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Titre : L'enfant hyperactif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-France LE HEUZEY, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2003 Importance : 158 p. Format : 22 cm X 14,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1297-2 Prix : DON 10 sur 10 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Votre enfant est trop remuant. Est-il simplement turbulent ? Ou hyperactif ? Et que sait-on au juste de ce trouble ? Vous ne savez plus comment vous y prendre. A-t-il besoin d'un traitement ? Quels sont les dangers ? Que faut-il faire, ne pas faire ? À l'école, avec ses amis, il se sent exclu. Comment l'aider à se contrôler ? À s'intégrer ? À s'épanouir ? Pour mieux comprendre votre enfant. Ce livre répond à toutes vos questions et vous donne de nombreux conseils pratiques. Marie-France Le Heuzey est médecin psychiatre dans le service de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent, à l'hôpital Robert-Debré (Paris), où elle anime une consultation sur l'hyperactivité. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Bibliographie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551 L'enfant hyperactif [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-France LE HEUZEY, Auteur . - Paris [France] : Odile Jacob, 2003 . - 158 p. ; 22 cm X 14,5 cm.
ISBN : 978-2-7381-1297-2 : DON 10 sur 10
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Votre enfant est trop remuant. Est-il simplement turbulent ? Ou hyperactif ? Et que sait-on au juste de ce trouble ? Vous ne savez plus comment vous y prendre. A-t-il besoin d'un traitement ? Quels sont les dangers ? Que faut-il faire, ne pas faire ? À l'école, avec ses amis, il se sent exclu. Comment l'aider à se contrôler ? À s'intégrer ? À s'épanouir ? Pour mieux comprendre votre enfant. Ce livre répond à toutes vos questions et vous donne de nombreux conseils pratiques. Marie-France Le Heuzey est médecin psychiatre dans le service de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent, à l'hôpital Robert-Debré (Paris), où elle anime une consultation sur l'hyperactivité. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Bibliographie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551 Exemplaires
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Titre : Enfant hyperactif, inattentif ? : Faire FACE au TDAH en famille et à l'école Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Smadar CELESTIN-WESTREICH, Auteur ; Léon-Patrice CELESTIN, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2014 Collection : Comprendre. Enfance, ISSN 1373-024X Importance : 387 p. Présentation : ill. Format : 15,5 cm × 22,5 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8938-9 Note générale : Bibliogr., Webogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Programme FACE (Faciliter les Ajustements Cognitifs et Emotionnel) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le TDAH est un des troubles qui suscitent beaucoup de questions tant par sa prévalence que par sa persistance au cours de la vie. Éduquer un enfant distrait, impulsif ou hyperactif s’apparente souvent à gérer une tour de contrôle dans la tempête, tellement ses façons d'agir, de penser et ses ressentis peuvent s’écarter du fonctionnement habituel de ses pairs.
De multiples modalités sont heureusement disponibles pour faire face avec le jeune aux défis individuels, familiaux et scolaires liés au TDAH. Cet ouvrage s’inspire du programme FACE (Faciliter les Ajustements Cognitifs et Émotionnels) pour élaborer des clés d’actions susceptibles de conduire à un meilleur épanouissement de l’enfant TDAH.
L’ouvrage, dans sa première partie, conjugue les données neuroscientifiques concernant le TDAH et une expérience clinique variée pour aborder les nombreuses interrogations qui animent le jeune et son entourage.
La seconde partie invite parents, enseignants et intervenants professionnels à traduire les notions acquises en dix étapes de réajustements. Leurs clés d'action portent sur des domaines aussi variés que les échanges éducatifs, la gestion des émotions, le renforcement des fonctions attentionnelles, de la planification et du rétrocontrôle comportemental. Elles intègrent aussi un éventuel support médicamenteux, les activités sportives et créatives ou encore l'alimentation. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Enfant hyperactif, inattentif ? : Faire FACE au TDAH en famille et à l'école [Texte imprimé et/ou numérique] / Smadar CELESTIN-WESTREICH, Auteur ; Léon-Patrice CELESTIN, Auteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2014 . - 387 p. : ill. ; 15,5 cm × 22,5 cm × 2,0 cm. - (Comprendre. Enfance, ISSN 1373-024X) .
ISBN : 978-2-8041-8938-9
Bibliogr., Webogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Programme FACE (Faciliter les Ajustements Cognitifs et Emotionnel) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le TDAH est un des troubles qui suscitent beaucoup de questions tant par sa prévalence que par sa persistance au cours de la vie. Éduquer un enfant distrait, impulsif ou hyperactif s’apparente souvent à gérer une tour de contrôle dans la tempête, tellement ses façons d'agir, de penser et ses ressentis peuvent s’écarter du fonctionnement habituel de ses pairs.
De multiples modalités sont heureusement disponibles pour faire face avec le jeune aux défis individuels, familiaux et scolaires liés au TDAH. Cet ouvrage s’inspire du programme FACE (Faciliter les Ajustements Cognitifs et Émotionnels) pour élaborer des clés d’actions susceptibles de conduire à un meilleur épanouissement de l’enfant TDAH.
L’ouvrage, dans sa première partie, conjugue les données neuroscientifiques concernant le TDAH et une expérience clinique variée pour aborder les nombreuses interrogations qui animent le jeune et son entourage.
La seconde partie invite parents, enseignants et intervenants professionnels à traduire les notions acquises en dix étapes de réajustements. Leurs clés d'action portent sur des domaines aussi variés que les échanges éducatifs, la gestion des émotions, le renforcement des fonctions attentionnelles, de la planification et du rétrocontrôle comportemental. Elles intègrent aussi un éventuel support médicamenteux, les activités sportives et créatives ou encore l'alimentation. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003648 TRO-E CEL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
La pensée hors langage PAPY, Frédérique Je compte en euros 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Classeur d’apprentissage de la lecture avec "modèle mots" en majuscule AUTISME ET APPRENTISSAGES Clinique des troubles de l'apprentissage GERARD, Christophe-Loïc Tableau double entrée N°4 majuscule AUTISME ET APPRENTISSAGES Dépliant Alphabet 234 lettres AUTISME ET APPRENTISSAGES
Titre : Les enfants hyperactifs et lunatiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Guy FALARDEAU, Auteur Editeur : Quebec [Canada] : Le jour Année de publication : 2000 Importance : 215 p. Format : 22.6 cm x 15.2 cm x 1.7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89044-626-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Depuis vingt ans, le Dr Guy Falardeau travaille auprès d'enfants qui souffrent de problèmes d'attention. Il nomme " hyperactif " l'enfant dont les problèmes s'accompagnent d'agitation motrice et " lunatique " celui qui a tendance à se replier sur soi. La plupart du temps, l'un comme l'autre éprouve des difficultés d'apprentissage. Pour le bénéfice des parents, des enseignants et des professionnels de la santé, le Dr Falardeau analyse les causes de ces problèmes, décrit les comportements qui en résultent et analyse les différents traitements qui peuvent aider ces enfants.
[Résumé auteur/éditeur].Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=555 Les enfants hyperactifs et lunatiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Guy FALARDEAU, Auteur . - Quebec [Canada] : Le jour, 2000 . - 215 p. ; 22.6 cm x 15.2 cm x 1.7 cm.
ISBN : 978-2-89044-626-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Depuis vingt ans, le Dr Guy Falardeau travaille auprès d'enfants qui souffrent de problèmes d'attention. Il nomme " hyperactif " l'enfant dont les problèmes s'accompagnent d'agitation motrice et " lunatique " celui qui a tendance à se replier sur soi. La plupart du temps, l'un comme l'autre éprouve des difficultés d'apprentissage. Pour le bénéfice des parents, des enseignants et des professionnels de la santé, le Dr Falardeau analyse les causes de ces problèmes, décrit les comportements qui en résultent et analyse les différents traitements qui peuvent aider ces enfants.
[Résumé auteur/éditeur].Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=555 Exemplaires
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Titre : Entraînement cognitif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amélie DENTZ, Auteur ; Lucia ROMO, Auteur ; Véronique PARENT, Auteur Année de publication : 2020 Importance : p.422-428 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=496 Entraînement cognitif [Texte imprimé et/ou numérique] / Amélie DENTZ, Auteur ; Lucia ROMO, Auteur ; Véronique PARENT, Auteur . - 2020 . - p.422-428.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=496 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Entraînement cognitif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amélie DENTZ, Auteur ; Lucia ROMO, Auteur ; Véronique PARENT, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.422-428 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=245 Entraînement cognitif [Texte imprimé et/ou numérique] / Amélie DENTZ, Auteur ; Lucia ROMO, Auteur ; Véronique PARENT, Auteur . - 2014 . - p.422-428.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=245 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEvaluation neuropsychologique et psychomotrice des troubles attentionnels de l'enfant / Jean-Michel ALBARET
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