Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Neuro-sciences et autisme / Philippe COMPAGNON
Titre : Neuro-sciences et autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe COMPAGNON, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p. 38-43 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 Neuro-sciences et autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe COMPAGNON, Auteur . - 2014 . - p. 38-43.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Neuro-sciences et autisme / Philippe COMPAGNON
Titre : Neuro-sciences et autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Philippe COMPAGNON, Auteur Année de publication : 2020 Importance : p.43-47 Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Neuro-sciences et autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Philippe COMPAGNON, Auteur . - 2020 . - p.43-47.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Other Neurological Signs and Symptoms in Autism / Mary COLEMAN
Titre : Other Neurological Signs and Symptoms in Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mary COLEMAN, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.101-118 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=783 Other Neurological Signs and Symptoms in Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Mary COLEMAN, Auteur . - 2005 . - p.101-118.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : SCI-D SCI-D - Neurosciences Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=783 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La personne autiste et le syndrome d'Asperger / Jean-Charles JUHEL
Titre : La personne autiste et le syndrome d'Asperger Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Charles JUHEL, Auteur ; Guy HERAUD, Collaborateur Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université Laval Année de publication : 2003 Collection : Chronique sociale Importance : 311 p. Présentation : ill. Format : 19,2cm x 22,7cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-7922-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Résumé : Voici un manuel de référence pour toute personne intéressée au développement de la personne autiste et de son éducation, qu'il s'agisse de parents, d'éducateurs, d'enseignants ou d'étudiants. Dans cet ouvrage, les auteurs présentent un bref historique de la prise en charge de la personne autiste ; l'essentiel des connaissances actuelles sur les causes possibles de l'autisme ; le diagnostic, sa raison d'être, ses limites ; les différents traitements possibles ; les particularités du développement de la personne autiste sur les plans physiques et cognitifs ; l'affectivité chez la personne autiste ; des moyens, des stratégies pour aider l'intervenant ; les aspects particuliers du développement de la personne atteinte du syndrome d'Asperger.
Jean-Charles Juhel détient une maîtrise en psychopédagogie, un certificat en psychomotricité et un certificat en andragogie. Il compte trente années d'expérience dans le domaine de l'éducation et de la rééducation. Il a animé de nombreux ateliers auprès d'éducateurs, d'enseignants en formation ainsi que de parents. Il est actuellement responsable du Service aux élèves handicapés du Cégep de Sainte-Foy (Québec).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=324 La personne autiste et le syndrome d'Asperger [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Charles JUHEL, Auteur ; Guy HERAUD, Collaborateur . - Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université Laval, 2003 . - 311 p. : ill. ; 19,2cm x 22,7cm x 1,6cm. - (Chronique sociale) .
ISBN : 978-2-7637-7922-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Résumé : Voici un manuel de référence pour toute personne intéressée au développement de la personne autiste et de son éducation, qu'il s'agisse de parents, d'éducateurs, d'enseignants ou d'étudiants. Dans cet ouvrage, les auteurs présentent un bref historique de la prise en charge de la personne autiste ; l'essentiel des connaissances actuelles sur les causes possibles de l'autisme ; le diagnostic, sa raison d'être, ses limites ; les différents traitements possibles ; les particularités du développement de la personne autiste sur les plans physiques et cognitifs ; l'affectivité chez la personne autiste ; des moyens, des stratégies pour aider l'intervenant ; les aspects particuliers du développement de la personne atteinte du syndrome d'Asperger.
Jean-Charles Juhel détient une maîtrise en psychopédagogie, un certificat en psychomotricité et un certificat en andragogie. Il compte trente années d'expérience dans le domaine de l'éducation et de la rééducation. Il a animé de nombreux ateliers auprès d'éducateurs, d'enseignants en formation ainsi que de parents. Il est actuellement responsable du Service aux élèves handicapés du Cégep de Sainte-Foy (Québec).Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=324 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000208 ASP-A JUH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0000703 ASP-A JUH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Sorti jusqu'au 18/04/2024 DOC0000702 ASP-A JUH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autisme PEETERS, Theo Evaluer la communication et intervenir VERPOORTEN, Roger Les pictogrammes II. En route vers l'autonomie ! LE GOUILL, Anne-Marie 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme dans un cadre scolaire PRY, René Qu'arrive-t-il à Tom ? REYNOLDS, Kate E. De l'image à l'action DEGAETANO, Jean Gilliam
Titre : Les personnes atteintes d'autisme : Identification, Compréhension, Intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Joaquin FUENTES, Auteur ; Patricia HOWLIN, Auteur ; Rutger Jan VAN DER GAAG, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Autisme Europe Année de publication : 2009 Importance : 23 p. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : Aujourd’hui, les troubles du spectre autistique (TSA) sont diagnostiqués à l’aide de systèmes de diagnostic et de classification internationaux. Ce sont des listes de symptômes
comportementaux, mises à jour en fonction des dernières données de la recherche. Elles sont utilisées par les médecins comme référence ou pour poser un diagnostic individuel.
Ce document sur l’autisme complète ces classifications et aborde d’autres points importants pour les personnes concernées par les TSA.
Les facteurs génétiques sont une cause majeure de l’autisme. Mais l’interaction de nombreux autres facteurs joue aussi un rôle. Les caractéristiques principales varient
beaucoup d’une personne à l’autre. Elles varient également selon l’âge, les capacités et l’expérience.
Le diagnostic clinique devrait être la base de tout programme de
soutien personnalisé. Une large gamme de thérapies existantes,
qui ont fait leurs preuves, peut être prise en considération pour le développement d’un projet de soutien répondant au mieux
aux capacités et aux besoins de la personne.
Les projets personnalisés doivent être constamment revus en fonction du développement de l’individu et de sa situation.
Les familles et les proches doivent être également soutenus afin que les personnes avec autisme puissent s’épanouir et développer leur potentiel dans un environnement optimal.En ligne : http://www.cra-rhone-alpes.org/library/Les-personnes-atteintes-d'autisme-Identif [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=762 Les personnes atteintes d'autisme : Identification, Compréhension, Intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Joaquin FUENTES, Auteur ; Patricia HOWLIN, Auteur ; Rutger Jan VAN DER GAAG, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : Autisme Europe, 2009 . - 23 p. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : Aujourd’hui, les troubles du spectre autistique (TSA) sont diagnostiqués à l’aide de systèmes de diagnostic et de classification internationaux. Ce sont des listes de symptômes
comportementaux, mises à jour en fonction des dernières données de la recherche. Elles sont utilisées par les médecins comme référence ou pour poser un diagnostic individuel.
Ce document sur l’autisme complète ces classifications et aborde d’autres points importants pour les personnes concernées par les TSA.
Les facteurs génétiques sont une cause majeure de l’autisme. Mais l’interaction de nombreux autres facteurs joue aussi un rôle. Les caractéristiques principales varient
beaucoup d’une personne à l’autre. Elles varient également selon l’âge, les capacités et l’expérience.
Le diagnostic clinique devrait être la base de tout programme de
soutien personnalisé. Une large gamme de thérapies existantes,
qui ont fait leurs preuves, peut être prise en considération pour le développement d’un projet de soutien répondant au mieux
aux capacités et aux besoins de la personne.
Les projets personnalisés doivent être constamment revus en fonction du développement de l’individu et de sa situation.
Les familles et les proches doivent être également soutenus afin que les personnes avec autisme puissent s’épanouir et développer leur potentiel dans un environnement optimal.En ligne : http://www.cra-rhone-alpes.org/library/Les-personnes-atteintes-d'autisme-Identif [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=762 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000827 AUT-B BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0000826 AUT-B BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0000825 AUT-B BAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Prise en charge orthophonique fondée sur la prise d'indices visuels et les inférences: impact sur le traitement inférentiel de deux adolescents diagnostiqués autistes / Cécile BORDEYNE
PermalinkProcessus d’inhibition et impulsivité chez les borderline et le TDAH à l’adolescence / Mario SPERANZA
PermalinkRe-conceptualizing ASD Within a Dimensional Framework: Positive, Negative, and Cognitive Feature Clusters / Jennifer H. FOSS-FEIG in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
PermalinkRésumé de la grille de repérage clinique de l'évolution de la personnalité / Geneviève HAAG
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Permalinkle TDA/H / Delphine DE HEMPTINNE
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PermalinkThe Neurology of Autism / Mary COLEMAN
PermalinkThe Structure of Autism Symptoms as Measured by the Autism Diagnostic Observation Schedule / Megan NORRIS in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-6 (June 2012)
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