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Handicap visuo-manuel et comptage chez l'enfant IMC ancien prématuré / S. ARP in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 65 (Décembre 2001)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 65 (Décembre 2001) . - p.239-248 Titre : Handicap visuo-manuel et comptage chez l'enfant IMC ancien prématuré Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : S. ARP, Auteur ; Jacqueline FAGARD, Auteur Année de publication : 2001 Article en page(s) : p.239-248 Langues : Français (fre) Mots-clés : Infirmité motrice cérébrale  Handicap visuo-manuel  Evaluation de quantité  Stratégies Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous examinons la relation entre le handicap visuo-manuel des enfants IMC et les difficultés de dénombrement, ainsi que les éventuelles stratégies mises en oeuvre pour compenser ce handicap. Un groupe de 11 IMC (de 5 à 9 ans) est comparé à un groupe d’enfants tout-venant appariés en âge et en sexe. Les enfants sont évalués dans différentes tâches d’évaluation de quantités (dénombrement et subitizing), et une évaluation de leur motricité manuelle et oculaire est faite. Les IMC utilisent masienli le pointage manuel quel que soit le degré de leur handicap moteur et sont perturbés par l’interdiction d’utiliser la main dans le dénombrement. Leur performance au dénombrement dépend de leur capacité de coordination visuo-manuelle. Aucune stratégie de substitution n’est observée. Les stratégies et les performances des enfants IMC sont comparables à celles des enfants tout-venant de 5 ans. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197 [article] Handicap visuo-manuel et comptage chez l'enfant IMC ancien prématuré [Texte imprimé et/ou numérique] / S. ARP, Auteur ; Jacqueline FAGARD, Auteur . - 2001 . - p.239-248. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 65 (Décembre 2001) . - p.239-248 Mots-clés : Infirmité motrice cérébrale  Handicap visuo-manuel  Evaluation de quantité  Stratégies Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous examinons la relation entre le handicap visuo-manuel des enfants IMC et les difficultés de dénombrement, ainsi que les éventuelles stratégies mises en oeuvre pour compenser ce handicap. Un groupe de 11 IMC (de 5 à 9 ans) est comparé à un groupe d’enfants tout-venant appariés en âge et en sexe. Les enfants sont évalués dans différentes tâches d’évaluation de quantités (dénombrement et subitizing), et une évaluation de leur motricité manuelle et oculaire est faite. Les IMC utilisent masienli le pointage manuel quel que soit le degré de leur handicap moteur et sont perturbés par l’interdiction d’utiliser la main dans le dénombrement. Leur performance au dénombrement dépend de leur capacité de coordination visuo-manuelle. Aucune stratégie de substitution n’est observée. Les stratégies et les performances des enfants IMC sont comparables à celles des enfants tout-venant de 5 ans. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197