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Les aides techniques visant à compenser les troubles cognitifs de l'enfant porteur de PC / K. DEMET in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 126-127 (Décembre 2013)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 126-127 (Décembre 2013) . - p.609-613 Titre : Les aides techniques visant à compenser les troubles cognitifs de l'enfant porteur de PC Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : K. DEMET, Auteur ; A. VIELH-BENMERIDJA, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.609-613 Langues : Français (fre) Mots-clés : Aide technique  Facilitation  Discrimination  Efficience  Aide humaine. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’aide technique facilite ou supplée une capacité défaillante et libère des capacités cognitives au profit des apprentissages. Elle peut être vécue comme discriminante par l’enfant, a fortiori dans un environnement scolaire ordinaire. L’attribution d’une aide technique fait suite à une réflexion pluridisciplinaire et son indication doit être réévaluée régulièrement, si possible à l’aide de tests standardisés. Une période d’apprentissage et de maîtrise des outils est indispensable au préalable. L’aide technique ne dispense pas de l’aide humaine. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 [article] Les aides techniques visant à compenser les troubles cognitifs de l'enfant porteur de PC [Texte imprimé et/ou numérique] / K. DEMET, Auteur ; A. VIELH-BENMERIDJA, Auteur . - 2013 . - p.609-613. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 126-127 (Décembre 2013) . - p.609-613 Mots-clés : Aide technique  Facilitation  Discrimination  Efficience  Aide humaine. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’aide technique facilite ou supplée une capacité défaillante et libère des capacités cognitives au profit des apprentissages. Elle peut être vécue comme discriminante par l’enfant, a fortiori dans un environnement scolaire ordinaire. L’attribution d’une aide technique fait suite à une réflexion pluridisciplinaire et son indication doit être réévaluée régulièrement, si possible à l’aide de tests standardisés. Une période d’apprentissage et de maîtrise des outils est indispensable au préalable. L’aide technique ne dispense pas de l’aide humaine. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234