Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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50 pratiques gagnantes pour gérer le comportement des élèves / Dave STOTT
Titre : 50 pratiques gagnantes pour gérer le comportement des élèves Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dave STOTT, Auteur ; Catherine DESROCHERS, Adaptateur ; Christiane FOLEY, Traducteur ; Marc GENEST, Traducteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2018 Collection : Didactique. Gestion de classe Importance : 109 p. Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 27,5 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-5206-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Résumé : Comment améliorer le comportement des élèves ? Comment créer un climat de classe propice aux apprentissages ? Dans un style direct teinté d'humour, l'auteur amène les enseignants du primaire et du secondaire à réfléchir à leur gestion de classe. Il leur propose d'intégrer au quotidien 50 pratiques gagnantes, parmi lesquelles : L'enseignement proactif et positif ; La planification du comportement attendu ; La reconnaissance des signes avant-coureurs de la colère ; Le renforcement non verbal ; La gestion du comportement lors d'une suppléance.
Ces techniques, conseils et astuces faciliteront le travail des enseignants et favoriseront l'adoption par les élèves d'un bon comportement qui contribuera à leur réussite. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=437 50 pratiques gagnantes pour gérer le comportement des élèves [Texte imprimé et/ou numérique] / Dave STOTT, Auteur ; Catherine DESROCHERS, Adaptateur ; Christiane FOLEY, Traducteur ; Marc GENEST, Traducteur . - Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education, 2018 . - 109 p. : ill. ; 21,0 cm × 27,5 cm × 0,8 cm. - (Didactique. Gestion de classe) .
ISBN : 978-2-7650-5206-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Résumé : Comment améliorer le comportement des élèves ? Comment créer un climat de classe propice aux apprentissages ? Dans un style direct teinté d'humour, l'auteur amène les enseignants du primaire et du secondaire à réfléchir à leur gestion de classe. Il leur propose d'intégrer au quotidien 50 pratiques gagnantes, parmi lesquelles : L'enseignement proactif et positif ; La planification du comportement attendu ; La reconnaissance des signes avant-coureurs de la colère ; Le renforcement non verbal ; La gestion du comportement lors d'une suppléance.
Ces techniques, conseils et astuces faciliteront le travail des enseignants et favoriseront l'adoption par les élèves d'un bon comportement qui contribuera à leur réussite. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=437 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005889 EDU-A STO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme, comprendre et agir ROGE, Bernadette AESH accompagner les élèves en situation de handicap EGRON, Bruno L'effet domino "dys" GUILLOUX, Roselyne D'une classe à l'autre LAURENT, Lydie Les troubles de la pragmatique chez l'enfant MONFORT, Marc L'aide humaine à l'Ecole GALLET, Corinne L'abc du savoir-vivre pour les enfants / Sylvie-Anne CHATELET
Titre : L'abc du savoir-vivre pour les enfants : Politesse et bonnes manières Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sylvie-Anne CHATELET, Auteur Mention d'édition : 2ème ed. Editeur : Outremont (Québec) [Canada] : Editions Quebecor Année de publication : 2011 Collection : Famille Importance : 131 p. Format : 15,0 cm × 22,5 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7640-1715-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : Education Politesse Internet Civisme Savoir-vivre Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Dire merci quand on reçoit quelque chose, ne pas manger avec les doigts, mettre la main devant la bouche quand on tousse... Les règles de la politesse ne sont pas faciles à retenir pour un enfant. Grâce à ce guide, il apprendra les bonnes manières, tout en s'amusant. Vous pourrez les pratiquer avec lui et en discuter ensemble. De cette façon, il distinguera aisément ce qui se fait de ce qui ne se fait pas. En faisant découvrir tôt la bienséance à votre enfant, vous l'aiderez à devenir un adulte apprécié, respecté et aimé.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 L'abc du savoir-vivre pour les enfants : Politesse et bonnes manières [Texte imprimé et/ou numérique] / Sylvie-Anne CHATELET, Auteur . - 2ème ed. . - Outremont (Québec) [Canada] : Editions Quebecor, 2011 . - 131 p. ; 15,0 cm × 22,5 cm × 1,0 cm. - (Famille) .
ISBN : 978-2-7640-1715-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Education Politesse Internet Civisme Savoir-vivre Index. décimale : HAB-B HAB-B - Habiletés Sociales - Scénarios Sociaux Résumé : Dire merci quand on reçoit quelque chose, ne pas manger avec les doigts, mettre la main devant la bouche quand on tousse... Les règles de la politesse ne sont pas faciles à retenir pour un enfant. Grâce à ce guide, il apprendra les bonnes manières, tout en s'amusant. Vous pourrez les pratiquer avec lui et en discuter ensemble. De cette façon, il distinguera aisément ce qui se fait de ce qui ne se fait pas. En faisant découvrir tôt la bienséance à votre enfant, vous l'aiderez à devenir un adulte apprécié, respecté et aimé.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002723 HAB-B CHA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes HAB - Habiletés Sociales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'enfant au chat HAYDEN, Torey L. Comprendre et dénouer les problèmes de comportement THOMAS, Réjéan Josef Schovanec tel qu'en lui-même SCHOVANEC, Josef Elsa va aux toilettes REYNOLDS, Kate E. Le faire et l’agir DELIGNY, Fernand La Septième face du dé DELIGNY, Fernand Les ados ont besoin de limites / A. CAWOOD
Titre : Les ados ont besoin de limites : Discipline efficace sans punition Titre original : Teenagers need boundaries Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A. CAWOOD, Auteur ; Jean ROBY, Traducteur ; Christiane LARAMEE, Traducteur ; Rory MACROBERT, Illustrateur Editeur : Saint-Constant (Québec) [Canada] : Broquet Année de publication : 2013 Importance : 236 p. Présentation : ill. Format : 15,3 cm × 22,8 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89654-394-6 Note générale : Postface, bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Relation parent-adolescent Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Partout dans le monde, les parents redoutent le stress et la pression des années de l'adolescence alors que même les plus aimables des enfants semblent se métamorphoser en monstres. Pourtant, durant cette période, une relation solide avec eux est encore plus importante qu'auparavant. Ce livre fournit aux parents les outils pour affronter les défis du parentage de leurs adolescents. II leur donne le pouvoir de changer les modèles et d'établir des limites pour procurer un environnement stable et sécuritaire dans lequel les adolescents peuvent développer un sentiment d'indépendance et un sens de l'identité, tous deux forts et sains.
Il traite des aspects suivants. La discipline comme guidance, non comme punition ; Les adolescents dans le milieu familial ; L'enfant difficile ; Ecouter : une habileté essentielle ; Sexualité adolescente ; Alcool et drogues ; Estime de soi ; Défis du développement : adolescents et parents ; Grands-parents: un lien spécial ; Problèmes courants du comportement adolescent ; Cellulaire, ordinateur et console de jeux ; Dépression, troubles de l'alimentation et suicide.
Les limites démocratiques, en fonction de l'âge sont la clé du développement de l'autodiscipline et de l'estime de soi positive. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Les ados ont besoin de limites = Teenagers need boundaries : Discipline efficace sans punition [Texte imprimé et/ou numérique] / A. CAWOOD, Auteur ; Jean ROBY, Traducteur ; Christiane LARAMEE, Traducteur ; Rory MACROBERT, Illustrateur . - Saint-Constant (Québec) [Canada] : Broquet, 2013 . - 236 p. : ill. ; 15,3 cm × 22,8 cm × 1,5 cm.
ISBN : 978-2-89654-394-6
Postface, bibliogr.
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Relation parent-adolescent Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : Partout dans le monde, les parents redoutent le stress et la pression des années de l'adolescence alors que même les plus aimables des enfants semblent se métamorphoser en monstres. Pourtant, durant cette période, une relation solide avec eux est encore plus importante qu'auparavant. Ce livre fournit aux parents les outils pour affronter les défis du parentage de leurs adolescents. II leur donne le pouvoir de changer les modèles et d'établir des limites pour procurer un environnement stable et sécuritaire dans lequel les adolescents peuvent développer un sentiment d'indépendance et un sens de l'identité, tous deux forts et sains.
Il traite des aspects suivants. La discipline comme guidance, non comme punition ; Les adolescents dans le milieu familial ; L'enfant difficile ; Ecouter : une habileté essentielle ; Sexualité adolescente ; Alcool et drogues ; Estime de soi ; Défis du développement : adolescents et parents ; Grands-parents: un lien spécial ; Problèmes courants du comportement adolescent ; Cellulaire, ordinateur et console de jeux ; Dépression, troubles de l'alimentation et suicide.
Les limites démocratiques, en fonction de l'âge sont la clé du développement de l'autodiscipline et de l'estime de soi positive. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=230 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002741 TRO-B CAW Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'interprète des animaux GRANDIN, Temple L’autisme expliqué par un autiste MOULAS, Thibaud Ma vie d'autiste GRANDIN, Temple Guide de survie de la personne autiste PIAT, Jean-Philippe Dans le cerveau des autistes GRANDIN, Temple Anatole et les petits mots polis / Adrien MENIELLE
Titre : Anatole et les petits mots polis Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Adrien MENIELLE, Auteur ; Deborah PINTO, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Milan Année de publication : 2013 Collection : Anatole Importance : 22 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 16,7 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7459-6366-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Politesse Index. décimale : JEU-C JEU-C - Jeunesse - Vie Quotidienne Résumé : Anatole se rend à la fête de l'automne avec son ami Hector. C'est l'occasion pour lui comme pour le petit lecteur de découvrir les petits mots précieux pour le quotidien : "merci", ça fait plaisir à celui qui l'entend ; "pardon" quand on a bousculé un ami, c'est pour dire qu'on n'a pas fait exprès ; "à bientôt", c'est parce que si c'est parfois un peu triste de se quitter, on se retrouvera dans peu de temps… [Résume d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Anatole et les petits mots polis [Texte imprimé et/ou numérique] / Adrien MENIELLE, Auteur ; Deborah PINTO, Auteur . - Toulouse [France] : Milan, 2013 . - 22 p. : ill. ; 16,0 cm × 16,7 cm × 1,2 cm. - (Anatole) .
ISBN : 978-2-7459-6366-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Politesse Index. décimale : JEU-C JEU-C - Jeunesse - Vie Quotidienne Résumé : Anatole se rend à la fête de l'automne avec son ami Hector. C'est l'occasion pour lui comme pour le petit lecteur de découvrir les petits mots précieux pour le quotidien : "merci", ça fait plaisir à celui qui l'entend ; "pardon" quand on a bousculé un ami, c'est pour dire qu'on n'a pas fait exprès ; "à bientôt", c'est parce que si c'est parfois un peu triste de se quitter, on se retrouvera dans peu de temps… [Résume d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002919 JEU-C MEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron Feelings ColorCards Boris, Mouche-toi ! MATHIS Du parler au lire LENTIN, Laurence Join In and Play MEINERS, Cheri J. Sexualité et syndrome d'Asperger HENAULT, Isabelle Applied Behavior Analysis (ABA) / Mallory L. DIMLER
Titre : Applied Behavior Analysis (ABA) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mallory L. DIMLER, Auteur ; Elisabeth HOLLISTER SANDBERG, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.29-38 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Pivotal Response Training (PRT) Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189 Applied Behavior Analysis (ABA) [Texte imprimé et/ou numérique] / Mallory L. DIMLER, Auteur ; Elisabeth HOLLISTER SANDBERG, Auteur . - 2013 . - p.29-38.
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Pivotal Response Training (PRT) Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Appreciating Asperger Syndrome / Brenda BOYD
PermalinkApprends la politesse avec Zou / Isabelle JEUGE-MAYNART
PermalinkAssessment and Treatment of Self-Injurious Behavior / Brian A. IWATA
PermalinkAutimatiquement : Autisme en images / CENTRE DE COMMUNICATION CONCRÈTE - CCC
PermalinkAutisme des adolescents et des adultes, bilans, thérapies éducatives / Gary MESIBOV
PermalinkAutisme : les anomalies du comportement / Patrick ELOUARD
PermalinkBehavioral and educational approaches to the pervasive developmental disorders / Sandra L. HARRIS
PermalinkBehavioral Issues in Autism / Eric SCHOPLER
PermalinkBien ! Pas bien ! La politesse / Emilie BEAUMONT
PermalinkBiologie des émotions / Catherine BELZUNG
PermalinkBrigitte, ou le chien qui aboyait à ma place / Jean-François RAYNAUD
PermalinkC'est moi qui décide ! / Jan FAULL
PermalinkChacun son caractère ! / Helen F. NEVILLE
PermalinkLes comportements dérangeants chez l’enfant: difficulté d’adaptation ou psychopathologie ? / Joël MONZEE
PermalinkComprendre et soigner l'hyperactivité chez l'adulte / François BANGE
PermalinkCreate a Reward Plan for Your Child with Asperger Syndrome / John SMITH
PermalinkLes difficultés de la vie quotidienne : témoignages de parents / Jocelyne ERTEL
PermalinkDoes Team Teach training help autism outreach staff feel safer when supporting children with challenging behaviour? / Steve BROWN in Good Autism Practice - GAP, 13-1 (May 2012)
PermalinkÉducation sexuelle et relations sociales en autisme / Peggy J. SCHAEFER WHITBY
PermalinkEléments de réponses aux questions des parents sur les difficultés de la vie quotidxenne / Jacques CONSTANT
PermalinkElever votre enfant hors de contrôle / Geroges M. KAPALKA
PermalinkLes enfants ont besoin de limites / A. CAWOOD
PermalinkL'enseignement explicite des comportements / Steve BISSONNETTE
PermalinkEnseigner aux élèves en difficulté en classe régulière / Susan WINEBRENNER
PermalinkEntre désorganisation et contrôle / Jean-François BUREAU
PermalinkL'entretien motivationnel / William Richard MILLER
PermalinkL'évaluation et la mesure du comportement adaptatif / Paul MAURICE
PermalinkExploring Bullying with Adults with Autism and Asperger Syndrome / Anna TICKLE
PermalinkLes fondements évolutionnistes de l'agression / Daniel PAQUETTE
PermalinkGeoffrey était un très beau bébé / Pascal FOCANT
PermalinkGuérir l'anxiété de nos enfants / Louise REID
PermalinkGuérir l'anxiété de nos enfants / Louise REID
PermalinkLes histoires de Lili Florette - Mettre dans sa bouche seulement des choses bonnes pour la santé / Marie-Hélène LIZOTTE
PermalinkIl n'était pas comme les autres / Camil SANFACON
PermalinkIntervention and Support for Parents and Carers of Children and Young People on the Autism Spectrum / Barry WRIGHT
PermalinkJe veux, maintenant ! / Elizabeth CRARY
PermalinkLes jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école / Clarissa WILLIS
PermalinkJournal pour gérer ma colère / Raychelle CASSADA LOHMANN
PermalinkLove, Sex and Long-Term Relationships / Sarah HENDRICKX
PermalinkLa maison des intempéries / Lise LAPORTE
PermalinkMal élevé / Suzanne B. ROBERT-OUVRAY
PermalinkMalin comme un singe / Geneviève DUFOUR
PermalinkLa méthode Teacch dans un hôpital de jour public. A propos d'une expérience concrète / Jacques CONSTANT
PermalinkMieux vivre avec le TDA/H à la maison / Line MASSE
PermalinkMise en évidence des comportements autistiques en pédiatrie / Michel ARTHUIS
PermalinkUn modèle intégratif (clinique) du comportement éducatif / Nico KNEIP
PermalinkModification du Comportement / Raymond G. MILTENBERGER
PermalinkN'agis pas en cro-magnon / Elizabeth VERDICK
PermalinkA nous de jouer ! en services de garde éducatifs / Eva L. ESSA
PermalinkParent gros bon sens / Nancy DOYON
PermalinkPetit manuel de politesse / Alexandra GARIBAL
PermalinkLe point de vue des Australiens : la loi australienne, les services offerts et la qualité de vie / Trevor R. PARMENTER
PermalinkPractitioner’s Guide to Functional Behavioral Assessment / Stephanie M. HADAWAY
PermalinkPratique de l'entretien motivationnel en groupe / Christopher WAGNER
PermalinkLes Psy-trucs / Suzanne VALLIERES
PermalinkLes psy-trucs / Suzanne VALLIERES
PermalinkLa psychomotricité : un itinéraire / Jacques CORRAZE
PermalinkQuand j'avais cinq ans, je m'ai tué / Howard BUTEN
PermalinkRaising a Child with Autism / Shira RICHMAN
PermalinkRéussir le premier contact / Leil LOWNDES
PermalinkSCQ : Questionnaire de Communication Sociale pour le Dépistage des Troubles du Spectre Autistique / Michael RUTTER
PermalinkSelf-Management of Problematic Social Behavior / Robert L. KOEGEL
PermalinkLes services de garde à la petite enfance / Christa JAPEL
PermalinkLa sexualité de l'enfant expliquée aux parents / Frédérique SAINT-PIERRE
PermalinkSexuality and Relationship Education for Children and Adolescents with Autism Spectrum Disorders / Davida HARTMAN
PermalinkSexuality and Severe Autism / Kate E. REYNOLDS
PermalinkEt si un geste simple donnait des résultats... / Hélène TRUDEAU
PermalinkSmall Steps Forward / Sarah NEWMAN
PermalinkSocial behavior in autism / Eric SCHOPLER
PermalinkSocial Relationships and Social Inclination / Alexandra BROWN
PermalinkSocial Responsiveness Scale, Second Edition (SRS-2) / John N. CONSTANTINO
PermalinkSocial Skills and Autistic Spectrum Disorders / Lynn PLIMLEY
PermalinkSupporting the Spectrum Hypothesis: Self-Reported Temperament in Children and Adolescents with High Functioning Autism / Catherine A. BURROWS in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-4 (April 2016)
PermalinkLe syndrome de l'enfant téflon / Daniel KEMP
PermalinkTales from the Table / Margaret ANDERSON
PermalinkThe Difficulty of Social Contact and the Impact on My Mental Health / Hazel D.L. POTTAGE
PermalinkThe Eden Decision Model / Peter F. GERHARDT
PermalinkThe effect of person-centred staff training on the incidents of challenging behaviour in adults with autism / Sarah JACKSON in Good Autism Practice - GAP, 13-1 (May 2012)
PermalinkEt toi qu'aurais-tu fait à ma place ? / Frédéric PHILIBERT
PermalinkToi qu'on dit "autiste" / Claire GRAND
PermalinkTowards an executive dysfunction account of repetitive behaviour in autism / Michelle TURNER
PermalinkTraitement psycho-éducatif en milieu scolaire / Valérie VANTALON
PermalinkLes troubles du comportement associés à l'autisme et aux autres handicaps mentaux / Gloria LAXER
PermalinkTroubles envahissants du développement : guide de stratégies psychoéducatives. Volume 2: Enfants Verbaux / Suzanne MINEAU
PermalinkTu es un détective social / Michelle GARCIA WINNER
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