Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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50 façons d'animer les routines et les transitions / Lucie BRAULT SIMARD
Titre : 50 façons d'animer les routines et les transitions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lucie BRAULT SIMARD, Auteur Editeur : H1Y 3C4 [Canada] : Les Productions dans la Vraie Vie Année de publication : 2002 Collection : Les Petits Explorateurs num. 10 Importance : 58 p. Format : 21cm x 28cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923023-02-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Transition Index. décimale : EDU-J EDU-J - Education - Transitions Résumé : 50 façons d'animer les routines et les transitions (de 18 mois à 6 ans)
Puisque les périodes de transitions et de routines occupent une grande partie du temps passé en milieu de garde, il est important d'avoir à sa portée une banque d'idées d'animation. Ce livre vous propose des activités qui ne requièrent pas ou peu de matériel et vous permet de faire voyager les enfants par l'imaginaire, de développer leur capacités d'attention, de concentration, de savoir regarder et écouter, de déverser leur trop plein d'énergie, d'ajouter des éléments de surprise,de susciter leur intérêt. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 50 façons d'animer les routines et les transitions [Texte imprimé et/ou numérique] / Lucie BRAULT SIMARD, Auteur . - H1Y 3C4 [Canada] : Les Productions dans la Vraie Vie, 2002 . - 58 p. ; 21cm x 28cm x 0,7cm. - (Les Petits Explorateurs; 10) .
ISBN : 978-2-923023-02-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Transition Index. décimale : EDU-J EDU-J - Education - Transitions Résumé : 50 façons d'animer les routines et les transitions (de 18 mois à 6 ans)
Puisque les périodes de transitions et de routines occupent une grande partie du temps passé en milieu de garde, il est important d'avoir à sa portée une banque d'idées d'animation. Ce livre vous propose des activités qui ne requièrent pas ou peu de matériel et vous permet de faire voyager les enfants par l'imaginaire, de développer leur capacités d'attention, de concentration, de savoir regarder et écouter, de déverser leur trop plein d'énergie, d'ajouter des éléments de surprise,de susciter leur intérêt. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=285 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003799 EDU-J BRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
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Titre : L’accompagnement de l’adolescent dans la construction et la conduite de son projet de formation : quel curriculum ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pierre CURCHOD, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.181-189 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-J EDU-J - Education - Transitions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 L’accompagnement de l’adolescent dans la construction et la conduite de son projet de formation : quel curriculum ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Pierre CURCHOD, Auteur . - 2012 . - p.181-189.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-J EDU-J - Education - Transitions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L’accompagnement de la transition école-travail / Jonas MASDONATI
Titre : L’accompagnement de la transition école-travail Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jonas MASDONATI, Auteur ; Koorosh MASSOUDI, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.151-177 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-J EDU-J - Education - Transitions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 L’accompagnement de la transition école-travail [Texte imprimé et/ou numérique] / Jonas MASDONATI, Auteur ; Koorosh MASSOUDI, Auteur . - 2012 . - p.151-177.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-J EDU-J - Education - Transitions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Career Training and Personal Planning for Students with Autism Spectrum Disorders / Vicki LUNDINE
Titre : Career Training and Personal Planning for Students with Autism Spectrum Disorders : A Practical Resource for Schools Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Vicki LUNDINE, Auteur ; Catherine C. SMITH, Auteur ; Jo-Anne SEIP, Préfacier, etc. Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2006 Importance : 192 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,5cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-440-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Anglais (eng) Index. décimale : EDU-J EDU-J - Education - Transitions Résumé : This training program for teachers and carers assesses ASD students’ strengths and abilities, fears and challenges and helps them acquire the skills necessary for a smooth transition from school to employment.
The authors give guidance on developing life skills for employability and independent living, for example, hygiene, time and money management, communication skills, decision-making and setting and achieving realistic goals. They also clearly define the role of parents, job coaches and employers and stress that students are empowered by appropriate support from collaborative, informed teams.
The career program enables students to find out about and explore career options, know how and where to search for a job and how to understand job advertisements. The sections on career preparation include strategies for writing resumes, filling in application forms, compiling career portfolios and conduct at interviews. The authors also cover topics such as punctuality and appropriate behavior in the workplace itself.
This practical teaching resource is packed with lesson plans, implementation procedures, interactive activities and photocopiable worksheets, and the course can be taught over one year or three years.
Vicki Lundine is the District Career Facilitator for the Campbell River School District and a valued member of the Career Education Society of British Columbia, Canada.
Catherine Smith is an Educational and Behavioral Consultant for the Provincial Outreach Program for Autism and Related Disorders in British Columbia, Canada. She has 30 years experience working with elementary and high school students, including students with autism spectrum disorders.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Career Training and Personal Planning for Students with Autism Spectrum Disorders : A Practical Resource for Schools [Texte imprimé et/ou numérique] / Vicki LUNDINE, Auteur ; Catherine C. SMITH, Auteur ; Jo-Anne SEIP, Préfacier, etc. . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2006 . - 192 p. : ill. ; 21cm x 29,5cm x 1,2cm.
ISBN : 978-1-84310-440-7
Bibliogr.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : EDU-J EDU-J - Education - Transitions Résumé : This training program for teachers and carers assesses ASD students’ strengths and abilities, fears and challenges and helps them acquire the skills necessary for a smooth transition from school to employment.
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Vicki Lundine is the District Career Facilitator for the Campbell River School District and a valued member of the Career Education Society of British Columbia, Canada.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000403 EDU-J LUN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les compétences sociales des apprenants selon les niveaux et les filières de formation / Jean-Pierre ABBET
Titre : Les compétences sociales des apprenants selon les niveaux et les filières de formation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Pierre ABBET, Auteur ; Jean MOREAU, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p.75-98 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-J EDU-J - Education - Transitions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Les compétences sociales des apprenants selon les niveaux et les filières de formation [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Pierre ABBET, Auteur ; Jean MOREAU, Auteur . - 2012 . - p.75-98.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-J EDU-J - Education - Transitions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Entre vie quotidienne, école et monde du travail : gestes professionnels et concepts dans les activités d’orientation / Régis OUVRIER-BONNAZ
PermalinkDe la famille au cycle initial de la scolarité : rupture ou transition ? / Denise CURCHOD-RUEDI
PermalinkL’inclusion et l’exclusion scolaires : des transitions à risque / Pierre-André DOUDIN
PermalinkMieux faire l’école pour nous aider à voir grand ! Le cas des adolescents handicapés ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage / Nadia ROUSSEAU
PermalinkLe parcours de jeunes en itinérance géographique : les enjeux du changement d’établissement scolaire / Deniz GYGER GASPOZ
PermalinkPlanification de transition pour les jeunes ayant des besoins particuliers - Guide de soutien communautaire / MINISTÈRE DES ENFANTS ET DU DÉVELOPPEMENT DE LA FAMILLE DE COLOMBIE BRITANNIQUE
PermalinkPreparing for Life / Jed E. BAKER
PermalinkUne psychologie des transitions : des ruptures aux ressources / Tania ZITTOUN
PermalinkUne rupture dans la trajectoire scolaire : le cas du redoublement / Patrick BONVIN
PermalinkLe soutien de l’environnement social lors du passage au postsecondaire / Sylvain BOURDON
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