| Titre : |
L’évaluation psychomotrice de l’enfant TED : difficultés et aménagements |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Camille FILLOL, Auteur |
| Editeur : |
Toulouse [France] : Université Paul Sabatier - Toulouse 3 |
| Année de publication : |
2008 |
| Importance : |
96 p. |
| Format : |
21cm x 29,7cm x 0,7cm |
| Note générale : |
Bibliogr. |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Troubles Envahissants du Développement diagnostic bilan psychomoteur observation aménagements |
| Index. décimale : |
DEV-B DEV-B - Développement - Généralités |
| Résumé : |
Dans le cadre de l’évaluation diagnostique des Troubles Envahissants du Développement (autisme infantile, Syndrome d’Asperger, etc.) chez de jeunes enfants, le bilan psychomoteur
réalisé aura pour objectifs d’établir un profil de développement de l’enfant, afin d’étayer le diagnostic et d’orienter la prise en charge en psychomotricité éventuelle.
Toutefois, les troubles des interactions, de la communication et du comportement de ces enfants sont à considérer dans le déroulement de ce bilan.
Par l’observation de plusieurs bilans psychomoteurs d’enfants TED âgés de quatre à cinq ans, ce mémoire présente les difficultés rencontrées et les aménagements susceptibles de faciliter la réalisation d’une telle évaluation. |
| Note de contenu : |
Mémoire de Diplôme d'Etat de Psychomotricien |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131 |
L’évaluation psychomotrice de l’enfant TED : difficultés et aménagements [Texte imprimé et/ou numérique] / Camille FILLOL, Auteur . - Toulouse [France] : Université Paul Sabatier - Toulouse 3, 2008 . - 96 p. ; 21cm x 29,7cm x 0,7cm. Bibliogr. Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Troubles Envahissants du Développement diagnostic bilan psychomoteur observation aménagements |
| Index. décimale : |
DEV-B DEV-B - Développement - Généralités |
| Résumé : |
Dans le cadre de l’évaluation diagnostique des Troubles Envahissants du Développement (autisme infantile, Syndrome d’Asperger, etc.) chez de jeunes enfants, le bilan psychomoteur
réalisé aura pour objectifs d’établir un profil de développement de l’enfant, afin d’étayer le diagnostic et d’orienter la prise en charge en psychomotricité éventuelle.
Toutefois, les troubles des interactions, de la communication et du comportement de ces enfants sont à considérer dans le déroulement de ce bilan.
Par l’observation de plusieurs bilans psychomoteurs d’enfants TED âgés de quatre à cinq ans, ce mémoire présente les difficultés rencontrées et les aménagements susceptibles de faciliter la réalisation d’une telle évaluation. |
| Note de contenu : |
Mémoire de Diplôme d'Etat de Psychomotricien |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131 |
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