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10 questions sur... Le TDAH chez l'enfant et l'adolescent / Benoît HAMMARRENGER
Titre : 10 questions sur... Le TDAH chez l'enfant et l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Benoît HAMMARRENGER, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2017 Collection : 10 questions sur... Importance : 131 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 22,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-05-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le TDAH, est-ce héréditaire?? Y en a-t-il plus qu’avant ? Quels sont les exercices qui fonctionnent pour entraîner et améliorer l’attention ? Faut-il avoir peur de la médication??
Quelles sont les interventions qui fonctionnent le mieux pour composer avec les difficultés??
Ce guide complet, simple et accessible, a été conçu pour offrir des stratégies concrètes aux intervenants et aux parents des jeunes qui vivent avec un TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité).
Le neuropsychologue Benoît Hammarrenger y offre une compréhension de ce trouble en répondant de manière spécifique à dix questions fréquemment posées par les parents, les enseignants et les intervenants. Il propose également des conseils pratiques et des pistes d’intervention éprouvées pour mieux accompagner les jeunes touchés et pour les aider à surmonter leurs difficultés de manière saine et efficace. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 10 questions sur... Le TDAH chez l'enfant et l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Benoît HAMMARRENGER, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2017 . - 131 p. : ill. ; 15cm x 22,5cm x 1cm. - (10 questions sur...) .
ISBN : 978-2-924804-05-6
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Le TDAH, est-ce héréditaire?? Y en a-t-il plus qu’avant ? Quels sont les exercices qui fonctionnent pour entraîner et améliorer l’attention ? Faut-il avoir peur de la médication??
Quelles sont les interventions qui fonctionnent le mieux pour composer avec les difficultés??
Ce guide complet, simple et accessible, a été conçu pour offrir des stratégies concrètes aux intervenants et aux parents des jeunes qui vivent avec un TDAH (trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité).
Le neuropsychologue Benoît Hammarrenger y offre une compréhension de ce trouble en répondant de manière spécifique à dix questions fréquemment posées par les parents, les enseignants et les intervenants. Il propose également des conseils pratiques et des pistes d’intervention éprouvées pour mieux accompagner les jeunes touchés et pour les aider à surmonter leurs difficultés de manière saine et efficace. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=376 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004716 TRO-E HAM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et scolarité. Des outils pour comprendre et agir. Volume 2 BOUCHOUCHA, Betty A Buffet of Sensory Interventions CULP, Susan L. Scolariser des élèves avec troubles du spectre de l'autisme GARNIER, Philippe Voyages en Autistan SCHOVANEC, Josef La colère de Banjo et Tambourine CHARRIER, Caroline Autisme : décoder les mystères de la vie en société GRANDIN, Temple 100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention / Francine LUSSIER
Titre : 100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Francine LUSSIER, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2010 Collection : 100 Idées Importance : 171 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-042-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Chaque jour, le parent, l'enseignant, est confronté aux problèmes que pose son enfant, son élève inattentif, impulsif ou hyperactif. Les idées proposées ici constitueront une aide pertinente et pratique pour survivre à l'essoufflement que ressentent parents et enseignants aux prises avec l'enfant ou l'adolescent qui souffre d'un TDA/H (trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité), diagnostiqué ou non. La description des signes et symptômes qui caractérisent ces enfants, perçus à tort comme les manifestations d'un problème d'éducation ou de traits de personnalité, permettra aux principaux acteurs qui gravitent autour de ces enfants de mieux comprendre les enjeux de ce trouble. Ce guide permettra aux parents de mieux organiser un environnement favorable pour faciliter leur vie, celle de leur enfant, celle de sa famille et d'améliorer la communication avec ceux qui interviennent auprès de lui. Cent idées qui guideront aussi l'enseignant dans l'aménagement physique de sa classe, dans son organisation pédagogique et dans la gestion de son groupe quand l'un de ses élèves a fait l'objet d'un diagnostic de TDA/H. Des suggestions sont proposées à l'adolescent qui souffre parfois de sa condition et des stratégies lui sont présentées pour lui éviter les désagréments que causent ses déficits ou pour compenser ceux-ci quand ils gênent ses apprentissages ou nuisent à ses relations interpersonnelles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155 100 idées pour mieux gérer les troubles de l'attention [Texte imprimé et/ou numérique] / Francine LUSSIER, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2010 . - 171 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-35345-042-8
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Chaque jour, le parent, l'enseignant, est confronté aux problèmes que pose son enfant, son élève inattentif, impulsif ou hyperactif. Les idées proposées ici constitueront une aide pertinente et pratique pour survivre à l'essoufflement que ressentent parents et enseignants aux prises avec l'enfant ou l'adolescent qui souffre d'un TDA/H (trouble du déficit d'attention avec ou sans hyperactivité), diagnostiqué ou non. La description des signes et symptômes qui caractérisent ces enfants, perçus à tort comme les manifestations d'un problème d'éducation ou de traits de personnalité, permettra aux principaux acteurs qui gravitent autour de ces enfants de mieux comprendre les enjeux de ce trouble. Ce guide permettra aux parents de mieux organiser un environnement favorable pour faciliter leur vie, celle de leur enfant, celle de sa famille et d'améliorer la communication avec ceux qui interviennent auprès de lui. Cent idées qui guideront aussi l'enseignant dans l'aménagement physique de sa classe, dans son organisation pédagogique et dans la gestion de son groupe quand l'un de ses élèves a fait l'objet d'un diagnostic de TDA/H. Des suggestions sont proposées à l'adolescent qui souffre parfois de sa condition et des stratégies lui sont présentées pour lui éviter les désagréments que causent ses déficits ou pour compenser ceux-ci quand ils gênent ses apprentissages ou nuisent à ses relations interpersonnelles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=155 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002141 TRO-E LUS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les Troubles du comportement O'REGAN, Fintan Comment pense une personne autiste ? VERMEULEN, Peter Guide de survie pour les enfants vivant avec un TDAH TAYLOR, John F. Business for Aspies STANFORD, Ashley Accompagnement des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Intervention orthophonique DENNI-KRICHEL, Nicole Guide de scolarisation des enfants porteurs du syndrome d'Asperger KLEIN, Caroline 50 clés pour aider un enfant TDA/H / Charlotte PAYEN
Titre : 50 clés pour aider un enfant TDA/H Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Charlotte PAYEN, Auteur Editeur : Paris [France] : Eyrolles Année de publication : 2022 Collection : 50 clés pour aider un enfant Importance : 142 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-416-00664-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Un enfant qui manque d'attention, qui semble faire preuve de mauvaise volonté lorsqu'il s'agit de se concentrer ou de se conformer à une règle, qui est impulsif voire qui bouge tout le temps, peut rencontrer des difficultés à l'école, lors de ses apprentissages, mais aussi pour s'adapter à un groupe. Or, derrière ce comportement, se cache souvent un trouble de l'attention, avec ou sans hyperactivité (TDA/H). En 50 CLES CONCRETES, ce guide conçu par une psychomotricienne spécialiste de la petite enfance vous livre des Eclairages, des Conseils et des Activités pour comprendre le TDA/H, les mécanismes de l'attention, et mettre en place au quotidien, à la maison ou à l'école, de bonnes pratiques qui favorisent les apprentissages et une meilleure concentration. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=530 50 clés pour aider un enfant TDA/H [Texte imprimé et/ou numérique] / Charlotte PAYEN, Auteur . - Paris [France] : Eyrolles, 2022 . - 142 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,0 cm. - (50 clés pour aider un enfant) .
ISBN : 978-2-416-00664-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Un enfant qui manque d'attention, qui semble faire preuve de mauvaise volonté lorsqu'il s'agit de se concentrer ou de se conformer à une règle, qui est impulsif voire qui bouge tout le temps, peut rencontrer des difficultés à l'école, lors de ses apprentissages, mais aussi pour s'adapter à un groupe. Or, derrière ce comportement, se cache souvent un trouble de l'attention, avec ou sans hyperactivité (TDA/H). En 50 CLES CONCRETES, ce guide conçu par une psychomotricienne spécialiste de la petite enfance vous livre des Eclairages, des Conseils et des Activités pour comprendre le TDA/H, les mécanismes de l'attention, et mettre en place au quotidien, à la maison ou à l'école, de bonnes pratiques qui favorisent les apprentissages et une meilleure concentration. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=530 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007227 TRO-E PAY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible 50 fiches pour aider son enfant à être calme et attentif / Delphine DE HEMPTINNE
Titre : 50 fiches pour aider son enfant à être calme et attentif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Delphine DE HEMPTINNE, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2022 Importance : 192 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-4058-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : De nombreux enfants rencontrent des problèmes d'attention : aujourd'hui, au moins 1 élève par classe éprouve d'importantes difficultés pour se concentrer et rester calme. Ne laissez pas le TDA/H gâcher la vie de votre enfant... Apprenez à l'aider ! Votre enfant ne parvient pas à rester concentré ? Il vous interrompt sans cesse et a tendance à passer du coq à l'âne lorsque vous discutez avec lui ? Il s'agite très souvent dans tous les sens ? Simples et concises, ces 50 fiches vous donneront les clés pour déceler les signes du TDA/H et soutenir efficacement votre enfant dans la gestion de ses comportements et de son attention.
Des conseils pratiques ; Des activités et des jeux à organiser à la maison ; Des compléments numériques (liste de jeux adaptés, aide à la relecture...) [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=504 50 fiches pour aider son enfant à être calme et attentif [Texte imprimé et/ou numérique] / Delphine DE HEMPTINNE, Auteur . - 2e édition . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2022 . - 192 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,0 cm × 1,3 cm.
ISBN : 978-2-8073-4058-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : De nombreux enfants rencontrent des problèmes d'attention : aujourd'hui, au moins 1 élève par classe éprouve d'importantes difficultés pour se concentrer et rester calme. Ne laissez pas le TDA/H gâcher la vie de votre enfant... Apprenez à l'aider ! Votre enfant ne parvient pas à rester concentré ? Il vous interrompt sans cesse et a tendance à passer du coq à l'âne lorsque vous discutez avec lui ? Il s'agite très souvent dans tous les sens ? Simples et concises, ces 50 fiches vous donneront les clés pour déceler les signes du TDA/H et soutenir efficacement votre enfant dans la gestion de ses comportements et de son attention.
Des conseils pratiques ; Des activités et des jeux à organiser à la maison ; Des compléments numériques (liste de jeux adaptés, aide à la relecture...) [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=504 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006735 TRO-E HEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible DOC0007308 TRO-E HEM Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible Accidents et blessures / François BANGE
Titre : Accidents et blessures Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : François BANGE, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.338-345 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=245 Accidents et blessures [Texte imprimé et/ou numérique] / François BANGE, Auteur . - 2014 . - p.338-345.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=245 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Accidents et blessures / François BANGE
PermalinkAccompagner les parents d'enfants ayant un TDAH - Avec le programme PEPS / Nathalie FRANC
PermalinkLes adultes hyperactifs / Gabriel WAHL
PermalinkAider mon enfant avec un TDAH / Michel BADER
PermalinkAider son enfant à être calme et attentif / Delphine DE HEMPTINNE
PermalinkAider son enfant à gérer l'impulsivité et l'attention / Alain CARON
PermalinkAider son enfant à se recentrer et à revenir au calme ! / Laura CALDIRONI
PermalinkAll Dogs Have ADHD / Kathy HOOPMANN
PermalinkL’anxiété chez l’enfant ayant un TDA/H : portrait, évaluation, traitement et prise en charge clinique / Martine VERREAULT
PermalinkEpidémiologie / Hervé CACI
PermalinkApprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention / Colette SAUVE
PermalinkApprivoiser l'hyperactivité et le déficit de l'attention / Colette SAUVE
PermalinkUne approche multidisciplinaire pour le trouble de déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité / Stacey BELANGER
PermalinkApproche neuro-anatomique structurelle et fonctionnelle / Samuele CORTESE
PermalinkApproche neuro-anatomique structurelle et fonctionnelle / Samuele CORTESE
PermalinkAspect neurologique du TDA/H / Michel VANASSE
PermalinkAspects développementaux / Marie-Christine MOUREN-SIMEONI
PermalinkAspects neurobiologiques et génétiques / Diane PURPER-OUAKIL
PermalinkAspects neuropsychologiques / Sylvia CUPELLO
PermalinkAttention et apprentissage scolaire : faire la part des choses / Marie-Claude BELIVEAU
PermalinkAutiste et hyperactif ? / Baudouin FORGEOT D'ARC
PermalinkAutiste et hyperactif ? / Baudouin FORGEOT D'ARC
PermalinkChez l’adolescent / François BANGE
PermalinkChez l‘adolescent / François BANGE
PermalinkChez l’adulte / François BANGE
PermalinkChez l‘adulte / François BANGE
PermalinkChez l'enfant et le collégien / François BANGE
PermalinkChez l’enfant et le collégien / François BANGE
PermalinkComment le trouble de déficit de l'attention influence la vie d'un enfant / Hélène PAQUET
PermalinkComorbidité avec les troubles du comportement et les troubles émotionnels / Corinne MARTIN-GUEHL
PermalinkComprendre et aider un enfant atypique / Anne GIBERT
PermalinkComprendre et soigner l'hyperactivité chez l'adulte / François BANGE
PermalinkDébats sur les causes de l'hyperkinésie, 1900-1980 / François BANGE
PermalinkDéficience Intellectuelle / Jean-Michel ALBARET
PermalinkDébats sur les causes de l’hyperkinésie, 1900-1980 / François BANGE
PermalinkDéficience Intellectuelle / Jean-Michel ALBARET
PermalinkDéficit de l'attention-hyperactivité chez l'adulte / Nader PERROUD
PermalinkDescription clinique / Valérie VANTALON
PermalinkDescription clinique et évaluation diagnostique chez l’enfant / Clarisse LOCRET-CAPON
PermalinkDéveloppement et troubles de l'enfant. 1-4 ans / Marie-Paule DURIEUX
PermalinkDistraction et invention / François BANGE
PermalinkDistraction et invention / François BANGE
PermalinkDyscalculie / Alain MENISSIER
PermalinkDyscalculie / Alain MENISSIER
PermalinkL’enfant agité et distrait en thérapie psychomotrice / Jérôme MARQUET-DOLEAC
PermalinkEnfant hyperactif, inattentif ? / Smadar CELESTIN-WESTREICH
PermalinkEntraînement cognitif / Amélie DENTZ
PermalinkEntraînement cognitif / Amélie DENTZ
PermalinkÉpidémiologie / Hervé CACI
PermalinkEpidémiologie du TDAH / Cédric GALERA
PermalinkDes étourdis dans la littérature / François BANGE
PermalinkÊtre attentif, c'est bien... Persister, c'est mieux ! / Alain CARON
PermalinkÉvaluation diagnostique / Valérie VANTALON
PermalinkL'évaluation psychologique ou neuropsychologique du TDAH / Sarah LIPPE
PermalinkÉvolution à l’âge adulte / François BANGE
PermalinkEvolution nosographique de l’instabilité psychomotrice au trouble neurodéveloppemental / François BANGE
PermalinkExamen neuropsychologique / Stéphane RENOU
PermalinkExamen neuropsychologique / Valérie VANTALON
PermalinkExamen orthophonique / Monique TOUZIN
PermalinkExamen orthophonique / Monique TOUZIN
PermalinkExamen psychomoteur / Jean-Michel ALBARET
PermalinkExamen psychomoteur / Jean-Michel ALBARET
PermalinkF.O.C.U.S. Méthodologie d'intervention et activité d'autorégulation pour enfants aux prises avec le TDAH (Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité) / René LAFLEUR
PermalinkFacteurs diététiques dans le traitement / François BANGE
PermalinkFacteurs diététiques dans le traitement / François BANGE
PermalinkFacteurs environnementaux / François BANGE
PermalinkFacteurs environnementaux / François BANGE
PermalinkFacteurs psychosociaux / Catherine DOYEN
PermalinkLes filles et le TDA/H / Hélène PAQUET
PermalinkFonctions attentionnelles et exécutives dans le TDAH / Hichem SLAMA
PermalinkFormation aux habiletés parentales et dynamique familiale dans le contexte du TDA/H / Stéphane HAUTH-CHARLIER
PermalinkLes formes à diagnostic précoce (avant 6 ans) / Valérie VANTALON
PermalinkLes formes à diagnostic précoce (avant 6 ans) / Valérie VANTALON
PermalinkFred : vivre avec le TDAH à l'adolescence / Ariane LEROUX-BOUDREAULT
PermalinkGuide de survie pour les enfants vivant avec un TDAH / John F. TAYLOR
PermalinkHaut Potentiel / Pierre FUMEAUX
PermalinkHaut Potentiel / Pierre FUMEAUX
PermalinkDes hyperactifs dans l’Histoire moderne / François BANGE
PermalinkDes hyperactifs dans l'Histoire moderne / François BANGE
PermalinkHyperactivité dans un service universitaire de pédopsychiatrie, 1975-1990 / Marie-France LE HEUZEY
PermalinkHyperactivité dans un service universitaire de pédopsychiatrie, 1975-1990 / Marie-France LE HEUZEY
PermalinkL'hyperactivité de l'enfant / Valérie VANTALON
PermalinkL’hyperactivité de l’enfant: introduction / Marie-Christine MOUREN-SIMEONI
PermalinkL'hyperactivité (TDA/H) / Valentine ANCIAUX
PermalinkInattention, émotivité, anxiété et si mon enfant était TDAH ? / Sébastien HENRARD
PermalinkInattention et instabilité, 1775-1915 / François BANGE
PermalinkInattention et instabilité, 1775-1915 / François BANGE
PermalinkInsight / Nathalie FRANC
PermalinkInsight / Nathalie FRANC
PermalinkInstruments d‘évaluation / Hervé CACI
PermalinkInstruments d’évaluation / Hervé CACI
PermalinkInteractions gène-environnement / Diane PURPER-OUAKIL
PermalinkInteractions gène-environnement / Diane PURPER-OUAKIL
PermalinkIntervention psychosociales auprès de l'enfant / Hélène PAQUET
PermalinkInterventions dans le milieu familial / Hélène PAQUET
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