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2 recherche sur le mot-clé 'Dystrophie musculaire de Duchenne'
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Développement de l’anticipation posturale chez l’enfant sain et pathologique : revue de travaux / Marianne JOVER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 81 (Mars 2005)
[article]
Titre : Développement de l’anticipation posturale chez l’enfant sain et pathologique : revue de travaux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marianne JOVER, Auteur ; C. SCHMITZ, Auteur ; E. BOSDURE, Auteur ; B. CHABROL, Auteur ; Christine ASSAIANTE, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.66-75 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ajustement postural anticipé Développement Coordination motrice Autisme Dystrophie musculaire de Duchenne Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente, après une brève définition des principes et fonctions de l’anticipation posturaie, une revue des recherches portant sur leur développement dans des tâches globales et segmentaires. Les recherches menées par notre équipe permettent d’appréhender le développement des ajustements posturaux anticipés (APA) à travers une tâche de coordination bimanuelle dans laquelle un bras a une fonction motrice et l’autre une fonction posturale (paradigme du garçon de café). Ce paradigme a également été étudié dans deux pathologies développementales afin d’approfondir les mécanismes impliqués dans la mise en place de la fonction d’anticipation chez l’enfant: l’autisme, qui résulte d’une atteinte du développement du système nerveux central, et la dystrophie musculaire de Duchenne (DMD) qui, à l’inverse, est caractérisée par une atteinte du développement du système moteur périphérique. Nos résultats montrent que les enfants autistes ont un déficit de la fonction d’anticipation qui se traduit par un recours au contrôle rétroactif de la posture et l’absence d’activation corticale EEG liée à l’anticipation comme chez les enfants contrôles. Inversement, les enfants DMD ne présentent pas d’altération de la fonction d’anticipation même si leur faiblesse musculaire limite l’efficacité de leurs APA. Ces résultats confirment la place fondamentale de la construction et de l’utilisation des représentations dans le développement de l’anticipation posturale.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 81 (Mars 2005) . - p.66-75[article] Développement de l’anticipation posturale chez l’enfant sain et pathologique : revue de travaux [Texte imprimé et/ou numérique] / Marianne JOVER, Auteur ; C. SCHMITZ, Auteur ; E. BOSDURE, Auteur ; B. CHABROL, Auteur ; Christine ASSAIANTE, Auteur . - 2005 . - p.66-75.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 81 (Mars 2005) . - p.66-75
Mots-clés : Ajustement postural anticipé Développement Coordination motrice Autisme Dystrophie musculaire de Duchenne Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente, après une brève définition des principes et fonctions de l’anticipation posturaie, une revue des recherches portant sur leur développement dans des tâches globales et segmentaires. Les recherches menées par notre équipe permettent d’appréhender le développement des ajustements posturaux anticipés (APA) à travers une tâche de coordination bimanuelle dans laquelle un bras a une fonction motrice et l’autre une fonction posturale (paradigme du garçon de café). Ce paradigme a également été étudié dans deux pathologies développementales afin d’approfondir les mécanismes impliqués dans la mise en place de la fonction d’anticipation chez l’enfant: l’autisme, qui résulte d’une atteinte du développement du système nerveux central, et la dystrophie musculaire de Duchenne (DMD) qui, à l’inverse, est caractérisée par une atteinte du développement du système moteur périphérique. Nos résultats montrent que les enfants autistes ont un déficit de la fonction d’anticipation qui se traduit par un recours au contrôle rétroactif de la posture et l’absence d’activation corticale EEG liée à l’anticipation comme chez les enfants contrôles. Inversement, les enfants DMD ne présentent pas d’altération de la fonction d’anticipation même si leur faiblesse musculaire limite l’efficacité de leurs APA. Ces résultats confirment la place fondamentale de la construction et de l’utilisation des représentations dans le développement de l’anticipation posturale.
Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 Pragmatique et pathologies / Virginie DARDIER
Titre : Pragmatique et pathologies : Comment étudier les troubles de l'usage du langage Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Virginie DARDIER, Auteur ; Josie BERNICOT, Préfacier, etc. Editeur : Levallois Perret [France] : Bréal Année de publication : 2004 Collection : Amphi Psychologie, ISSN 1762-763X Importance : 253 p. Présentation : ill. Format : 13,5 cm × 21,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7495-0355-4 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Dystrophie musculaire de Duchenne lésions frontales Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Les principaux troubles de la communication sont expliqués à travers les théories pragmatiques (étude des usages et des fonctions du langage) et interactionnistes (étude du milieu dans lequel l'enfant apprend le langage). [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Pragmatique et pathologies : Comment étudier les troubles de l'usage du langage [Texte imprimé et/ou numérique] / Virginie DARDIER, Auteur ; Josie BERNICOT, Préfacier, etc. . - Levallois Perret [France] : Bréal, 2004 . - 253 p. : ill. ; 13,5 cm × 21,0 cm × 1,5 cm. - (Amphi Psychologie, ISSN 1762-763X) .
ISBN : 978-2-7495-0355-4
Bibliogr., Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Dystrophie musculaire de Duchenne lésions frontales Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : Les principaux troubles de la communication sont expliqués à travers les théories pragmatiques (étude des usages et des fonctions du langage) et interactionnistes (étude du milieu dans lequel l'enfant apprend le langage). [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 Exemplaires (1)
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