Qu’apporte la musique à l’apprentissage de l’écriture? Etude de cas auprès d’un enfant en grande difficulté d’écriture / Lauriane VERON-DELOR in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 151 (Décembre 2017)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 151 (Décembre 2017) . - p.719-727 Titre : Qu’apporte la musique à l’apprentissage de l’écriture? Etude de cas auprès d’un enfant en grande difficulté d’écriture Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lauriane VERON-DELOR, Auteur ; J.L. VELAY, Auteur ; I. BRAIBANT, Auteur ; Jéremy DANNA, Auteur Article en page(s) : p.719-727 Mots-clés : Ecriture  Fond musical  Mouvement  Apprentissage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La musique peut-elle faciliter l’apprentissage de l’écriture ? Pendant 12 séances, dont 6 avec une musique de fond, nous avons proposé des exercices graphomoteurs à un enfant de 6 ans en grande difficulté d’écriture. A l’issue des séances avec musique, nous avons observé une amélioration significative de la durée, la vitesse et la fluidité du mouvement d’écriture. Ces résultats confortent le potentiel d’un entraînement musical pour l’apprentissage ou la rééducation de l’écriture. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3729 [article] Qu’apporte la musique à l’apprentissage de l’écriture? Etude de cas auprès d’un enfant en grande difficulté d’écriture [Texte imprimé et/ou numérique] / Lauriane VERON-DELOR, Auteur ; J.L. VELAY, Auteur ; I. BRAIBANT, Auteur ; Jéremy DANNA, Auteur . - p.719-727. in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 151 (Décembre 2017) . - p.719-727 Mots-clés : Ecriture  Fond musical  Mouvement  Apprentissage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La musique peut-elle faciliter l’apprentissage de l’écriture ? Pendant 12 séances, dont 6 avec une musique de fond, nous avons proposé des exercices graphomoteurs à un enfant de 6 ans en grande difficulté d’écriture. A l’issue des séances avec musique, nous avons observé une amélioration significative de la durée, la vitesse et la fluidité du mouvement d’écriture. Ces résultats confortent le potentiel d’un entraînement musical pour l’apprentissage ou la rééducation de l’écriture. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=3729

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