3 recherche sur le mot-clé 'patient'

Fragment d'une analyse / Donald W. WINNICOTT

Public ISBD Titre : Fragment d'une analyse Titre original : Fragment of an analysis Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Donald W. WINNICOTT, Auteur ; Jeannine KALMANOVITCH, Traducteur ; Mohammed Masud Raza KHAN, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Payot Année de publication : 2004 Collection : Petite bibliothèque Payot, ISSN 0480-2012 num. 113 Importance : 344 p. Format : 11,0cm x 17,0cm x 2,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-228-89898-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Dépression  Sentiment  Emotion  Patient Index. décimale : PSY-H PSY-H - Bibliothèque Winnicott Résumé : "Ce fragment est donné à titre d'exemple de la position dépressive telle qu'elle peut apparaître au cours d'une analyse. Le patient dont il est question vint en disant qu'il ne pouvait pas parler, que cela ne coulait pas de source. Peu à peu, il devint clair qu'il écoutait des conversations intérieures et qu'il en rapportait les parties qui pouvaient m'intéresser - pensait-il. La première manifestation du progrès fut rapportée par le patient lorsqu'il parla d'un sentiment tout nouveau d'affection pour sa fille. Deux fois cette semaine-là il avait versé des larmes et cela lui parut un bon présage, car il avait été incapable jusque-là de pleurer ou de rire ; comme il avait été incapable d'aimer." Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100 Fragment d'une analyse = Fragment of an analysis [Texte imprimé et/ou numérique] / Donald W. WINNICOTT, Auteur ; Jeannine KALMANOVITCH, Traducteur ; Mohammed Masud Raza KHAN, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Payot, 2004 . - 344 p. ; 11,0cm x 17,0cm x 2,3cm. - (Petite bibliothèque Payot, ISSN 0480-2012; 113) . ISBN : 978-2-228-89898-0 Bibliogr. Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Dépression  Sentiment  Emotion  Patient Index. décimale : PSY-H PSY-H - Bibliothèque Winnicott Résumé : "Ce fragment est donné à titre d'exemple de la position dépressive telle qu'elle peut apparaître au cours d'une analyse. Le patient dont il est question vint en disant qu'il ne pouvait pas parler, que cela ne coulait pas de source. Peu à peu, il devint clair qu'il écoutait des conversations intérieures et qu'il en rapportait les parties qui pouvaient m'intéresser - pensait-il. La première manifestation du progrès fut rapportée par le patient lorsqu'il parla d'un sentiment tout nouveau d'affection pour sa fille. Deux fois cette semaine-là il avait versé des larmes et cela lui parut un bon présage, car il avait été incapable jusque-là de pleurer ou de rire ; comme il avait été incapable d'aimer." Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=100

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0000319	PSY-H WIN/4	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PSY - Psychanalyse	Disponible

Le partenariat de soin avec le patient : une approche du soin du 21e siècle / Luigi FLORA in Rééducation Orthophonique, 293-294 (Juin 2023)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.23-33 Titre : Le partenariat de soin avec le patient : une approche du soin du 21e siècle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Luigi FLORA, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.23-33 Langues : Français (fre) Mots-clés : partenariat patient  savoirs expérientiels  complémentarité des savoirs  orthophonie en partenariat avec le patient  expertise  patient Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Depuis un peu plus d’une décennie, une nouvelle approche dans le soin a été conceptualisée par des patients en complémentarité de professionnels de santé. Cette approche, le partenariat de soin avec le patient, synthétise ainsi des pratiques qui, si elles sont minoritaires, n’en sont pas moins des usages qui sont le fruit des profondes mutations que vivent nos sociétés, tels les mutations épidémiologiques avec l’augmentation des personnes qui vivent avec une ou plusieurs maladies chroniques, le niveau d’éducation qui s’est élevé ces dernières décennies et surtout l’accès à l’information généré par la révolution de l’internet. Cet article propose de revenir sur l’émergence de cette approche et de sa pertinence, sur sa définition et ses contours et enfin l’intérêt croissant des orthophonistes et étudiants de ce métier envers le partenariat de soin avec le patient et comment participer à son développement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501 [article] Le partenariat de soin avec le patient : une approche du soin du 21e siècle [Texte imprimé et/ou numérique] / Luigi FLORA, Auteur . - 2023 . - p.23-33. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 293-294 (Juin 2023) . - p.23-33 Mots-clés : partenariat patient  savoirs expérientiels  complémentarité des savoirs  orthophonie en partenariat avec le patient  expertise  patient Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Depuis un peu plus d’une décennie, une nouvelle approche dans le soin a été conceptualisée par des patients en complémentarité de professionnels de santé. Cette approche, le partenariat de soin avec le patient, synthétise ainsi des pratiques qui, si elles sont minoritaires, n’en sont pas moins des usages qui sont le fruit des profondes mutations que vivent nos sociétés, tels les mutations épidémiologiques avec l’augmentation des personnes qui vivent avec une ou plusieurs maladies chroniques, le niveau d’éducation qui s’est élevé ces dernières décennies et surtout l’accès à l’information généré par la révolution de l’internet. Cet article propose de revenir sur l’émergence de cette approche et de sa pertinence, sur sa définition et ses contours et enfin l’intérêt croissant des orthophonistes et étudiants de ce métier envers le partenariat de soin avec le patient et comment participer à son développement. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=501

L'éthique dans l’enseignement de l’orthophonie / Mireille KERLAN in Rééducation Orthophonique, 276 (Décembre 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 276 (Décembre 2018) . - p.225-243 Titre : L'éthique dans l’enseignement de l’orthophonie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mireille KERLAN, Auteur Article en page(s) : p.225-243 Langues : Français (fre) Mots-clés : éthique  raisonnement clinique  singularité  patient  relation thérapeutique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pour plusieurs raisons l’éthique a sa place dans l’enseignement de [l’orthophonie. Au tout premier plan parce que c’est une profession de santé: l’éthique est inhérente à la pratique soignante. Deuxièmement parce que l’orthophonie intervient dans les pathologies du langage et de la communication, or le langage est proprement humain. L’éthique ne doit pas être vue comme un supplément d’âme, et être l’application de principes souvent évoqués lorsqu’on parle de bioéthique et de santé. Il faut apprendre à l’étudiant le questionnement éthique parce que la question est celle du raisonnement clinique en situation. Les pratiques sont sous le regard dc 1 ‘Evidence-Based Practice. Dans ce modèle, la partie référence aux connaissances est rigoureuse, mais la partie concernant les préférences du patient manque de modèle de référence et de méthodologie de pensée, alors que la loi oblige à tenir compte des préférences du patient. La réflexion éthique répond complètement à cette question car le patient est bien au centre de l’éthique. Il faut donc enseigner l’éthique, les éthiques, car il y a plusieurs éthiques : une éthique qui traite des valeurs et des principes et une éthique plus «pragmatique », proche du vécu du praticien et qui prend en compte la singularité des personnes (soignants et soignés) et la singularité des situations. Par ailleurs l’enseignement de l’éthique participe â la construction de la profession en tant que compétence, et partage de valeurs communes. C’est aussi ce qui peut participer à la construction de modèle de relation thérapeutique de qualité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] L'éthique dans l’enseignement de l’orthophonie [Texte imprimé et/ou numérique] / Mireille KERLAN, Auteur . - p.225-243. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 276 (Décembre 2018) . - p.225-243 Mots-clés : éthique  raisonnement clinique  singularité  patient  relation thérapeutique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pour plusieurs raisons l’éthique a sa place dans l’enseignement de [l’orthophonie. Au tout premier plan parce que c’est une profession de santé: l’éthique est inhérente à la pratique soignante. Deuxièmement parce que l’orthophonie intervient dans les pathologies du langage et de la communication, or le langage est proprement humain. L’éthique ne doit pas être vue comme un supplément d’âme, et être l’application de principes souvent évoqués lorsqu’on parle de bioéthique et de santé. Il faut apprendre à l’étudiant le questionnement éthique parce que la question est celle du raisonnement clinique en situation. Les pratiques sont sous le regard dc 1 ‘Evidence-Based Practice. Dans ce modèle, la partie référence aux connaissances est rigoureuse, mais la partie concernant les préférences du patient manque de modèle de référence et de méthodologie de pensée, alors que la loi oblige à tenir compte des préférences du patient. La réflexion éthique répond complètement à cette question car le patient est bien au centre de l’éthique. Il faut donc enseigner l’éthique, les éthiques, car il y a plusieurs éthiques : une éthique qui traite des valeurs et des principes et une éthique plus «pragmatique », proche du vécu du praticien et qui prend en compte la singularité des personnes (soignants et soignés) et la singularité des situations. Par ailleurs l’enseignement de l’éthique participe â la construction de la profession en tant que compétence, et partage de valeurs communes. C’est aussi ce qui peut participer à la construction de modèle de relation thérapeutique de qualité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375