de scolarisation, en France, pour des élèves en situation de handicap. Dans une deuxième partie, nous présentons un dispositif pédagogique - une unité locale pour l’inclusion scolaire - mis en place pour l’accompagnement d’élèves âgés de 6 à 12 ans présentant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages, cela, au sein d’une école spécialisée. Dans une dernière partie, nous décrivons quelques exemples d’adaptations pédagogiques menées au sein de ce dispositif ainsi que d’autres adaptations menées dans la classe de référence des élèves en histoire-géographie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 147 (Octobre 2017) . - p.157-166[article] Inclusion scolaire: dispositif pédagogique pour enfants dyslexiques et dysphasiques au sein d’une école spécialisée [Texte imprimé et/ou numérique] / C. LECLERC, Auteur ; A. PIQUARD.KIPFFER, Auteur ; C. ROSIN, Auteur ; M. WERNET, Auteur . - p.157-166.
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 147 (Octobre 2017) . - p.157-166
Mots-clés : Inclusion scolaire Situation de handicap Troubles spécifiques du langage et des apprentissages Adaptations pédagogiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans la première partie de l’article, nous décrivons les différents types de scolarisation, en France, pour des élèves en situation de handicap. Dans une deuxième partie, nous présentons un dispositif pédagogique - une unité locale pour l’inclusion scolaire - mis en place pour l’accompagnement d’élèves âgés de 6 à 12 ans présentant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages, cela, au sein d’une école spécialisée. Dans une dernière partie, nous décrivons quelques exemples d’adaptations pédagogiques menées au sein de ce dispositif ainsi que d’autres adaptations menées dans la classe de référence des élèves en histoire-géographie. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=372