Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Comment l'?école est devenue ma maison / Sarah SALMONA in Contraste Enfance et handicap, 42 (2e semestre 2015)
[article]
Titre : Comment l'?école est devenue ma maison Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sarah SALMONA, Auteur Article en page(s) : p.15-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : peur rejet intégration amitié réussite confiance Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Mes premiers pas à l'école ont été ceux d'une enfant perdue. Moi et ma différence avions trouvé comme meilleure amie la peur. La peur de tomber, d'être rejetée et abandonnée. Quelle difficulté de lui trouver une place à cette différence ! Pas possible de la laisser dans un coin, pas possible de la faire jouer au chat et à la souris, pas possible que la maîtresse en prenne soin, comme maman. Mes défauts de fabrication, à l'école, se voyaient trop. Moi et ma différence avons donc sérieusement travaillé pour corriger les erreurs. Bien écouter, bien apprendre, bien se tenir pour devenir bien parfaites et faire oublier aux autres qu'on ne l'était pas... En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/cont.042.0015 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272
in Contraste Enfance et handicap > 42 (2e semestre 2015) . - p.15-21[article] Comment l'?école est devenue ma maison [Texte imprimé et/ou numérique] / Sarah SALMONA, Auteur . - p.15-21.
Langues : Français (fre)
in Contraste Enfance et handicap > 42 (2e semestre 2015) . - p.15-21
Mots-clés : peur rejet intégration amitié réussite confiance Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Mes premiers pas à l'école ont été ceux d'une enfant perdue. Moi et ma différence avions trouvé comme meilleure amie la peur. La peur de tomber, d'être rejetée et abandonnée. Quelle difficulté de lui trouver une place à cette différence ! Pas possible de la laisser dans un coin, pas possible de la faire jouer au chat et à la souris, pas possible que la maîtresse en prenne soin, comme maman. Mes défauts de fabrication, à l'école, se voyaient trop. Moi et ma différence avons donc sérieusement travaillé pour corriger les erreurs. Bien écouter, bien apprendre, bien se tenir pour devenir bien parfaites et faire oublier aux autres qu'on ne l'était pas... En ligne : http://dx.doi.org/10.3917/cont.042.0015 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=272 Comment la formation aux métiers de l'animation construit "l'identité professionnelle" / Goucem REDJIMI in Recherche et formation, 61 (2009)
[article]
Titre : Comment la formation aux métiers de l'animation construit "l'identité professionnelle" Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Goucem REDJIMI, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.145-160 Langues : Français (fre) Mots-clés : Animation Formation Mouvement-pédagogique Identité-professionnelle Groupe-générationnel Individualisation-des-compétences Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Le mouvement pédagogique qui a longtemps nourri les pratiques professionnelles et des projets fondateurs dans l’animation, n’est plus. L’univers actuel de la formation tente de s’adapter aux contingences malgré le poids de l’environnement et la complexité sociale. Si l’animation est aujourd’hui fragmentée, fragilisée et précarisée, de nouveaux rapports à la professionnalité s’y développent quand même. Un processus nouveau émerge qui permet d’apporter de la « reconnaissance » à des professionnels à défaut d’une « identité » propre. Quelles sont alors les nouvelles logiques à l’œuvre ? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=895
in Recherche et formation > 61 (2009) . - p.145-160[article] Comment la formation aux métiers de l'animation construit "l'identité professionnelle" [Texte imprimé et/ou numérique] / Goucem REDJIMI, Auteur . - 2009 . - p.145-160.
Langues : Français (fre)
in Recherche et formation > 61 (2009) . - p.145-160
Mots-clés : Animation Formation Mouvement-pédagogique Identité-professionnelle Groupe-générationnel Individualisation-des-compétences Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Le mouvement pédagogique qui a longtemps nourri les pratiques professionnelles et des projets fondateurs dans l’animation, n’est plus. L’univers actuel de la formation tente de s’adapter aux contingences malgré le poids de l’environnement et la complexité sociale. Si l’animation est aujourd’hui fragmentée, fragilisée et précarisée, de nouveaux rapports à la professionnalité s’y développent quand même. Un processus nouveau émerge qui permet d’apporter de la « reconnaissance » à des professionnels à défaut d’une « identité » propre. Quelles sont alors les nouvelles logiques à l’œuvre ? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=895 Conférence de consensus 2008 - Scolariser les élèves en situation de handicap / Eric PLAISANCE in Recherche et formation, 61 (2009)
[article]
Titre : Conférence de consensus 2008 - Scolariser les élèves en situation de handicap Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric PLAISANCE, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.11-40 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Le texte issu de la conférence de consensus organisée le 23 janvier 2008 par l’IUFM de Créteil, rend compte des obstacles rencontrés par la loi du 11 février 2005 qui garantit à tout enfant, adolescent ou adulte handicapé, le droit à une formation scolaire. Il rappelle l’histoire institutionnelle française (secteur d’éducation « spéciale », partages entre ministères de la Santé et de l’Éducation), les expériences étrangères (l’Italie, pionnière de l’intégration, les bilans de l’OCDE), les débats sur les termes (faut-il dire enfants handicapés ou à besoins éducatifs particuliers ?). Il dégage des pistes d’action (partenariats, outils, formation des professionnels, relations avec les parents) et des questions ouvertes (les formations interprofessionnelles, l’usage de la recherche, etc.). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=895
in Recherche et formation > 61 (2009) . - p.11-40[article] Conférence de consensus 2008 - Scolariser les élèves en situation de handicap [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric PLAISANCE, Auteur . - 2009 . - p.11-40.
Langues : Français (fre)
in Recherche et formation > 61 (2009) . - p.11-40
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Le texte issu de la conférence de consensus organisée le 23 janvier 2008 par l’IUFM de Créteil, rend compte des obstacles rencontrés par la loi du 11 février 2005 qui garantit à tout enfant, adolescent ou adulte handicapé, le droit à une formation scolaire. Il rappelle l’histoire institutionnelle française (secteur d’éducation « spéciale », partages entre ministères de la Santé et de l’Éducation), les expériences étrangères (l’Italie, pionnière de l’intégration, les bilans de l’OCDE), les débats sur les termes (faut-il dire enfants handicapés ou à besoins éducatifs particuliers ?). Il dégage des pistes d’action (partenariats, outils, formation des professionnels, relations avec les parents) et des questions ouvertes (les formations interprofessionnelles, l’usage de la recherche, etc.). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=895 Connaître (un peu) l’éducation spécialisée en Allemagne et son évolution vers l’école inclusive grâce à Sieglind Ellger-Rüttgardt / Dominique LERCH
Titre : Connaître (un peu) l’éducation spécialisée en Allemagne et son évolution vers l’école inclusive grâce à Sieglind Ellger-Rüttgardt Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique LERCH, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.29-32 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Connaître (un peu) l’éducation spécialisée en Allemagne et son évolution vers l’école inclusive grâce à Sieglind Ellger-Rüttgardt [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique LERCH, Auteur . - 2007 . - p.29-32.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La coopération INS HEA/académie de Créteil pour la formation des AVS / Jean-Pierre BELTRAMONE
Titre : La coopération INS HEA/académie de Créteil pour la formation des AVS Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Pierre BELTRAMONE, Auteur ; Janine LAURENT-COGNET, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.153-158 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 La coopération INS HEA/académie de Créteil pour la formation des AVS [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Pierre BELTRAMONE, Auteur ; Janine LAURENT-COGNET, Auteur . - 2007 . - p.153-158.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Des cours loin de l'école
PermalinkÀ la croisée de deux codes, le difficile tracé d?'un chemin vers l'?école pour l'?enfant avec handicap / Bernadette CELESTE in Contraste Enfance et handicap, 42 (2e semestre 2015)
PermalinkDans le cancer, il faut toujours garder l'espoir / Jean SAVY in Réadaptation, 557 (Février 2009)
PermalinkDébut de scolarisation : l'?accompagnement des familles par les assistants sociaux des CAMSP / Florence COLOMB in Contraste Enfance et handicap, 42 (2e semestre 2015)
PermalinkLe développement des compétences et l’adaptation des enseignements / Christian SARRALIE
PermalinkLe développement de l’enfant et de l’adolescent / Marc BLIN
PermalinkDispositif ITEP et scolarisation / AIRE COLLECTIF ASSOCIATION, in Contraste Enfance et handicap, 42 (2e semestre 2015)
PermalinkLes dispositifs collectifs d'intégration
PermalinkLes dispositions réglementaires
PermalinkUn drame et la vie bascule / Ophélie [S.N.]
PermalinkL'école de demain / Anne VANBRUGGHE
PermalinkÉcole et handicap / Marc BAILLEUL
PermalinkL?'école pour tous n?est pas l?'école de tous / Cécile HERROU in Contraste Enfance et handicap, 42 (2e semestre 2015)
PermalinkL’école pour tous, ou la redéfinition des liens de complémentarité entre l’institution scolaire et le monde associatif / Patrice BLOUGORN
PermalinkEcole, quand la phobie prend le dessus / ASSOCIATION PHOBIE SCOLAIRE
PermalinkLes écoles supérieures
PermalinkPermalinkÉducateurs et enseignants : à la recherche d’une culture professionnelle partagée / Dominique BROSSIER
PermalinkL’éducation inclusive / Franck SAHAGUIAN
PermalinkLes élèves aveugles et malvoyants / Nathalie LEWI-DUMONT
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