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Entraîner ! ‘autorégulation pour améliorer la rédaction / Johnatan FERNANDEZ in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 163 (Décembre 2019)
[article]
Titre : Entraîner ! ‘autorégulation pour améliorer la rédaction Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Johnatan FERNANDEZ, Auteur ; J. GUILBERT, Auteur ; A. LETANNEUX, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.759-768 Langues : Français (fre) Mots-clés : Rédaction Autorégulation Métacognition Stratégies rédactionnelles Enseignement explicite. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les recherches montrent qu’un enseignement explicite des connaissances et habiletés métacognitives accroit la qualité des écrits produits par les élèves. Après avoir décrit l’origine métacognitive des difficultés en production de texte, cet article propose un état de l’art des recherches menées sur les entraînements à l’autorégulation pour améliorer la rédaction. A l’issue de ce travail de synthèse, des recommandations sont proposées aux enseignants pour accompagner leurs élèves sur ces aspects. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 163 (Décembre 2019) . - p.759-768[article] Entraîner ! ‘autorégulation pour améliorer la rédaction [Texte imprimé et/ou numérique] / Johnatan FERNANDEZ, Auteur ; J. GUILBERT, Auteur ; A. LETANNEUX, Auteur . - 2019 . - p.759-768.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 163 (Décembre 2019) . - p.759-768
Mots-clés : Rédaction Autorégulation Métacognition Stratégies rédactionnelles Enseignement explicite. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les recherches montrent qu’un enseignement explicite des connaissances et habiletés métacognitives accroit la qualité des écrits produits par les élèves. Après avoir décrit l’origine métacognitive des difficultés en production de texte, cet article propose un état de l’art des recherches menées sur les entraînements à l’autorégulation pour améliorer la rédaction. A l’issue de ce travail de synthèse, des recommandations sont proposées aux enseignants pour accompagner leurs élèves sur ces aspects. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Intérêts et limites des outils numériques pour l’apprentissage de la production écrite / Xavier APARICIO in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 163 (Décembre 2019)
[article]
Titre : Intérêts et limites des outils numériques pour l’apprentissage de la production écrite Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Xavier APARICIO, Auteur ; Denis ALAMARGOT, Auteur ; M.F. MORIN, Auteur ; J. LOUIS, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p.769-774 Langues : Français (fre) Mots-clés : Outils numériques Production écrite Rédaction Orthographe Graphomotricité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article dresse un bilan, à travers une synthèse des travaux de recherche, de l’efficacité des principaux outils numériques conçus pour aider la production écrite chez les élèves ordinaires ou en difficulté. L’intérêt et les limites de ces outils sont envisagés pour les trois composantes de la production écrite : la rédaction, l’orthographe et la graphomotricité. En conclusion, la pertinence des outils numériques au service de l’apprentissage de la production écrite est discutée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 163 (Décembre 2019) . - p.769-774[article] Intérêts et limites des outils numériques pour l’apprentissage de la production écrite [Texte imprimé et/ou numérique] / Xavier APARICIO, Auteur ; Denis ALAMARGOT, Auteur ; M.F. MORIN, Auteur ; J. LOUIS, Auteur . - 2019 . - p.769-774.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 163 (Décembre 2019) . - p.769-774
Mots-clés : Outils numériques Production écrite Rédaction Orthographe Graphomotricité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article dresse un bilan, à travers une synthèse des travaux de recherche, de l’efficacité des principaux outils numériques conçus pour aider la production écrite chez les élèves ordinaires ou en difficulté. L’intérêt et les limites de ces outils sont envisagés pour les trois composantes de la production écrite : la rédaction, l’orthographe et la graphomotricité. En conclusion, la pertinence des outils numériques au service de l’apprentissage de la production écrite est discutée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=419 Le rôle de la lecture au cours de l'écriture : ce que nous indiquent les mouvements oculaires du rédacteur / Denis ALAMARGOT in Rééducation Orthophonique, 223 (Octobre 2005)
[article]
Titre : Le rôle de la lecture au cours de l'écriture : ce que nous indiquent les mouvements oculaires du rédacteur Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Denis ALAMARGOT, Auteur Article en page(s) : p.189-201 Langues : Français (fre) Mots-clés : lecture écriture rédaction mouvements oculaires Eye and Pen mémoire de travail Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'objectif de cet article est de préciser les différentes fonctions de la lecture au cours de la production de textes et de présenter, à titre d'illustration, les premiers résultats relatifs aux mouvements oculaires du rédacteur dans des situations de rédaction à partir de sources documentaires. En conclusion, l'intérêt d'analyser les caractéristiques de la lecture au cours de l'écriture pour étudier et/ou dépister les troubles spécifiques de l'écrit est discuté. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274
in Rééducation Orthophonique > 223 (Octobre 2005) . - p.189-201[article] Le rôle de la lecture au cours de l'écriture : ce que nous indiquent les mouvements oculaires du rédacteur [Texte imprimé et/ou numérique] / Denis ALAMARGOT, Auteur . - p.189-201.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 223 (Octobre 2005) . - p.189-201
Mots-clés : lecture écriture rédaction mouvements oculaires Eye and Pen mémoire de travail Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'objectif de cet article est de préciser les différentes fonctions de la lecture au cours de la production de textes et de présenter, à titre d'illustration, les premiers résultats relatifs aux mouvements oculaires du rédacteur dans des situations de rédaction à partir de sources documentaires. En conclusion, l'intérêt d'analyser les caractéristiques de la lecture au cours de l'écriture pour étudier et/ou dépister les troubles spécifiques de l'écrit est discuté. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274