Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Understanding Motor Skills in Children with Dyspraxia, ADHD, Autism, and Other Learning Disabilities / Lisa A. KURTZ
Titre : Understanding Motor Skills in Children with Dyspraxia, ADHD, Autism, and Other Learning Disabilities : A Guide to Improving Coordination Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lisa A. KURTZ, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2007 Collection : JKP Essentials Series Importance : 160 p. Format : 17,2cm x 24,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-865-8 Note générale : Bibliogr., Index, Glossaire Langues : Anglais (eng) Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=491 Understanding Motor Skills in Children with Dyspraxia, ADHD, Autism, and Other Learning Disabilities : A Guide to Improving Coordination [Texte imprimé et/ou numérique] / Lisa A. KURTZ, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2007 . - 160 p. ; 17,2cm x 24,5cm x 1cm. - (JKP Essentials Series) .
ISBN : 978-1-84310-865-8
Bibliogr., Index, Glossaire
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : DEV-E DEV-E - Développement - Habiletés Motrices Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=491 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000535 DEV-E KUR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'ergothérapie et l'enfant avec autisme de la naissance à 6 ans ROSSINI-DRECQ, Emmanuelle Favoriser l'attention par des stratégies sensorielles COTE, Sonya 63 activités d'éveil DUBOIS, Sarah 100 idées pour développer l'autonomie des enfants grâce à l'ergothérapie LEQUINIO, Juliette 150 Ergotrucs pour la classe COTE, Sonya Vision, espace et cognition: fonctionnement normal et pathologique / Yann COELLO
Titre : Vision, espace et cognition: fonctionnement normal et pathologique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Yann COELLO, Éditeur scientifique ; Séverine CASALIS, Éditeur scientifique ; Christine MORONI, Éditeur scientifique Editeur : Villeneuve d’Ascq [France] : Presses Universitaires du Septentrion Année de publication : 2005 Collection : Savoirs mieux, ISSN 1292-4385 Importance : 242 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85939-898-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le but de cet ouvrage est d'offrir une synthèse des données scientifiques récentes sur le thème des relations entre " espace perçu " et " espace vécu " dans...› Lire la suite des situations impliquant le traitement visuel des informations spatiales pour percevoir et interagir avec les objets du monde environnant ou encore communiquer à l'aide du langage écrit. Ces données scientifiques sont discutées en confrontant les modèles théoriques avec les études sur les pathologies du système nerveux quand celles-ci produisent des déficits affectant spécifiquement les relations entre " espace perçu " et " espace vécu " (pathologies ophtalmiques, hémianopsie, négligence spatiale, syndrome de Balint, agnosie visuelle, déafférentation périphérique, syndrome cérébelleux, hémiplégie, dyslexie, alexie, dysgraphie, schizophrénie). Les pathologies sont appréhendées dans ce contexte à la fois comme objet d'étude et comme modèle permettant de valider les théories scientifiques en question. Cet ouvrage s'adresse à l'étudiant universitaire, au chercheur dans les domaines de la psychologie, des neurosciences et des sciences cognitives, au praticien en rééducation fonctionnelle et également au lecteur curieux de s'informer de l'avancée des connaissances scientifiques dans le champ de la cognition humaine. II s'articule autour de trois grands thèmes " perception et attention ", " mouvement et espace ", " langage et communication ". [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 Vision, espace et cognition: fonctionnement normal et pathologique [Texte imprimé et/ou numérique] / Yann COELLO, Éditeur scientifique ; Séverine CASALIS, Éditeur scientifique ; Christine MORONI, Éditeur scientifique . - Villeneuve d’Ascq [France] : Presses Universitaires du Septentrion, 2005 . - 242 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,8 cm. - (Savoirs mieux, ISSN 1292-4385) .
ISBN : 978-2-85939-898-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-A DEV-A - Développement - Psychomotricité - Sensorialité Résumé : Le but de cet ouvrage est d'offrir une synthèse des données scientifiques récentes sur le thème des relations entre " espace perçu " et " espace vécu " dans...› Lire la suite des situations impliquant le traitement visuel des informations spatiales pour percevoir et interagir avec les objets du monde environnant ou encore communiquer à l'aide du langage écrit. Ces données scientifiques sont discutées en confrontant les modèles théoriques avec les études sur les pathologies du système nerveux quand celles-ci produisent des déficits affectant spécifiquement les relations entre " espace perçu " et " espace vécu " (pathologies ophtalmiques, hémianopsie, négligence spatiale, syndrome de Balint, agnosie visuelle, déafférentation périphérique, syndrome cérébelleux, hémiplégie, dyslexie, alexie, dysgraphie, schizophrénie). Les pathologies sont appréhendées dans ce contexte à la fois comme objet d'étude et comme modèle permettant de valider les théories scientifiques en question. Cet ouvrage s'adresse à l'étudiant universitaire, au chercheur dans les domaines de la psychologie, des neurosciences et des sciences cognitives, au praticien en rééducation fonctionnelle et également au lecteur curieux de s'informer de l'avancée des connaissances scientifiques dans le champ de la cognition humaine. II s'articule autour de trois grands thèmes " perception et attention ", " mouvement et espace ", " langage et communication ". [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=161 Contenu
- Reconnaissance implicite et explicite en vision périphérique / Muriel BOUCART
- Attention et négligence spatiale unilatérale / Paolo BARTOLOMEO
- Traitement implicite des informations visuelles des patients négligents / Christine MORONI
- Liens entre représentations spatiales et représentations numériques / Stéphanie LACOURT
- Perception spatiale pour l'action chez le sujet sain et pathologique / Yann COELLO
- Influence de l'experience motrice sur la perception de l'etendue de l'espace d'action / Martin H. FISCHER
- Contrôle temporel des actions chez les sujets sains et cérébelleux: le modèle TGUIDE / Madeleine A. GREALY
- Déficits moteurs et schizophrénie / Yvonne DELEVOYE-TURRELL
- Analyse et modélisation biomécanique de la posture et du mouvement / François-Xavier LEPOUTRE
- Redondance du membre supérieur et compensation des déficiences motrices / Agnès ROBY-BRAMI
- Dyslexies du développement et reconnaissance visuelle de mots : questions introductives / Séverine CASALIS
- Le développement des capacités visuoattentionnelles au cours de l'acquisition de la lecture / Stéphanie DUCROT
- Etude des mouvements oculaires chez les sujets dyslexiques adultes / Laurent SPARROW
- Interactions perceptivo- motrices dans la reconnaissance des lettres / Marieke LONGCAMP
- Pathologie des relations motricité-perception dans les gestes d'atteinte et les mouvements d'écriture / Jean-Pierre ORLIAGUET
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002154 DEV-A COE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Eloge du voyage à l'usage des autistes et de ceux qui ne le sont pas assez SCHOVANEC, Josef Penser et créer DEGRIECK, Steven Programme estime de soi et compétence sociale chez les 8 à 12 ans BEAUREGARD, Louise-Anne L'enfant cheval ISAACSON, Rupert La gestion de l'implicite. Théorie et évaluation DUCHENE MAY-CARLE, Annick Exploring Giftedness and Autism CLARK, Trevor Vue d'ensemble sur les troubles d'évolution de la motricité, du langage et du caractère, à dysfonctionnement conjoint / Julian DE AJURIAGUERRA
Titre : Vue d'ensemble sur les troubles d'évolution de la motricité, du langage et du caractère, à dysfonctionnement conjoint Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julian DE AJURIAGUERRA, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.27-47 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Vue d'ensemble sur les troubles d'évolution de la motricité, du langage et du caractère, à dysfonctionnement conjoint [Texte imprimé et/ou numérique] / Julian DE AJURIAGUERRA, Auteur . - 2008 . - p.27-47.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-B DEV-B - Développement - Généralités Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=112 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire What has feet to do with it? Pes planus and medial arch height in adults with and without autism spectrum disorder / Kristina TEDROFF in Research in Autism Spectrum Disorders, 7-1 (January 2013)
[article]
Titre : What has feet to do with it? Pes planus and medial arch height in adults with and without autism spectrum disorder Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Kristina TEDROFF, Auteur ; Jonna M. ERIKSSON, Auteur ; Susanne BEJEROT, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.187-92 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism spectrum disorder Minor physical anomaly Adult Flatfoot Pes planus Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Individuals with autism have higher rates of minor physical anomalies (MPAs) than neurotypical persons. Minor physical anomalies are slight morphological deviations typically harmless and without cosmetic or medical importance to the individual but indicative of an underlying neurodevelopmental disorder. In genetic autism research the utilization of MPAs has been recommended. In the present study the prevalence of pes planus or flatfoot in adults with ASD compared to age and sex matched neurotypical adults was investigated with two different methods. A photograph of the feet was obtained from underneath while the subjects were standing on a glass table. From this imprint calculations were made. In addition the medial longitudinal foot arch was measured with a Verniper caliper. The ultimate purpose of this study was to evaluate if flatfoot deformity could be utilized as an MPA in ASD. In this cohort of nearly one hundred adults no one fulfilled the predefined criteria of a flatfoot diagnosis but a lower foot arch height was shown in individuals with ASD compared to controls, confirming the clinical impression. En ligne : http://dx.doi.org/10.1016/j.rasd.2012.08.006 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180
in Research in Autism Spectrum Disorders > 7-1 (January 2013) . - p.187-92[article] What has feet to do with it? Pes planus and medial arch height in adults with and without autism spectrum disorder [Texte imprimé et/ou numérique] / Kristina TEDROFF, Auteur ; Jonna M. ERIKSSON, Auteur ; Susanne BEJEROT, Auteur . - 2013 . - p.187-92.
Langues : Anglais (eng)
in Research in Autism Spectrum Disorders > 7-1 (January 2013) . - p.187-92
Mots-clés : Autism spectrum disorder Minor physical anomaly Adult Flatfoot Pes planus Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Individuals with autism have higher rates of minor physical anomalies (MPAs) than neurotypical persons. Minor physical anomalies are slight morphological deviations typically harmless and without cosmetic or medical importance to the individual but indicative of an underlying neurodevelopmental disorder. In genetic autism research the utilization of MPAs has been recommended. In the present study the prevalence of pes planus or flatfoot in adults with ASD compared to age and sex matched neurotypical adults was investigated with two different methods. A photograph of the feet was obtained from underneath while the subjects were standing on a glass table. From this imprint calculations were made. In addition the medial longitudinal foot arch was measured with a Verniper caliper. The ultimate purpose of this study was to evaluate if flatfoot deformity could be utilized as an MPA in ASD. In this cohort of nearly one hundred adults no one fulfilled the predefined criteria of a flatfoot diagnosis but a lower foot arch height was shown in individuals with ASD compared to controls, confirming the clinical impression. En ligne : http://dx.doi.org/10.1016/j.rasd.2012.08.006 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=180 Yoga for Children and Young People with Autism / Michael CHISSICK
Titre : Yoga for Children and Young People with Autism : Yoga Games and Activities to Engage Everyone Across the Spectrum Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michael CHISSICK, Auteur ; Sarah PEACOCK, Illustrateur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2019 Importance : 136 p. Présentation : ill. Format : 17,3cm x 24,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-78592-679-2 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Yoga Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Speaking from decades of experience, Michael Chissick shares the secrets to teaching yoga to children and young people with Autistic Spectrum Disorder (ASD).
The physical, emotional and social benefits of yoga for autistic children can be profound, and this book will give you the confidence to get going with an array of fun activities and games from 'chasing the frog' to 'yoga detective'. Whether you work in special needs school, primary mainstream school or the community, or you are the parent of an autistic child, this book will equip you with plans, structures, goals, teaching tips and a multitude of real-life stories.
The book is suitable for teaching everyone on the spectrum, with an emphasis on teaching those with more complicated needs. It is also relevant for use with children who have related needs such as ADHD and sensory processing challenges. Beautifully illustrated with images of the postures taught within, it is the perfect go-to resource for anyone interested in engaging children and young people in yoga.
I can be a banana, can you? [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Yoga for Children and Young People with Autism : Yoga Games and Activities to Engage Everyone Across the Spectrum [Texte imprimé et/ou numérique] / Michael CHISSICK, Auteur ; Sarah PEACOCK, Illustrateur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2019 . - 136 p. : ill. ; 17,3cm x 24,5cm x 1cm.
ISBN : 978-1-78592-679-2
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Yoga Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Speaking from decades of experience, Michael Chissick shares the secrets to teaching yoga to children and young people with Autistic Spectrum Disorder (ASD).
The physical, emotional and social benefits of yoga for autistic children can be profound, and this book will give you the confidence to get going with an array of fun activities and games from 'chasing the frog' to 'yoga detective'. Whether you work in special needs school, primary mainstream school or the community, or you are the parent of an autistic child, this book will equip you with plans, structures, goals, teaching tips and a multitude of real-life stories.
The book is suitable for teaching everyone on the spectrum, with an emphasis on teaching those with more complicated needs. It is also relevant for use with children who have related needs such as ADHD and sensory processing challenges. Beautifully illustrated with images of the postures taught within, it is the perfect go-to resource for anyone interested in engaging children and young people in yoga.
I can be a banana, can you? [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005022 VIE-K CHI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
TDAH des enfants et adolescents AYANOUGLOU, Fanny Mettre en place un programme d'activité physique ludique pour personnes ayant une psychose ou un trouble du spectre autistique KERN, Laurence L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders GRENIER, Michelle