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2 recherche sur le mot-clé 'Communauté éducative'
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Mise en oeuvre de politiques inclusives: quelles réalités locales? / Serge RAMEL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 177 (Avril 2022)
[article]
Titre : Mise en oeuvre de politiques inclusives: quelles réalités locales? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Serge RAMEL, Auteur Article en page(s) : p.212-222 Langues : Français (fre) Mots-clés : Politiques inclusives Concept Structures et systèmes Pratiques Éducation inclusive Réponse à l'intervention Communauté éducative Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article illustre les défis que représente la mise en oeuvre de politiques d'éducation inclusive au niveau local. Cette volonté conduit souvent à des compromis qui font partie de la lente évolution des systèmes éducatifs. Pour ce faire, nous nous appuierons sur plusieurs déclarations internationales émises sous l'égide de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO). Nous présenterons également un processus en cours en Suisse et plus particulièrement dans le canton de Vaud, lequel a pour ambition de développer ses écoles dans une optique inclusive. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=473
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 177 (Avril 2022) . - p.212-222[article] Mise en oeuvre de politiques inclusives: quelles réalités locales? [Texte imprimé et/ou numérique] / Serge RAMEL, Auteur . - p.212-222.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 177 (Avril 2022) . - p.212-222
Mots-clés : Politiques inclusives Concept Structures et systèmes Pratiques Éducation inclusive Réponse à l'intervention Communauté éducative Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article illustre les défis que représente la mise en oeuvre de politiques d'éducation inclusive au niveau local. Cette volonté conduit souvent à des compromis qui font partie de la lente évolution des systèmes éducatifs. Pour ce faire, nous nous appuierons sur plusieurs déclarations internationales émises sous l'égide de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO). Nous présenterons également un processus en cours en Suisse et plus particulièrement dans le canton de Vaud, lequel a pour ambition de développer ses écoles dans une optique inclusive. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=473 Soutenir le développement d'écoles inclusives: le cas des écoles alternatives du Québec / Mélanie PARE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 177 (Avril 2022)
[article]
Titre : Soutenir le développement d'écoles inclusives: le cas des écoles alternatives du Québec Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mélanie PARE, Auteur ; J. HORVAIS, Auteur ; P. PACMOGDA, Auteur Article en page(s) : p.223-231 Langues : Français (fre) Mots-clés : Éducation inclusive Communauté éducative Écoles alternatives Education démocratique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les écoles publiques alternatives offrent un contexte propice à l'étude de l'éducation inclusive au Québec. Elles sont fondées par des parents qui s'impliquent activement et offrent une éducation centrée sur la participation active des enfants et des adolescents. Cet article présente une synthèse des discussions sur quatre thèmes reliés à la diversité. La démarche de recherche collaborative employée a permis de soutenir la réflexion des acteurs et d'analyser le développement de l'approche inclusive. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=473
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 177 (Avril 2022) . - p.223-231[article] Soutenir le développement d'écoles inclusives: le cas des écoles alternatives du Québec [Texte imprimé et/ou numérique] / Mélanie PARE, Auteur ; J. HORVAIS, Auteur ; P. PACMOGDA, Auteur . - p.223-231.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 177 (Avril 2022) . - p.223-231
Mots-clés : Éducation inclusive Communauté éducative Écoles alternatives Education démocratique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les écoles publiques alternatives offrent un contexte propice à l'étude de l'éducation inclusive au Québec. Elles sont fondées par des parents qui s'impliquent activement et offrent une éducation centrée sur la participation active des enfants et des adolescents. Cet article présente une synthèse des discussions sur quatre thèmes reliés à la diversité. La démarche de recherche collaborative employée a permis de soutenir la réflexion des acteurs et d'analyser le développement de l'approche inclusive. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=473