Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
CRA
Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexHoraires
Lundi au Vendredi
9h00-12h00 13h30-16h00Contact
Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Catégories
Documents disponibles dans cette catégorie (555)
Faire une suggestion Affiner la recherche
Building Positive Behavior Support Systems in Schools / Deanne A. CRONE
Titre : Building Positive Behavior Support Systems in Schools : Functional Behavioral Assessment Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Deanne A. CRONE, Directeur de publication ; Leanne S. HAWKEN, Directeur de publication ; Robert H. HORNER, Directeur de publication Mention d'édition : 2nd Ed. Editeur : New-York [Etats-Unis] : Guilford Press Année de publication : 2015 Importance : 288 p. Format : 17,7cm x 25,3cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4625-1972-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Evaluation Fonctionnelle du Comportement (Fonctiunal Behavior Assessment) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : A widely used practitioner guide and text, this book presents a blueprint for meeting the challenges of severe problem behavior in grades PreK-8. It shows how to provide effective behavior support for the 1-5% of students who require intensive, individualized intervention. Case examples illustrate step-by-step procedures for identifying student needs using functional behavioral assessment (FBA) and designing, implementing, and evaluating team-based behavior support plans (BSPs). The book also describes how to build school- and districtwide capacity to conduct FBA-BSPs. Reproducible forms and worksheets are included; purchasers get access to a Web page where they can download and print the reproducible materials in a convenient 8½" x 11" size.
New to This Edition:
- Incorporates current FBA-BSP research and best practices.
- Chapters on developing districtwide capacity; FBA apps and software; applications for academic problems; and early childhood settings.
- Increased attention to FBA-BSP as a Tier III intervention within a multi-tiered framework. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Building Positive Behavior Support Systems in Schools : Functional Behavioral Assessment [Texte imprimé et/ou numérique] / Deanne A. CRONE, Directeur de publication ; Leanne S. HAWKEN, Directeur de publication ; Robert H. HORNER, Directeur de publication . - 2nd Ed. . - New-York [Etats-Unis] : Guilford Press, 2015 . - 288 p. ; 17,7cm x 25,3cm x 1,6cm.
ISBN : 978-1-4625-1972-9
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Evaluation Fonctionnelle du Comportement (Fonctiunal Behavior Assessment) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : A widely used practitioner guide and text, this book presents a blueprint for meeting the challenges of severe problem behavior in grades PreK-8. It shows how to provide effective behavior support for the 1-5% of students who require intensive, individualized intervention. Case examples illustrate step-by-step procedures for identifying student needs using functional behavioral assessment (FBA) and designing, implementing, and evaluating team-based behavior support plans (BSPs). The book also describes how to build school- and districtwide capacity to conduct FBA-BSPs. Reproducible forms and worksheets are included; purchasers get access to a Web page where they can download and print the reproducible materials in a convenient 8½" x 11" size.
New to This Edition:
- Incorporates current FBA-BSP research and best practices.
- Chapters on developing districtwide capacity; FBA apps and software; applications for academic problems; and early childhood settings.
- Increased attention to FBA-BSP as a Tier III intervention within a multi-tiered framework. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Contenu
- Functional Behavioral Assessment in Schools: Historical Background and the Current Context / Robert E. O'NEILL
- Functional Behavioral Assessment in Schools: Thinking Functionally across All Tiers of Behavior Support / Deanne A. CRONE
- How Do You Generate within-Building Capacity for Functional Behavior Assessment on the Behavior Support Team? / Deanne A. CRONE
- Conducting a Functional Behavioral Assessment / Deanne A. CRONE
- Designing a Behavior Support Plan / Deanne A. CRONE
- Evaluating and Modifying the Behavior Support Plan / Deanne A. CRONE
- Who Will Be Involved in the Behavior Support Team and How Do You Get the Behavior Support Team to Work Together as a Team? / Deanne A. CRONE
- Improving District Capacity to Deliver Basic FBA-BSP Support / Kathleen STRICKLAND-COHEN
- Functional Behavioral Assessment for Academic Concerns, / Courtenay A. BARRETT
- Functional Behavioral Assessment with Preschool-Age Children / Deanne A. CRONE
- Technology Trends in Functional Behavioral Assessment and Intervention / J. Matt JAMESON
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003428 APP-A CRO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Intervention comportementale clinique MAGEROTTE, Ghislain L'énigme de l'autisme FRITH, Uta Lundi, je vais être Luka GUERRERO, Lucila Va t'en Papa, Maman, Maxou PEYTAVY, Laurent Motivation et renforcement SCHRAMM, Robert Analyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent RIVIERE, Vinca Building Social Skills and Social Relationships in School Settings: The Role of Schoolwide Positive Behavior Support / Ilene S. SCHWARTZ
in Social Skills and Adaptive Behavior in Learners with Autism Spectrum Disorders / Peter F. GERHARDT
Titre : Building Social Skills and Social Relationships in School Settings: The Role of Schoolwide Positive Behavior Support Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ilene S. SCHWARTZ, Auteur ; Pei-Yu CHEN, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.83-107 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Trouble du spectre autistique (TSA) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189 Building Social Skills and Social Relationships in School Settings: The Role of Schoolwide Positive Behavior Support [Texte imprimé et/ou numérique] / Ilene S. SCHWARTZ, Auteur ; Pei-Yu CHEN, Auteur . - 2013 . - p.83-107.
in Social Skills and Adaptive Behavior in Learners with Autism Spectrum Disorders / Peter F. GERHARDT
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Trouble du spectre autistique (TSA) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=189 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Le cadre orangisationnel et légal de l’intervention / Nathalie S. TREPANIER
Titre : Le cadre orangisationnel et légal de l’intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie S. TREPANIER, Auteur ; Danny DESSUREAULT, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.66-82 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Le cadre orangisationnel et légal de l’intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie S. TREPANIER, Auteur ; Danny DESSUREAULT, Auteur . - 2014 . - p.66-82.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les causes de l'autisme et leurs traitements / Michel GAYDA
Titre : Les causes de l'autisme et leurs traitements : Groupe de Recherche sur l'Autisme et le Polyhandicap Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel GAYDA, Directeur de publication ; Serge LEBOVICI, Directeur de publication Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2000 Collection : Technologie de l'action sociale, ISSN 1257-9645 Importance : 257 p. Format : 13,5cm x 21,5cm x 1,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7384-9248-7 Note générale : bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Résumé : Les origines et traitements de l'autisme et de certaines psychoses de l'enfant ont donné lieu à des débats passionnés. On peut à présent dégager les pistes de réflexion et leur complémentarité, l'implication des équipes éducatives, rééducatives, thérapeutiques doit se faire en collaboration avec les familles. Le Groupe de Recherche sur l'Autisme et le Polyhandicap a rassemblé les collaborations pluridisciplinaires, parmi les plus réputés des différents courants, afin de clarifier les problèmes posés par l'autisme et mettre en relief certaines approches thérapeutiques actuelles parmi les plus efficientes. Sont abordés notamment : - Les caractéristiques de l'autisme et des psychoses de l'enfant. Les symptômes caractéristiques, leur mise en évidence en pédiatrie, les questions de diagnostic et d'orientation ; - Les causes de l'autisme et les recherches en cours en psychologie, en biologie, en génétique, l'approche cognitive ; - Les traitements en milieu familial, scolaire et spécialisé ; - L'éducation et les soins à travers la méthode Teacch, l'accompagnement familial, l'évolution à l'adolescence, l'articulation entre éducation et soins. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 Les causes de l'autisme et leurs traitements : Groupe de Recherche sur l'Autisme et le Polyhandicap [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel GAYDA, Directeur de publication ; Serge LEBOVICI, Directeur de publication . - Paris [France] : L'Harmattan, 2000 . - 257 p. ; 13,5cm x 21,5cm x 1,9cm. - (Technologie de l'action sociale, ISSN 1257-9645) .
ISBN : 978-2-7384-9248-7
bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : AUT-F AUT-F - L'Autisme - Soins Résumé : Les origines et traitements de l'autisme et de certaines psychoses de l'enfant ont donné lieu à des débats passionnés. On peut à présent dégager les pistes de réflexion et leur complémentarité, l'implication des équipes éducatives, rééducatives, thérapeutiques doit se faire en collaboration avec les familles. Le Groupe de Recherche sur l'Autisme et le Polyhandicap a rassemblé les collaborations pluridisciplinaires, parmi les plus réputés des différents courants, afin de clarifier les problèmes posés par l'autisme et mettre en relief certaines approches thérapeutiques actuelles parmi les plus efficientes. Sont abordés notamment : - Les caractéristiques de l'autisme et des psychoses de l'enfant. Les symptômes caractéristiques, leur mise en évidence en pédiatrie, les questions de diagnostic et d'orientation ; - Les causes de l'autisme et les recherches en cours en psychologie, en biologie, en génétique, l'approche cognitive ; - Les traitements en milieu familial, scolaire et spécialisé ; - L'éducation et les soins à travers la méthode Teacch, l'accompagnement familial, l'évolution à l'adolescence, l'articulation entre éducation et soins. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=299 Contient
- Aspects pédiatriques / Gérard PONSOT
- Données épidémiologiques et statistiques sur l’autisme / Roger SALBREUX
- Ethologie de l’autisme / Boris CYRULNIK
- Mise en évidence des comportements autistiques en pédiatrie / Michel ARTHUIS
- Mise en place du diagnostic et de l’orientation / Catherine BARTHELEMY
- Aspects sémiologiques actuels (de l’autisme infantile précoce) / Bernard GOLSE
- Dimension psychologique et interprétation psychanalytique / Michel BASQUIN
- Présentations autistiques des maladies génétiques / Arnold MUNNICH
- Aspects biologiques de l’autisme et syndrome de Gilles de la Tourette / Aribert ROTHENBERGER
- Les techniques d’exploration cérébrale ans les troubles autistiques / Yann HODE
- Réflexions neuropsychologiques à propos les syndromes autistiques / Paul MESSERSCHMITT
- La scolarité des enfants autistes / Maurice QUENET
- Articuler la culture psy et Teacch / Jacques CONSTANT
- Education et traitement en Hôpital de Jour / Michel GAYDA
- Soucis parentaux / Marie-France EPAGNEUL
- Aller vers la vie / Doured SALEH
- Histoire de David / Cristina MONDADORI
- Une approche éducative structurée pour l’autisme: « Méthode TEACCH » théorie et pratiques / Marie-Jeanne MATTLINGER
- Attentes des familles en difficulté / Marie-Odile RETHORE
- Qu’est-ce que le psychodrame individuel psychanalytique ? / Patrick DELAROCHE
20 notices affichées sur 21, voir les 1 autresExemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000039 AUT-F GAY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible DOC0000980 AUT-F GAY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes AUT - L'Autisme Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Quelle émotion ?! GABRIEL, Cécile L'autisme de l'enfant BARTHELEMY, Catherine Autisme : la forteresse éclatée PEETERS, Theo Le petit théâtre des émotions COUTURIER, Stéphanie Education à la vie relationnelle, affective et sexuelle pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle BERREWAERTS, Joëlle Galaxy Tab 4 Champion de l'organisation / Janet S. FOX
Titre : Champion de l'organisation : Trucs et astuces pour mieux t’y retrouver à l’école et à la maison Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Janet S. FOX, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2013 Importance : 99 p. Présentation : ill. Format : 13cm x 17,7cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-35-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-I EDU-I - Education - Collège et plus Résumé : Ton bureau et ton casier ressemblent-ils à des désastres naturels ? Le désordre, les retards et les oublis s’accumulent dans ta vie ? Perds-tu beaucoup de temps à chercher tes affaires ?
Deviens champion de l’organisation!
Voici un guide pratique rempli d’humour et de trucs d’organisation simples et efficaces, touchant à toutes les sphères de ta vie.
Tu apprendras entre autres à :
• ranger tes affaires correctement (afin de les retrouver lorsque tu en as besoin);
• planifier ton horaire (pour avoir plus de temps libres!);
• bien organiser la réalisation de tes devoirs et de tes projets scolaires;
• prendre des notes de manière plus efficace;
• mieux gérer les sources de distraction;
• et plus encore!
Mais ne t’en fais pas : tu ne deviendras pas un jeune-parfait-super-organisé du jour au lendemain! Cependant, tu vivras moins de stress et plus de succès, tant à l’école et à la maison que dans ta vie en général. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Champion de l'organisation : Trucs et astuces pour mieux t’y retrouver à l’école et à la maison [Texte imprimé et/ou numérique] / Janet S. FOX, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2013 . - 99 p. : ill. ; 13cm x 17,7cm x 0,7cm.
ISBN : 978-2-923827-35-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-I EDU-I - Education - Collège et plus Résumé : Ton bureau et ton casier ressemblent-ils à des désastres naturels ? Le désordre, les retards et les oublis s’accumulent dans ta vie ? Perds-tu beaucoup de temps à chercher tes affaires ?
Deviens champion de l’organisation!
Voici un guide pratique rempli d’humour et de trucs d’organisation simples et efficaces, touchant à toutes les sphères de ta vie.
Tu apprendras entre autres à :
• ranger tes affaires correctement (afin de les retrouver lorsque tu en as besoin);
• planifier ton horaire (pour avoir plus de temps libres!);
• bien organiser la réalisation de tes devoirs et de tes projets scolaires;
• prendre des notes de manière plus efficace;
• mieux gérer les sources de distraction;
• et plus encore!
Mais ne t’en fais pas : tu ne deviendras pas un jeune-parfait-super-organisé du jour au lendemain! Cependant, tu vivras moins de stress et plus de succès, tant à l’école et à la maison que dans ta vie en général. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002643 EDU-I FOX Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Sorti jusqu'au 31/01/2024 DOC0002746 EDU-I FOX Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Accompagner l'enfant atteint de troubles de l'apprentissage PETINIOT, Marie-Jeanne Scolariser un enfant avec autisme BINTZ, Elisabeth La philosophie face au handicap QUENTIN, Bertrand Fais-moi penser 5 COULOMBE, Jérôme 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques KIRBY, Amanda Les troubles du comportement associés à l'autisme et aux autres handicaps mentaux LAXER, Gloria Cheminer vers l’universel / Charles GARDOU
PermalinkClasse d’accueil / Chantal DE MEULENAERE
PermalinkD'une classe à l'autre / Lydie LAURENT
PermalinkClassroom-Based Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders / Andrew L. EGEL
PermalinkClinique institutionnelle des troubles psychiques / Claude WACJMAN
PermalinkLa CLIS spécifique "TED" de l’école Paul Michaud / Gérard GRIFFON
PermalinkCoaches Primer / Ron LEAF
PermalinkCoaching scolaire / Gaëtan GABRIEL
PermalinkLa cognition sociale / Jean-Michel MAZAUX
PermalinkAu collège et au lycée
Permalink