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TDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité / François BANGE
Titre : TDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité : Aide-Mémoire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : François BANGE, Directeur de publication Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Aide-mémoire, ISSN 0750-2249 Importance : 481 p. Format : 15,5cm x 21cm x 3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052968-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Plus de 5 % des enfants souffrent de façon marquée de Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité. Par la suite, à l’adolescence et à l’âge adulte, ce trouble ne disparaît pas la plupart du temps mais ses manifestations se modifient.
La demande de soins pour les jeunes patients a beaucoup augmenté depuis vingt ans, et s’étend désormais aux adultes.
Cet aide-mémoire, fruit d’une collaboration de praticiens reconnus pour leur expérience dans le domaine, fait le point sur la question du TDA/H en prenant en compte toutes les avancées scientifiques.
Il se présente ainsi comme une référence complète et actuelle sur le sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=244 TDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité : Aide-Mémoire [Texte imprimé et/ou numérique] / François BANGE, Directeur de publication . - Paris [France] : Dunod, 2014 . - 481 p. ; 15,5cm x 21cm x 3cm. - (Aide-mémoire, ISSN 0750-2249) .
ISBN : 978-2-10-052968-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Plus de 5 % des enfants souffrent de façon marquée de Trouble Déficit de l’Attention/Hyperactivité. Par la suite, à l’adolescence et à l’âge adulte, ce trouble ne disparaît pas la plupart du temps mais ses manifestations se modifient.
La demande de soins pour les jeunes patients a beaucoup augmenté depuis vingt ans, et s’étend désormais aux adultes.
Cet aide-mémoire, fruit d’une collaboration de praticiens reconnus pour leur expérience dans le domaine, fait le point sur la question du TDA/H en prenant en compte toutes les avancées scientifiques.
Il se présente ainsi comme une référence complète et actuelle sur le sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=244 Contenu
- Des étourdis dans la littérature / François BANGE
- Des hyperactifs dans l’Histoire moderne / François BANGE
- Inattention et instabilité, 1775-1915 / François BANGE
- Débats sur les causes de l’hyperkinésie, 1900-1980 / François BANGE
- Hyperactivité dans un service universitaire de pédopsychiatrie, 1975-1990 / Marie-France LE HEUZEY
- Les formes à diagnostic précoce (avant 6 ans) / Valérie VANTALON
- Chez l’enfant et le collégien / François BANGE
- Chez l’adolescent / François BANGE
- Le syndrome dans le DSM-IV, le DSM-5 et la CIM-10 / François BANGE
- Épidémiologie / Hervé CACI
- Chez l’adulte / François BANGE
- Instruments d’évaluation / Hervé CACI
- Insight / Nathalie FRANC
- Examen neuropsychologique / Stéphane RENOU
- Examen psychomoteur / Jean-Michel ALBARET
- Examen orthophonique / Monique TOUZIN
- Troubles du langage oral et écrit / Monique TOUZIN
- Dyscalculie / Alain MENISSIER
- Trouble de l’Acquisition de la Coordination / Jean-Michel ALBARET
- Troubles oppositionnels et des Conduites / François BANGE
20 notices affichées sur 57, voir les 37 autresExemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002973 TRO-E BAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Le MAKATON AAD MAKATON Ben et les habiletés sociales. Les émotions LEMARIE, Sophie Cartons des stratégies d'adaptation DUFOUR, Geneviève Aider les enfants en difficulté d'apprentissage JUHEL, Jean-Charles La pleine conscience pour les enfants anxieux SEMPLE, Randye J. L'aide-mémoire du WISC-IV JUMEL, Bernard TDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité / François BANGE
Titre : TDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité : Aide-Mémoire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : François BANGE, Directeur de publication ; Marie-Christine MOUREN, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2020 Collection : Aide-mémoire, ISSN 0750-2249 Importance : 482 p. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079750-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Plus de 5 % des enfants souffrent de façon marquée de Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité. Par la suite, à l'adolescence et à l'âge adulte, ce trouble ne disparaît pas la plupart du temps mais ses manifestations se modifient. La demande de soins pour les jeunes patients a beaucoup augmenté depuis vingt ans, et s'étend désormais aux adultes. Cet aide-mémoire, fruit d'une collaboration de praticiens reconnus pour leur expérience dans le domaine, fait le point sur la question du TDA/H en prenant en compte toutes les avancées scientifiques.
Il se présente ainsi comme une référence complète et actuelle sur le sujet. 57 notions sont réparties en 7 rubriques : - histoire et définitions - clinique - bilan - troubles associés - facteurs déterminants - effets - traitements et prises en charge [Résumé d'Auteur/Editeur]
Cet aide-mémoire, fruit d’une collaboration de praticiens reconnus pour leur expérience dans le domaine, fait le point sur la question du TDA/H en prenant en compte toutes les avancées scientifiques.
Il se présente ainsi comme une référence complète et actuelle sur le sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=496 TDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité : Aide-Mémoire [Texte imprimé et/ou numérique] / François BANGE, Directeur de publication ; Marie-Christine MOUREN, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2020 . - 482 p. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 2,5 cm. - (Aide-mémoire, ISSN 0750-2249) .
ISBN : 978-2-10-079750-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Plus de 5 % des enfants souffrent de façon marquée de Trouble Déficit de l'Attention/Hyperactivité. Par la suite, à l'adolescence et à l'âge adulte, ce trouble ne disparaît pas la plupart du temps mais ses manifestations se modifient. La demande de soins pour les jeunes patients a beaucoup augmenté depuis vingt ans, et s'étend désormais aux adultes. Cet aide-mémoire, fruit d'une collaboration de praticiens reconnus pour leur expérience dans le domaine, fait le point sur la question du TDA/H en prenant en compte toutes les avancées scientifiques.
Il se présente ainsi comme une référence complète et actuelle sur le sujet. 57 notions sont réparties en 7 rubriques : - histoire et définitions - clinique - bilan - troubles associés - facteurs déterminants - effets - traitements et prises en charge [Résumé d'Auteur/Editeur]
Cet aide-mémoire, fruit d’une collaboration de praticiens reconnus pour leur expérience dans le domaine, fait le point sur la question du TDA/H en prenant en compte toutes les avancées scientifiques.
Il se présente ainsi comme une référence complète et actuelle sur le sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=496 Contenu
- Des étourdis dans la littérature / François BANGE
- Des hyperactifs dans l'Histoire moderne / François BANGE
- Inattention et instabilité, 1775-1915 / François BANGE
- Débats sur les causes de l'hyperkinésie, 1900-1980 / François BANGE
- Hyperactivité dans un service universitaire de pédopsychiatrie, 1975-1990 / Marie-France LE HEUZEY
- Le syndrome dans le DSM-IV, le DSM-5 et la CIM-10 / François BANGE
- Epidémiologie / Hervé CACI
- Les formes à diagnostic précoce (avant 6 ans) / Valérie VANTALON
- Chez l'enfant et le collégien / François BANGE
- Chez l‘adolescent / François BANGE
- Chez l‘adulte / François BANGE
- Instruments d‘évaluation / Hervé CACI
- Insight / Nathalie FRANC
- Examen neuropsychologique / Valérie VANTALON
- Examen psychomoteur / Jean-Michel ALBARET
- Examen orthophonique / Monique TOUZIN
- Troubles du langage oral et écrit / Monique TOUZIN
- Dyscalculie / Alain MENISSIER
- Trouble de l‘Acquisition de la Coordination / Jean-Michel ALBARET
- Troubles oppositionnels et des Conduites / François BANGE
20 notices affichées sur 57, voir les 37 autresExemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006592 TRO-E BAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 23/02/2024 DOC0007112 TRO-E BAN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mes labyrinthes FORESTIER, Florian Mieux gérer sa colère et sa frustration MASSE, Line Autisme au féminin LACROIX, Adeline Celle qui souriait trop pour être autiste SANDEAU, Sylvie Vivre avec le syndrome d'Asperger HOLLYDAY-WILLEY, Liane Mon frère est un extraterrestre BENARD, Florent TDAH des enfants et adolescents / Fanny AYANOUGLOU
Titre : TDAH des enfants et adolescents : L'apport des thérapies cognitives et comportementales Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Fanny AYANOUGLOU, Auteur ; Céline ALCARAZ, Auteur ; Hélène DENIS, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2020 Importance : 289 p. Format : 14,5 cm × 20,8 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-219-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Analyse fonctionnelle Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le TDAH (Trouble déficit de l'attention/hyperactivité) est un trouble psychopathologique chronique qui affecte en France 300 000 enfants et adolescents entre 6 et 16 ans. Ce trouble regroupe un éventail de dysfonctionnements cognitifs, comportementaux et émotionnels s'articulant autour de trois symptômes principaux : l'hyperactivité motrice, l'impulsivité, l'inattention. Le retentissement de ces symptômes sur la vie familiale, scolaire et sociale est d'autant plus lourd qu'ils sont dans plus de 60% des cas associés à une ou plusieurs autres affections neurodéveloppementales : troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, dysorthographie ou dyscalculie), trouble d'acquisition de la coordination (dyspraxie, dysgraphie), trouble du langage oral, trouble du comportement (trouble oppositionnel avec provocation), troubles anxieux...
Des propositions d'approches thérapeutiques médicamenteuses peuvent se traduire par une amélioration des symptômes caractéristiques. Il reste néanmoins que le délai diagnostique du TDAH, très long, retarde trop souvent la mise en oeuvre de ces traitements pharmacologiques. De plus, outre leurs possibles effets indésirables, ces thérapies ne semblent pas maintenir leurs effets bénéfiques à long terme.
Les TCC : une prise en charge globale. L'efficacité des thérapies cognitivo-comportementales (TCC) est donc particulièrement intéressante lorsque le traitement médicamenteux est inefficace, mal toléré ou refusé par la famille mais aussi parce qu'elles permettent de prendre en charge les répercussions des comorbidités qui perturbent l'enfant et génèrent bien des souffrances dans ses relations familiales, scolaires et sociales. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 TDAH des enfants et adolescents : L'apport des thérapies cognitives et comportementales [Texte imprimé et/ou numérique] / Fanny AYANOUGLOU, Auteur ; Céline ALCARAZ, Auteur ; Hélène DENIS, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Tom Pousse, 2020 . - 289 p. ; 14,5 cm × 20,8 cm × 1,4 cm.
ISBN : 978-2-35345-219-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Analyse fonctionnelle Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le TDAH (Trouble déficit de l'attention/hyperactivité) est un trouble psychopathologique chronique qui affecte en France 300 000 enfants et adolescents entre 6 et 16 ans. Ce trouble regroupe un éventail de dysfonctionnements cognitifs, comportementaux et émotionnels s'articulant autour de trois symptômes principaux : l'hyperactivité motrice, l'impulsivité, l'inattention. Le retentissement de ces symptômes sur la vie familiale, scolaire et sociale est d'autant plus lourd qu'ils sont dans plus de 60% des cas associés à une ou plusieurs autres affections neurodéveloppementales : troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, dysorthographie ou dyscalculie), trouble d'acquisition de la coordination (dyspraxie, dysgraphie), trouble du langage oral, trouble du comportement (trouble oppositionnel avec provocation), troubles anxieux...
Des propositions d'approches thérapeutiques médicamenteuses peuvent se traduire par une amélioration des symptômes caractéristiques. Il reste néanmoins que le délai diagnostique du TDAH, très long, retarde trop souvent la mise en oeuvre de ces traitements pharmacologiques. De plus, outre leurs possibles effets indésirables, ces thérapies ne semblent pas maintenir leurs effets bénéfiques à long terme.
Les TCC : une prise en charge globale. L'efficacité des thérapies cognitivo-comportementales (TCC) est donc particulièrement intéressante lorsque le traitement médicamenteux est inefficace, mal toléré ou refusé par la famille mais aussi parce qu'elles permettent de prendre en charge les répercussions des comorbidités qui perturbent l'enfant et génèrent bien des souffrances dans ses relations familiales, scolaires et sociales. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=424 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005652 TRO-E AYA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Sorti jusqu'au 25/06/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Teen Issues. Relationships Syndrome d'Asperger et autisme de haut niveau. Film pédagogique BLANCHON, Yves-Claude Nadja MANIFICAT, Lucas 75 trucs et activités pour développer les habiletés sociales HALLORAN, Janine Le cahier de mes colères COLAS, Irène Profil psycho-éducatif pour adolescents et adultes (AAPEP) MESIBOV, Gary La thérapie des schémas / Bernard PASCAL
Titre : La thérapie des schémas Titre original : Principes et outils pratiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Bernard PASCAL, Auteur ; Jeffrey E. YOUNG, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2018 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 277 Présentation : ill. Format : 13,5 cm × 21,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-75866-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues originales : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : La thérapie des schémas de Young est une psychothérapie tirant notamment ses sources des TCC. Les "schémas" sont responsables de la mise en place de "stratégies" d'adaptation qui entraînent un style comportemental et relationnel particulier, spécifique à la personne. Ainsi, le thérapeute aide le patient à identifier ses schémas, à en comprendre les origines et à les mettre en relation avec ses problèmes.
Il associe des techniques cognitives, émotionnelles, comportementales et interpersonnelles pour remplacer ou modifier les schémas et les styles d'adaptation dysfonctionnels par des comportements plus sains. La thérapie des schémas confirme son efficacité pour les personnes souffrant de troubles de la personnalité, notamment l'anxiété et la dépression. Illustré et concis, ce livre vous présente la description la plus à jour de la thérapie des schémas, avec, en première partie, une synthèse théorique efficace (histoire, principes et modèle) et indispensable au thérapeute dans sa pratique quotidienne.
La pratique est détaillée dans une seconde partie, "Clinique", avec le déroulement de la thérapie, les techniques émotionnelles, cognitives et comportementales, la relation thérapeutique, des outils d'évaluation, exercices et cas cliniques autour des troubles anxieux, dépressifs, addictifs et de la personnalité. Entièrement actualisée et mise à jour, cette 2e édition vous permet en particulier d'approfondir l'attachement contrôlant, la dissociation et certains modes, notamment le Parent Critique/Punitif quant à son origine.
Elle est enrichie des travaux de Jaak Panksepp sur les systèmes émotionnels et des techniques thérapeutiques nouvelles, telles le Brainspotting de David Grand et le Comprehensive Resource Model de Lisa Schwarz. La relation thérapeutique y a été revue selon les connaissances actuelles sur l'empathie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 La thérapie des schémas = Principes et outils pratiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernard PASCAL, Auteur ; Jeffrey E. YOUNG, Préfacier, etc. . - 2e édition . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2018 . - 277 : ill. ; 13,5 cm × 21,0 cm × 1,2 cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) .
ISBN : 978-2-294-75866-9
Bibliogr., Index
Langues originales : Français (fre)
Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : La thérapie des schémas de Young est une psychothérapie tirant notamment ses sources des TCC. Les "schémas" sont responsables de la mise en place de "stratégies" d'adaptation qui entraînent un style comportemental et relationnel particulier, spécifique à la personne. Ainsi, le thérapeute aide le patient à identifier ses schémas, à en comprendre les origines et à les mettre en relation avec ses problèmes.
Il associe des techniques cognitives, émotionnelles, comportementales et interpersonnelles pour remplacer ou modifier les schémas et les styles d'adaptation dysfonctionnels par des comportements plus sains. La thérapie des schémas confirme son efficacité pour les personnes souffrant de troubles de la personnalité, notamment l'anxiété et la dépression. Illustré et concis, ce livre vous présente la description la plus à jour de la thérapie des schémas, avec, en première partie, une synthèse théorique efficace (histoire, principes et modèle) et indispensable au thérapeute dans sa pratique quotidienne.
La pratique est détaillée dans une seconde partie, "Clinique", avec le déroulement de la thérapie, les techniques émotionnelles, cognitives et comportementales, la relation thérapeutique, des outils d'évaluation, exercices et cas cliniques autour des troubles anxieux, dépressifs, addictifs et de la personnalité. Entièrement actualisée et mise à jour, cette 2e édition vous permet en particulier d'approfondir l'attachement contrôlant, la dissociation et certains modes, notamment le Parent Critique/Punitif quant à son origine.
Elle est enrichie des travaux de Jaak Panksepp sur les systèmes émotionnels et des techniques thérapeutiques nouvelles, telles le Brainspotting de David Grand et le Comprehensive Resource Model de Lisa Schwarz. La relation thérapeutique y a été revue selon les connaissances actuelles sur l'empathie. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=446 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006149 APP-F PAS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Sorti jusqu'au 23/02/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autisme de l'enfant BARTHELEMY, Catherine L'autisme, une autre intelligence MOTTRON, Laurent L'observation psychoéducative PRONOVOST, Jocelyne Un cerveau pour apprendre...différemment SOUSA, David A. Aider l'élève en difficulté d'apprentissage POHLMAN, Craig Les troubles des apprentissages ROBEL, Laurence Thérapies cognitives et comportementales chez l’enfant et l’adolescent / Emmanuelle STEPHAN
in Traité européen de psychiatrie et de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Pierre FERRARI
Titre : Thérapies cognitives et comportementales chez l’enfant et l’adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuelle STEPHAN, Auteur ; Juliette BORTMANN, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.777-783 Langues : Français (fre) Mots-clés : Phobie scolaire Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213 Thérapies cognitives et comportementales chez l’enfant et l’adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuelle STEPHAN, Auteur ; Juliette BORTMANN, Auteur . - 2013 . - p.777-783.
in Traité européen de psychiatrie et de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Pierre FERRARI
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Phobie scolaire Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=213 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Thérapies cognitives et comportementales dans la maladie d'Alzheimer / Martine DARY
PermalinkThérapies cognitives et comportementales du TDAH / Gisèle GEORGE
PermalinkThérapies cognitives et émotions / Jean COTTRAUX
PermalinkThérapies comportementales et cognitives en 37 notions / Frédéric CHAPELLE
PermalinkThérapies comportementales et cognitives : avec ou sans médicaments ? / Antoine PELISSOLO
PermalinkLes thérapies comportementales et cognitives chez l’enfant et l’adolescent / Emmanuelle STEPHAN
PermalinkLes thérapies comportementales, cognitives et émotionnelles en 150 fiches / Clément LECOMTE
PermalinkLes thérapies comportementales et cognitives / Stacey CALLAHAN
PermalinkLes thérapies comportementales et cognitives / Jean-Louis MONESTES
PermalinkTraité européen de psychiatrie et de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent / Pierre FERRARI
PermalinkTraité d'hypnothérapie / Antoine BIOY
PermalinkTraité de réhabilitation psychosociale / Nicolas FRANCK
PermalinkLe traitement cognitivo-comportemental des troubles de sommeil chez les enfants et les adolescents / Evelyne MARTELLO
PermalinkTraiter l'anxiété / Stéphane RUSINEK
PermalinkTraiter les tics et le syndrome Gilles de la Tourette chez l'enfant / Cara VERDELLEN
PermalinkTraiter les troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent / Hélène DENIS
PermalinkTraiter les troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent / Hélène DENIS
PermalinkTreatment Planning for Children with Autism Spectrum Disorders / Naomi CHEDD
PermalinkLes troubles des conduites alimentaires / Annie AIME
PermalinkLes troubles obsessionnels compulsifs / Martine BOUVARD
PermalinkTroubles psychotiques : protocoles d'intervention précoce / Laurent LECARDEUR
Permalink