Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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TDA/H chez l'enfant et l'adolescent / Louis P. VERA
Titre : TDA/H chez l'enfant et l'adolescent : Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité. Du diagnostic aux traitements Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Louis P. VERA, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2015 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 256 p. Format : 19cm x 24cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-072412-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le diagnostic du trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité est difficile à établir, bien qu'il touche près de 5 % de la population infanto-juvénile. Il est donc impératif d'aider le professionnel à mieux repérer cette pathologie pour mieux la traiter. Les sept chapitres développés dans cet atelier décrivent les étapes qui conduisent de la suspicion du trouble à sa prise en charge. Les symptômes, les diverses manifestations ainsi que les comorbidités (notamment le trouble anxieux) qui en modifient la perception sont clairement exposés. L'alliance thérapeutique qui s'instaure tout au long de la relation, de l'entretien clinique aux traitements, est largement décrite. Des outils d'évaluation diagnostique, des illustrations cliniques détaillées, des définitions et des résumés de synthèse font de cet ouvrage un véritable guide pratique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268 TDA/H chez l'enfant et l'adolescent : Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité. Du diagnostic aux traitements [Texte imprimé et/ou numérique] / Louis P. VERA, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2015 . - 256 p. ; 19cm x 24cm x 1,5cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
ISBN : 978-2-10-072412-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le diagnostic du trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité est difficile à établir, bien qu'il touche près de 5 % de la population infanto-juvénile. Il est donc impératif d'aider le professionnel à mieux repérer cette pathologie pour mieux la traiter. Les sept chapitres développés dans cet atelier décrivent les étapes qui conduisent de la suspicion du trouble à sa prise en charge. Les symptômes, les diverses manifestations ainsi que les comorbidités (notamment le trouble anxieux) qui en modifient la perception sont clairement exposés. L'alliance thérapeutique qui s'instaure tout au long de la relation, de l'entretien clinique aux traitements, est largement décrite. Des outils d'évaluation diagnostique, des illustrations cliniques détaillées, des définitions et des résumés de synthèse font de cet ouvrage un véritable guide pratique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003449 TRO-E VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 31/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Livre de scénarios sociaux GRAY, Carol Evaluer la communication et intervenir VERPOORTEN, Roger Sexualité et syndrome d'Asperger HENAULT, Isabelle Imiter pour grandir NADEL, Jacqueline L’autisme infantile BOUVAREL, Alain Education thérapeutique des parents d'enfant avec troubles du spectre autistique BAGHDADLI, Amaria TDA/H chez l'enfant et l'adolescent / Louis P. VERA
Titre : TDA/H chez l'enfant et l'adolescent : Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité. Du diagnostic aux traitements Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Louis P. VERA, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 256 p. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-080721-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le diagnostic du trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité est difficile à établir, bien qu'il touche près de 5 % de la population infanto-juvénile. Il est donc impératif d'aider le professionnel à mieux repérer cette pathologie pour mieux la traiter. Les sept chapitres développés dans cet atelier décrivent les étapes qui conduisent de la suspicion du trouble à sa prise en charge. Les symptômes, les diverses manifestations ainsi que les comorbidités (notamment le trouble anxieux) qui en modifient la perception sont clairement exposés. L'alliance thérapeutique qui s'instaure tout au long de la relation, de l'entretien clinique aux traitements, est largement décrite. Des outils d'évaluation diagnostique, des illustrations cliniques détaillées, des définitions et des résumés de synthèse font de cet ouvrage un véritable guide pratique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 TDA/H chez l'enfant et l'adolescent : Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité. Du diagnostic aux traitements [Texte imprimé et/ou numérique] / Louis P. VERA, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2019 . - 256 p. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,4 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
ISBN : 978-2-10-080721-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le diagnostic du trouble de l'attention avec ou sans hyperactivité est difficile à établir, bien qu'il touche près de 5 % de la population infanto-juvénile. Il est donc impératif d'aider le professionnel à mieux repérer cette pathologie pour mieux la traiter. Les sept chapitres développés dans cet atelier décrivent les étapes qui conduisent de la suspicion du trouble à sa prise en charge. Les symptômes, les diverses manifestations ainsi que les comorbidités (notamment le trouble anxieux) qui en modifient la perception sont clairement exposés. L'alliance thérapeutique qui s'instaure tout au long de la relation, de l'entretien clinique aux traitements, est largement décrite. Des outils d'évaluation diagnostique, des illustrations cliniques détaillées, des définitions et des résumés de synthèse font de cet ouvrage un véritable guide pratique. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005661 TRO-E VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Techniques d'impact pour grandir / Danie BEAULIEU
Titre : Techniques d'impact pour grandir : Des illustrations pour développer l'intelligence émotionnelle chez les enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Danie BEAULIEU, Auteur Editeur : Outremont (Québec) [Canada] : Editions Quebecor Année de publication : 2010 Collection : Psychologie Importance : 219 p. Présentation : ill. Format : 21,7cm x 28cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7640-1547-6 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Grandir est un sport extrême?! Les enfants ont besoin d’enseignement et de renforcement pour accomplir leur parcours du combattant et sortir victorieux de leurs écueils émotionnels et relationnels. Pour grandir solidement, bien droits et forts, les enfants et les adultes qu’ils deviendront doivent acquérir diverses habiletés pour affronter les défis qui se présenteront à eux, ils ont aussi besoin d’apprendre à savoir «?quoi faire?» avec ces vagues de sentiments qui parfois les «?kidnappent?»?! Bref, ils doivent développer ce qu’on appelle des «?compétences émotionnelles?».
Les illustrations qui vous sont suggérées dans ces pages présentent l’avantage d’aborder tous ces sujets délicats de façon objective?: ce que l’enfant comprend, reconnaît et admet à l’égard de l’image, il ne peut alors que le comprendre, le reconnaître et l’admettre de sa propre attitude. De même, les solutions qu’il propose pour résoudre les problèmes des personnages, des animaux ou des objets illustrés pourront être plus avantageusement appliquées à lui-même?: elles lui correspon-dront aussi plus fidèlement que des leçons apprises par cœur ou de grands principes dont il ne comprend pas l’utilité immédiate. En employant un symbole concret pour intervenir auprès de l’enfant, non seulement vous facilitez sa concentration sur le sujet à l’étude, mais vous vous donnez également accès à un monde beaucoup plus riche, plus vrai et plus direct que celui que vous pourriez toucher par la seule parole.
Donnez-vous dès maintenant les moyens d’aider votre enfant à grandir dans tout son potentiel?!
Danie Beaulieu est docteure en psychologie, formatrice auprès des inter-venants psychosociaux et scolaires comme en entreprise, conférencière pour le grand public et auteure de plusieurs best-sellers. Certains d’entre eux ont été traduits en anglais, en espagnol, en allemand, en italien et en portugais. Plus de 150 000 personnes ont assisté à l’une ou l’autre des activités de formation qu’elle a données tant au Québec qu’au Canada anglais, aux États-Unis, en Europe et en Afrique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Techniques d'impact pour grandir : Des illustrations pour développer l'intelligence émotionnelle chez les enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Danie BEAULIEU, Auteur . - Outremont (Québec) [Canada] : Editions Quebecor, 2010 . - 219 p. : ill. ; 21,7cm x 28cm x 1,4cm. - (Psychologie) .
ISBN : 978-2-7640-1547-6
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Grandir est un sport extrême?! Les enfants ont besoin d’enseignement et de renforcement pour accomplir leur parcours du combattant et sortir victorieux de leurs écueils émotionnels et relationnels. Pour grandir solidement, bien droits et forts, les enfants et les adultes qu’ils deviendront doivent acquérir diverses habiletés pour affronter les défis qui se présenteront à eux, ils ont aussi besoin d’apprendre à savoir «?quoi faire?» avec ces vagues de sentiments qui parfois les «?kidnappent?»?! Bref, ils doivent développer ce qu’on appelle des «?compétences émotionnelles?».
Les illustrations qui vous sont suggérées dans ces pages présentent l’avantage d’aborder tous ces sujets délicats de façon objective?: ce que l’enfant comprend, reconnaît et admet à l’égard de l’image, il ne peut alors que le comprendre, le reconnaître et l’admettre de sa propre attitude. De même, les solutions qu’il propose pour résoudre les problèmes des personnages, des animaux ou des objets illustrés pourront être plus avantageusement appliquées à lui-même?: elles lui correspon-dront aussi plus fidèlement que des leçons apprises par cœur ou de grands principes dont il ne comprend pas l’utilité immédiate. En employant un symbole concret pour intervenir auprès de l’enfant, non seulement vous facilitez sa concentration sur le sujet à l’étude, mais vous vous donnez également accès à un monde beaucoup plus riche, plus vrai et plus direct que celui que vous pourriez toucher par la seule parole.
Donnez-vous dès maintenant les moyens d’aider votre enfant à grandir dans tout son potentiel?!
Danie Beaulieu est docteure en psychologie, formatrice auprès des inter-venants psychosociaux et scolaires comme en entreprise, conférencière pour le grand public et auteure de plusieurs best-sellers. Certains d’entre eux ont été traduits en anglais, en espagnol, en allemand, en italien et en portugais. Plus de 150 000 personnes ont assisté à l’une ou l’autre des activités de formation qu’elle a données tant au Québec qu’au Canada anglais, aux États-Unis, en Europe et en Afrique.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001683 PAR-D BEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
ADOS-2 : Echelle d'observation pour le Diagnostic de l'Autisme LORD, Catherine Apprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention SAUVE, Colette Mission méditation MALBOEUF-HURTUBISE, Catherine Cartons du retour au calme LAPOINTE, Isabelle Contraste Enfance et handicap 37 (01/06/2013) " Tu veux-tu être mon ami ? " MARTIN, Richard Test de développement de la perception visuelle. Frostig / Marianne FROSTIG
Titre : Test de développement de la perception visuelle. Frostig Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marianne FROSTIG, Auteur ; P. DAGUE, Adaptateur Editeur : Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée Année de publication : 1973 Importance : Test complet Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Discerner les retards de maturation perceptive
Ce test mesure le degré de maturation de la perception visuelle chez l’enfant de 4 à 7 ans.
5 activités perceptives sont mises en jeu :
la coordination visuo-motrice
la discrimination figure-fond
la constance de forme
les positions dans l'espace
les relations spatiales
Ce test s'adresse aux enfants :
en difficultés d'apprentissage
souffrant de lésions cérébrales, de troubles visuels, de déficience intellectuelle [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Test complet comprenant : 10 cahiers de test, 11 planches de démonstration, 3 grilles de correction et le manuel Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Test de développement de la perception visuelle. Frostig [Texte imprimé et/ou numérique] / Marianne FROSTIG, Auteur ; P. DAGUE, Adaptateur . - Paris [France] : ECPA - Editions du Centre de Psychologie Appliquée, 1973 . - Test complet.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Discerner les retards de maturation perceptive
Ce test mesure le degré de maturation de la perception visuelle chez l’enfant de 4 à 7 ans.
5 activités perceptives sont mises en jeu :
la coordination visuo-motrice
la discrimination figure-fond
la constance de forme
les positions dans l'espace
les relations spatiales
Ce test s'adresse aux enfants :
en difficultés d'apprentissage
souffrant de lésions cérébrales, de troubles visuels, de déficience intellectuelle [Résumé d'Auteur/Editeur]Note de contenu : Test complet comprenant : 10 cahiers de test, 11 planches de démonstration, 3 grilles de correction et le manuel Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire The Adult Autism Assessment Handbook / Davida HARTMAN
Titre : The Adult Autism Assessment Handbook : A Neurodiversity Affirmative Approach Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Davida HARTMAN, Auteur ; Tara O'DONNELL-KILLEN, Auteur ; Jessica K. DOYLE, Auteur ; Maeve KAVANAGH, Auteur ; Anna DAY, Auteur ; Juliana AZEVEDO, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2023 Importance : 368 p. Format : 17,5cm x 24,5cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-83997-166-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Adult autism assessment is a new and fast-growing clinical area, for which professionals often feel ill-equipped. Autistic adults are often misdiagnosed which has enormous implications for their mental health.
This accessible and comprehensive adult autism assessment handbook covers the most up to date research and best practice around adult autism assessment, centering the person's internal experiences and sense-making in clinical assessment, rather than subjective observation, thus providing the clinician with a truly paradigm shifting Neuro-Affirmative approach to autism assessment. Traditional clinical assessment tools are comprehensively explored and unpacked to enable the clinician to have full confidence in aligning traditional criteria to the Autistic person's subjective experiences.
Full of additional resources like language guidelines and an exploration of the common intersections between Autistic experience and the effects of trauma, mental health and more, this book supplies a breadth of knowledge on key areas that affect Autistic adults in everyday life.
The mixed team of neurotypical and neurodivergent authors describe lived experience of Autistic adults, a how-to for conducting Neuro-Affirmative assessments and post-assessment support, alongside reflections from practice. This book also has a directory of further resources including downloadable forms that you can use to prepare for your own assessments and a downloadable deep dive into Autistic perception. This guide will also support professionals through every step of the assessment process.Note de contenu : Fichier Téléchargeable : Deep Dive Perception : https://hachette-extras.s3.eu-west-2.amazonaws.com/prod/45098455335162/download/Hartman%20et%20al%209781839971662.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 The Adult Autism Assessment Handbook : A Neurodiversity Affirmative Approach [Texte imprimé et/ou numérique] / Davida HARTMAN, Auteur ; Tara O'DONNELL-KILLEN, Auteur ; Jessica K. DOYLE, Auteur ; Maeve KAVANAGH, Auteur ; Anna DAY, Auteur ; Juliana AZEVEDO, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2023 . - 368 p. ; 17,5cm x 24,5cm x 2,5cm.
ISBN : 978-1-83997-166-2
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Résumé : Adult autism assessment is a new and fast-growing clinical area, for which professionals often feel ill-equipped. Autistic adults are often misdiagnosed which has enormous implications for their mental health.
This accessible and comprehensive adult autism assessment handbook covers the most up to date research and best practice around adult autism assessment, centering the person's internal experiences and sense-making in clinical assessment, rather than subjective observation, thus providing the clinician with a truly paradigm shifting Neuro-Affirmative approach to autism assessment. Traditional clinical assessment tools are comprehensively explored and unpacked to enable the clinician to have full confidence in aligning traditional criteria to the Autistic person's subjective experiences.
Full of additional resources like language guidelines and an exploration of the common intersections between Autistic experience and the effects of trauma, mental health and more, this book supplies a breadth of knowledge on key areas that affect Autistic adults in everyday life.
The mixed team of neurotypical and neurodivergent authors describe lived experience of Autistic adults, a how-to for conducting Neuro-Affirmative assessments and post-assessment support, alongside reflections from practice. This book also has a directory of further resources including downloadable forms that you can use to prepare for your own assessments and a downloadable deep dive into Autistic perception. This guide will also support professionals through every step of the assessment process.Note de contenu : Fichier Téléchargeable : Deep Dive Perception : https://hachette-extras.s3.eu-west-2.amazonaws.com/prod/45098455335162/download/Hartman%20et%20al%209781839971662.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007155 PAR-A HAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Toi qu'on dit "surdoué" / Claire GRAND
PermalinkTraité de neuropsychologie clinique de l'adulte. Tome 1, Évaluation / Hélène AMIEVA
PermalinkTraité de neuropsychologie de l'enfant / Steve MAJERUS
PermalinkLes transitions à l'école / Pierre CURCHOD
PermalinkLe travail sur les compétences de récit avec des élèves en difficulté / Valérie DAVID
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PermalinkLes troubles d'apprentissage en mathématiques / Rémi SAMIER
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