Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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VIE -Vie quotidienne > VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées
Activités physiques en santé mentale / Catherine FAYOLLET
Titre : Activités physiques en santé mentale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine FAYOLLET, Directeur de publication ; Laurence KERN, Directeur de publication ; Catherine THEVENON, Directeur de publication ; Djéa SARAVANE, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2019 Collection : Psychothérapies, ISSN 1635-6128 Importance : 209 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078939-9 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Arts Martiaux Yoga Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Le recours aux activités physiques et sportives en santé mentale prend tout son sens lorsqu'il est adapté à l'état clinique du patient, en association avec les traitements médicamenteux et les psychothérapies. Son effet bénéfique est aujourd'hui démontré sur le traitement de la schizophrénie, de la dépression et des autres troubles mentaux. Faciliter l'accès du malade à des structures adaptées au plus près de ses besoins et de ses envies est devenu un enjeu de santé publique.
Cet ouvrage pluridisciplinaire témoigne de pratiques innovantes. Son but est d'amener chacun - personnel soignant, professionnels de l'activité physique - à prendre conscience de l'importance de l'AP dans le traitement et la prévention des pathologies mentales. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=396 Activités physiques en santé mentale [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine FAYOLLET, Directeur de publication ; Laurence KERN, Directeur de publication ; Catherine THEVENON, Directeur de publication ; Djéa SARAVANE, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2019 . - 209 p.. - (Psychothérapies, ISSN 1635-6128) .
ISBN : 978-2-10-078939-9
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Arts Martiaux Yoga Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Le recours aux activités physiques et sportives en santé mentale prend tout son sens lorsqu'il est adapté à l'état clinique du patient, en association avec les traitements médicamenteux et les psychothérapies. Son effet bénéfique est aujourd'hui démontré sur le traitement de la schizophrénie, de la dépression et des autres troubles mentaux. Faciliter l'accès du malade à des structures adaptées au plus près de ses besoins et de ses envies est devenu un enjeu de santé publique.
Cet ouvrage pluridisciplinaire témoigne de pratiques innovantes. Son but est d'amener chacun - personnel soignant, professionnels de l'activité physique - à prendre conscience de l'importance de l'AP dans le traitement et la prévention des pathologies mentales. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=396 Contenu
- Histoire des activités physiques en psychiatrie / Catherine FAYOLLET
- Santé physique et activité physique et sportive en santé mentale / Djéa SARAVANE
- Sport plaisir en santé mentale / Yvonne DELEVOYE-TURRELL
- Activités Physiques en santé mentale : prescription ou indication ? / Souganya SAMY-BERTHOMIER
- Activités Physiques Adaptées et troubles graves de la personnalité chez les adolescents et jeunes adultes / Manuella DE LUCA
- Schizophrénie : Activités Physiques Adaptées dans un centre de réhabilitation psychosociale / Laurence KERN
- Activité Physique Adaptée dans l'anorexie mentale / Laurence KERN
- Dépression et Activité Physique / Catherine FAYOLLET
- Arts Martiaux et Psychothérapies deux chemins, une seule voie / Raymond TEMPIER
- Yoga Nidra, La puissance du sommeil conscient / Catherine THEVENON
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004859 VIE-K FAY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mettre en place un programme d'activité physique ludique pour personnes ayant une psychose ou un trouble du spectre autistique KERN, Laurence Autisme et adolescence POIRIER, Nathalie Pair-aidance en santé mentale FRANCK, Nicolas Stratégies et astuces pour mieux vivre avec un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme BETTS, Dion E. Animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales FALLOURD, Nathalie Responsabiliser son enfant DUCLOS, Martin Apprendre à nager aux enfants ayant des troubles du neurodéveloppement / Julien D'ARCO
Titre : Apprendre à nager aux enfants ayant des troubles du neurodéveloppement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julien D'ARCO, Auteur ; Bruno LE ROUX, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2023 Collection : Concrètement, que faire? Importance : 93 p. Format : 14,5 cm × 21,0 cm × 0,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-285-9 Note générale : Bibliogr., Webogr, Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Les parents d’enfants porteurs de troubles du neurodéveloppement souhaitent plus que tout leur permettre de pratiquer des activités favorisant leur développement et leur bien-être. Compte tenu de ses bienfaits émotionnels, la natation en fait incontestablement partie. Malheureusement pour ces enfants l’inclusion en milieu ordinaire est difficile. Leurs troubles restent méconnus du grand public et les moyens financiers ou humains attribués aux associations ou aux familles sont insuffisants. Pourtant, ces enfants sont particulièrement à risque dans le milieu aquatique alors qu’ils font partie de ceux qui en tireraient le plus profit. Fondé sur une pratique de terrain, mais ancré sur des bases théoriques, cet ouvrage s’adresse aux familles qui souhaitent donner accès aux activités aquatiques à leurs enfants ayant des troubles neurodéveloppementaux. Il intéressera également les éducateurs, les enseignants et tous les aidants qui cherchent à mieux comprendre ces enfants en leur fournissant les pistes pour répondre à leurs besoins et pour les aider à prendre plaisir en nageant. Il fournira l’occasion à tous de poser un regard bienveillant sur des enfants à besoins particuliers et pourtant pas si différents des autres en envisageant des situations concrètes et des solutions. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 Apprendre à nager aux enfants ayant des troubles du neurodéveloppement [Texte imprimé et/ou numérique] / Julien D'ARCO, Auteur ; Bruno LE ROUX, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2023 . - 93 p. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 0,5 cm. - (Concrètement, que faire?) .
ISBN : 978-2-35345-285-9
Bibliogr., Webogr, Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Les parents d’enfants porteurs de troubles du neurodéveloppement souhaitent plus que tout leur permettre de pratiquer des activités favorisant leur développement et leur bien-être. Compte tenu de ses bienfaits émotionnels, la natation en fait incontestablement partie. Malheureusement pour ces enfants l’inclusion en milieu ordinaire est difficile. Leurs troubles restent méconnus du grand public et les moyens financiers ou humains attribués aux associations ou aux familles sont insuffisants. Pourtant, ces enfants sont particulièrement à risque dans le milieu aquatique alors qu’ils font partie de ceux qui en tireraient le plus profit. Fondé sur une pratique de terrain, mais ancré sur des bases théoriques, cet ouvrage s’adresse aux familles qui souhaitent donner accès aux activités aquatiques à leurs enfants ayant des troubles neurodéveloppementaux. Il intéressera également les éducateurs, les enseignants et tous les aidants qui cherchent à mieux comprendre ces enfants en leur fournissant les pistes pour répondre à leurs besoins et pour les aider à prendre plaisir en nageant. Il fournira l’occasion à tous de poser un regard bienveillant sur des enfants à besoins particuliers et pourtant pas si différents des autres en envisageant des situations concrètes et des solutions. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=514 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006881 VIE-K DAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0006882 VIE-K DAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0006870 VIE-K DAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Choisir de Gagner : Le défi des saines habitudes de vie pour les jeunes ayant une limitation fonctionnelle / Marie-Michèle DUQUETTE
Titre : Choisir de Gagner : Le défi des saines habitudes de vie pour les jeunes ayant une limitation fonctionnelle : Guide facilitant les interventions lors de la pratique d’activités physiques et sportives chez les jeunes ayant un Trouble du Spectre de l'Autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Michèle DUQUETTE, Auteur ; Hélène CARBONNEAU, Auteur ; Laurence CREVIER, Auteur ; Claire DUMONT, Auteur ; Kim GLADU, Correcteur Editeur : Trois-Rivières [Canada] : Université du Québec à Trois-Rivières Année de publication : 2014 Importance : 29 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Le présent guide, élaboré par le biais d’une revue documentaire et d’entretiens réalisés auprès de jeunes, de parents ainsi que d’intervenants, tente d’outiller les intervenants oeuvrant auprès des jeunes ayant un TSA. Au total, 10 entretiens ont été menés auprès de 4 jeunes, 3 parents et 3 intervenants. Ces entretiens appuient les écrits scientifiques et fournissent des idées et des moyens pour soutenir la pratique d’activités physiques et sportives de ces jeunes. [Résumé d'Auteur/Editeur] En ligne : http://www.autisme.qc.ca/assets/files/06-documentation/01-centre-de-doc/Guide_TS [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261 Choisir de Gagner : Le défi des saines habitudes de vie pour les jeunes ayant une limitation fonctionnelle : Guide facilitant les interventions lors de la pratique d’activités physiques et sportives chez les jeunes ayant un Trouble du Spectre de l'Autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Michèle DUQUETTE, Auteur ; Hélène CARBONNEAU, Auteur ; Laurence CREVIER, Auteur ; Claire DUMONT, Auteur ; Kim GLADU, Correcteur . - Trois-Rivières [Canada] : Université du Québec à Trois-Rivières, 2014 . - 29 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Le présent guide, élaboré par le biais d’une revue documentaire et d’entretiens réalisés auprès de jeunes, de parents ainsi que d’intervenants, tente d’outiller les intervenants oeuvrant auprès des jeunes ayant un TSA. Au total, 10 entretiens ont été menés auprès de 4 jeunes, 3 parents et 3 intervenants. Ces entretiens appuient les écrits scientifiques et fournissent des idées et des moyens pour soutenir la pratique d’activités physiques et sportives de ces jeunes. [Résumé d'Auteur/Editeur] En ligne : http://www.autisme.qc.ca/assets/files/06-documentation/01-centre-de-doc/Guide_TS [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=261 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003260 VIE-K DUQ Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autisme et le sport ALIN, Christian Comprendre l'autisme pour les nuls SHORE, Stephen M. Autisme, comprendre et agir ROGE, Bernadette La langue des signes française au service des personnes avec autisme SANCHO, Geneviève Handicap cognitif, mental et troubles du comportement. Quand les acteurs s’engagent pour faciliter l’accès à la pratique d’Activités Physiques et Sportives / INSTANCE RÉGIONALE D'EDUCATION ET DE PROMOTION DE LA SANTÉ (IREPS RHÔNE-ALPES)
Titre : Handicap cognitif, mental et troubles du comportement. Quand les acteurs s’engagent pour faciliter l’accès à la pratique d’Activités Physiques et Sportives : Actes de la journée régionale interprofessionnelle du 14 novembre 2013 à Lyon Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : INSTANCE RÉGIONALE D'EDUCATION ET DE PROMOTION DE LA SANTÉ (IREPS RHÔNE-ALPES), Auteur Editeur : Lyon [France] : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé (IREPS Rhône-Alpes) Année de publication : 2013 Importance : 72 p. Format : Spiralé 21cm x 29,7cm x 0,6cm Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Les bienfaits de l’activité physique ne sont plus à démontrer. Cependant, les dernières enquêtes rappellent que les personnes en situation de handicap cognitif, mental et troubles du comportement sont encore très éloignées de la pratique physique et ou sportive.
Il convient alors de s’interroger :
• quels sont les freins et les enjeux ?
• quelle offre d’activité en milieu scolaire, fédéral et médico-social ?
• quels sont les leviers de mise en oeuvre ?
Au cours de cette journée régionale interprofessionnelle, nous vous proposons des temps de réflexion et d’échanges sur ces problématiques.
A destination des éducateurs, enseignants, soignants et professionnels des associations et des collectivités territoriales, cette journée a pour objectifs de :
• renforcer la culture commune,
• montrer la faisabilité d’actions pertinentes,
• favoriser les contacts et les échanges entre les différents acteurs qui accompagnent les publics. [Résumé d'Auteur/Editeur]En ligne : http://education-sante-ra.org/publications/2014/actes_reactivite_14-11-2013.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Handicap cognitif, mental et troubles du comportement. Quand les acteurs s’engagent pour faciliter l’accès à la pratique d’Activités Physiques et Sportives : Actes de la journée régionale interprofessionnelle du 14 novembre 2013 à Lyon [Texte imprimé et/ou numérique] / INSTANCE RÉGIONALE D'EDUCATION ET DE PROMOTION DE LA SANTÉ (IREPS RHÔNE-ALPES), Auteur . - Lyon [France] : Instance Régionale d'Education et de Promotion de la Santé (IREPS Rhône-Alpes), 2013 . - 72 p. ; Spiralé 21cm x 29,7cm x 0,6cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Les bienfaits de l’activité physique ne sont plus à démontrer. Cependant, les dernières enquêtes rappellent que les personnes en situation de handicap cognitif, mental et troubles du comportement sont encore très éloignées de la pratique physique et ou sportive.
Il convient alors de s’interroger :
• quels sont les freins et les enjeux ?
• quelle offre d’activité en milieu scolaire, fédéral et médico-social ?
• quels sont les leviers de mise en oeuvre ?
Au cours de cette journée régionale interprofessionnelle, nous vous proposons des temps de réflexion et d’échanges sur ces problématiques.
A destination des éducateurs, enseignants, soignants et professionnels des associations et des collectivités territoriales, cette journée a pour objectifs de :
• renforcer la culture commune,
• montrer la faisabilité d’actions pertinentes,
• favoriser les contacts et les échanges entre les différents acteurs qui accompagnent les publics. [Résumé d'Auteur/Editeur]En ligne : http://education-sante-ra.org/publications/2014/actes_reactivite_14-11-2013.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=226 Contenu
- Intérêt des APS chez les personnes en situation de handicap cognitif, mental et troubles du comportement / Michel GUINOT
- Cadres et mesures favorisant la pratique d’APS / Christelle MOURA
- Offre et dispositifs en milieu scolaire / Martine PETIT
- Offre et dispositifs en milieu sportif / Marion ZACHARIE
- Offre et dispositifs en établissement médico-social / Michel VERMOREL
- L’adaptation des séances en milieu scolaire / Christine DUPRAZ
- La mise en place des partenariats dans les établissements médico-sociaux / Marion PACE
- Le temps de l’intégration en milieu sportif adapté / Célia LANIEL
- La formation des professionnels en milieu sportif ordinaire / Yves CONTET
- Table ronde : La pratique d’APS des personnes en situ ation de handicap cognitif, mental et troubles du comportement : un objectif partagé entre familles et professionnels
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002700 VIE-K IRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Mettre en place un programme d'activité physique ludique pour personnes ayant une psychose ou un trouble du spectre autistique KERN, Laurence Mon enfant est autiste MAGAZINE DECLIC Autisme, comprendre et agir ROGE, Bernadette L'enfant autiste OUSS-RYNGAERT, Lisa L'inclusion / Amaël ANDRE
Titre : L'inclusion Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Amaël ANDRE, Directeur de publication ; Nicolas MARGAS, Directeur de publication Editeur : Paris [France] : EP&S Année de publication : 2021 Importance : 125 p. Présentation : ill. Format : 13,0 cm × 19,0 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86713-595-8 Note générale : Index, Lexique Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : L'inclusion scolaire est un projet éducatif ambitieux qui vise à offrir un enseignement de qualité à tous les élèves. Défendant le principe d'accessibilité universelle, cet ouvrage examine les conditions d'une inclusion effective en EPS, et plus globalement à l'échelle d'une structure scolaire. Les évolutions proposées pourraient ainsi permettre à l'école de répondre au défi de la diversité et de devenir le socle d'une société plus équitable. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 L'inclusion [Texte imprimé et/ou numérique] / Amaël ANDRE, Directeur de publication ; Nicolas MARGAS, Directeur de publication . - Paris [France] : EP&S, 2021 . - 125 p. : ill. ; 13,0 cm × 19,0 cm × 0,7 cm.
ISBN : 978-2-86713-595-8
Index, Lexique
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : L'inclusion scolaire est un projet éducatif ambitieux qui vise à offrir un enseignement de qualité à tous les élèves. Défendant le principe d'accessibilité universelle, cet ouvrage examine les conditions d'une inclusion effective en EPS, et plus globalement à l'échelle d'une structure scolaire. Les évolutions proposées pourraient ainsi permettre à l'école de répondre au défi de la diversité et de devenir le socle d'une société plus équitable. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Contenu
- L’inclusion scolaire : une histoire mouvementée / Diane BEDOIN
- Favoriser l’anticipation et la collaboration au profit d’une EPS inclusive / Maxime TANT
- Les processus psychosociaux associés à l’inclusion en EPS / Nicolas MARGAS
- Entre adaptation ciblée et adaptation pour tous : vers une pyramide inclusive en EPS / Amaël ANDRE
- EPS inclusive et autisme / Julien DESPOIS
- La place de l’EPS au sein d’un établissement à visée inclusive / Patrick BONVIN
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006341 VIE-K AND Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Integrated Yoga / Nicole CUOMO
Titre : Integrated Yoga : Yoga with a Sensory Integrative Approach Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicole CUOMO, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2007 Importance : 104 p. Présentation : ill. Format : 17,2 cm x 24,5cm x 0,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-862-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Practising yoga creates a sense of calm and focus and heightens awareness of the body's functions and movements. For children with sensory processing difficulties - because they either have low sensory thresholds and are overwhelmed by sensory stimulation, or because they have high thresholds and do not register stimulation - yoga can be hugely beneficial.
This book presents easy-to-follow basic postures and sequences for children and young people which can be easily adapted for adults. Nicole Cuomo gives practical advice for how to choose appropriate sequences according to the child's particular needs and mood, knowing that yoga will be most beneficial when it is fun! Photographs of each posture supplement the descriptions.
This practical book provides a wealth of ideas for therapists, educators and parents to help their children with sensory processing needs.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=492 Integrated Yoga : Yoga with a Sensory Integrative Approach [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicole CUOMO, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2007 . - 104 p. : ill. ; 17,2 cm x 24,5cm x 0,6cm.
ISBN : 978-1-84310-862-7
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Practising yoga creates a sense of calm and focus and heightens awareness of the body's functions and movements. For children with sensory processing difficulties - because they either have low sensory thresholds and are overwhelmed by sensory stimulation, or because they have high thresholds and do not register stimulation - yoga can be hugely beneficial.
This book presents easy-to-follow basic postures and sequences for children and young people which can be easily adapted for adults. Nicole Cuomo gives practical advice for how to choose appropriate sequences according to the child's particular needs and mood, knowing that yoga will be most beneficial when it is fun! Photographs of each posture supplement the descriptions.
This practical book provides a wealth of ideas for therapists, educators and parents to help their children with sensory processing needs.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=492 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000546 VIE-K CUO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Early Start Denver Model for Young Children with Autism ROGERS, Sally J Sociab'Quizz AUBERT, Eric Le superguide pour enfin oser être soi ! BOURNEL, Alda Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. 140 (01/03/2016) L'effet Rosie SIMSION, Graeme C. ComVoor VERPOORTEN, Roger Je pratique le yoga tout au long de l'année / Jacques CHOQUE
Titre : Je pratique le yoga tout au long de l'année : 130 postures, 12 séances, 90 citations Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques CHOQUE, Auteur Editeur : Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions Année de publication : 2020 Importance : 157 p. Présentation : ill. Format : 21,0 cm × 14,5 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88953-378-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Vous souhaitez faire du yoga chaque semaine mais vous n’avez pas le temps de vous inscrire à un cours collectif ? Vous aspirez à progresser dans cette discipline et recherchez un accompagnement personnalisé ?
Que vous soyez débutant ou enseignant, cet agenda perpétuel est fait pour vous : il a été conçu pour vous aider à pratiquer le yoga de manière progressive. Grâce au déroulé pédagogique soigneusement conçu et illustré, prenez en toute sécurité et avec enthousiasme le chemin d’un yoga équilibré, qui respecte votre corps. Les sens en éveil, reproduisez chaque jour la posture qui répond le mieux aux objectifs que vous vous êtes fixés et travaillez votre force physique et mentale, ainsi que votre souplesse.
Faites de votre corps votre allié et prenez soin de lui semaine après semaine grâce aux 130 postures de yoga ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Je pratique le yoga tout au long de l'année : 130 postures, 12 séances, 90 citations [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques CHOQUE, Auteur . - Saint-Julien-en-Genevois [France] : Jouvence Editions, 2020 . - 157 p. : ill. ; 21,0 cm × 14,5 cm × 1,4 cm.
ISBN : 978-2-88953-378-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Vous souhaitez faire du yoga chaque semaine mais vous n’avez pas le temps de vous inscrire à un cours collectif ? Vous aspirez à progresser dans cette discipline et recherchez un accompagnement personnalisé ?
Que vous soyez débutant ou enseignant, cet agenda perpétuel est fait pour vous : il a été conçu pour vous aider à pratiquer le yoga de manière progressive. Grâce au déroulé pédagogique soigneusement conçu et illustré, prenez en toute sécurité et avec enthousiasme le chemin d’un yoga équilibré, qui respecte votre corps. Les sens en éveil, reproduisez chaque jour la posture qui répond le mieux aux objectifs que vous vous êtes fixés et travaillez votre force physique et mentale, ainsi que votre souplesse.
Faites de votre corps votre allié et prenez soin de lui semaine après semaine grâce aux 130 postures de yoga ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=466 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005997 VIE-K CHO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Les ressources insoupconnées de la colère ROSENBERG, Marshall B. Job Success for Persons with Developmental Disabilities WIEGAN, David B. L'empereur, c'est moi HORIOT, Hugo De l'Amour en Autistan SCHOVANEC, Josef Le superguide pour enfin oser être soi ! BOURNEL, Alda L'emploi et les personnes autistes CLEMENT, Isabelle Mettre en place un programme d'activité physique ludique pour personnes ayant une psychose ou un trouble du spectre autistique / Laurence KERN
Titre : Mettre en place un programme d'activité physique ludique pour personnes ayant une psychose ou un trouble du spectre autistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurence KERN, Directeur de publication ; Eric MARCHETTI, Directeur de publication ; Marie-Odile KREBS, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2018 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 213 p. Présentation : ill. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-076179-1 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : L'APAS (Activité Physique Adaptée et Santé) prend de plus en plus de place dans les prises en charge de patients souffrant de troubles mentaux. Elle permet aux personnes en situation de handicap psychique et souffrant de difficultés en matière de socialisation de faciliter les interactions avec les autres, mais aussi de développer leur autonomie et de lutter contre les méfaits de la sédentarité. Dans cet ouvrage, les auteurs présentent une démarche d'enseignement et décrivent des exercices physiques ludiques originaux facilement applicables quels que soient l'espace et le matériel à disposition. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Mettre en place un programme d'activité physique ludique pour personnes ayant une psychose ou un trouble du spectre autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurence KERN, Directeur de publication ; Eric MARCHETTI, Directeur de publication ; Marie-Odile KREBS, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2018 . - 213 p. : ill. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) .
ISBN : 978-2-10-076179-1
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : L'APAS (Activité Physique Adaptée et Santé) prend de plus en plus de place dans les prises en charge de patients souffrant de troubles mentaux. Elle permet aux personnes en situation de handicap psychique et souffrant de difficultés en matière de socialisation de faciliter les interactions avec les autres, mais aussi de développer leur autonomie et de lutter contre les méfaits de la sédentarité. Dans cet ouvrage, les auteurs présentent une démarche d'enseignement et décrivent des exercices physiques ludiques originaux facilement applicables quels que soient l'espace et le matériel à disposition. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=380 Contenu
- Schizophrénie et troubles du spectre autistique. Les patients psychotiques : descriptions cliniques / Isabelle AMADO
- Schizophrénie et troubles du spectre autistique. Patients ayant une psychose et AP / Laurence KERN
- Création de jeux pour les patients souffrant de psychose. Démarche générale pour créer un programme d'activité physique adaptée / Laurence KERN
- Création de jeux pour les patients souffrant de psychose. Faites vos jeux / Eric MARCHETTI
- Les jeux sont faits / Laurence KERN
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004662 VIE-K KER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0004661 VIE-K KER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprivoiser ses émotions pour les nuls SAULNIER, Nathalie Développer les compétences sociales des adolescents par des ateliers de parole TARTAR GODDET, Edith Je me défends du harcèlement PIQUET, Emmanuelle Autisme et la clarification du temps DEGRIECK, Steven TDAH des enfants et adolescents AYANOUGLOU, Fanny Comment pense une personne autiste ? VERMEULEN, Peter Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders / Michelle GRENIER
Titre : Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders : A Comprehensive Approach Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michelle GRENIER, Directeur de publication Editeur : Champaign, IL [Etats-Unis] : Human Kinetics Année de publication : 2014 Importance : 141 p. Présentation : ill. Format : 21,6cm x 27,8cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-4504-1973-4 Note générale : Bibliogr. Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Current estimates are that 1 out of 88 children will be diagnosed with some form of autism. Planning a curriculum that includes all students, including those with ASD, can be a challenging task but well worth the effort. This book identifies strategies that highlight students’ skills, interests, and abilities though collaborative practices, environmental design, and assistive technologies.
Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders: A Comprehensive Approach
- introduces the inclusion spectrum as a tool to help teachers analyze appropriate instruction for students, aligning abilities with curriculum and activity context;
- provides information on tools such as scripts, video modeling, social stories, and choice boards to assist teachers in developing programs;
- presents a variety of activities that teachers can choose from to help students with ASD develop social and motor skills; and
- assimilates best practices from general and adapted PE as well as autism training and research that offer solutions for increased student engagement in physical education.
Written by contributors with extensive experience in developing inclusive programming for students with ASD, Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders: A Comprehensive Approach is ideal for physical education and adapted physical education courses across the K-12 curriculum.
Part I provides an understanding of students with ASD that offers insights from parents’ and teachers’ perspectives. From there, the authors examine the application of the inclusion spectrum that helps teachers plan for appropriate instruction. Readers will also find communication and social learning tools they can use to minimize the stress students may experience while optimizing learning experiences. Assessment protocols assist with the development of relevant IEP goals and objectives. Part II contains individualized and group games and activities that enhance lifelong learning for students with ASD.
Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders: A Comprehensive Approach is a practical resource that helps teachers design optimal plans for including students with ASD in general and adapted physical education classes. The manual contains numerous strategies, tools, and resources that assist teachers with individualizing instruction in ways that foster positive peer relationships as well as development of social and motor skills. It’s a win-win situation for all—teachers, parents, and most of all the students. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders : A Comprehensive Approach [Texte imprimé et/ou numérique] / Michelle GRENIER, Directeur de publication . - Champaign, IL [Etats-Unis] : Human Kinetics, 2014 . - 141 p. : ill. ; 21,6cm x 27,8cm x 1cm.
ISBN : 978-1-4504-1973-4
Bibliogr. Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Current estimates are that 1 out of 88 children will be diagnosed with some form of autism. Planning a curriculum that includes all students, including those with ASD, can be a challenging task but well worth the effort. This book identifies strategies that highlight students’ skills, interests, and abilities though collaborative practices, environmental design, and assistive technologies.
Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders: A Comprehensive Approach
- introduces the inclusion spectrum as a tool to help teachers analyze appropriate instruction for students, aligning abilities with curriculum and activity context;
- provides information on tools such as scripts, video modeling, social stories, and choice boards to assist teachers in developing programs;
- presents a variety of activities that teachers can choose from to help students with ASD develop social and motor skills; and
- assimilates best practices from general and adapted PE as well as autism training and research that offer solutions for increased student engagement in physical education.
Written by contributors with extensive experience in developing inclusive programming for students with ASD, Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders: A Comprehensive Approach is ideal for physical education and adapted physical education courses across the K-12 curriculum.
Part I provides an understanding of students with ASD that offers insights from parents’ and teachers’ perspectives. From there, the authors examine the application of the inclusion spectrum that helps teachers plan for appropriate instruction. Readers will also find communication and social learning tools they can use to minimize the stress students may experience while optimizing learning experiences. Assessment protocols assist with the development of relevant IEP goals and objectives. Part II contains individualized and group games and activities that enhance lifelong learning for students with ASD.
Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders: A Comprehensive Approach is a practical resource that helps teachers design optimal plans for including students with ASD in general and adapted physical education classes. The manual contains numerous strategies, tools, and resources that assist teachers with individualizing instruction in ways that foster positive peer relationships as well as development of social and motor skills. It’s a win-win situation for all—teachers, parents, and most of all the students. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=266 Contenu
- Understanding Students With Autism Spectrum Disorders / Michelle GRENIER
- Autism Spectrum Disorders From the Family Perspective / Teri TODD
- Proactive Strategies for Inclusion / Ann GRIFFIN
- Reducing Stress to Optimize Learning / Rebecca LYTLE
- Assessment and the IEP Process / Martin E. BLOCK
- Accessing the Curriculum Through the Inclusion Spectrum / Michelle GRENIER
- Individualized Games and Activities / Ann GRIFFIN
- Group Games and Activities / Pat YEATON
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003386 VIE-K GRE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme BAGHDADLI, Amaria Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme BASTIER, Corinne Autisme : l'accès aux apprentissages LENFANT, Anne Yvonne Comprendre les règles tacites des relations sociales GRANDIN, Temple Les nombreux visages du syndrome d'Asperger RHODE, Maria Dépourvu GRONDIN, Victoria Playing, Laughing and Learning with Children on the Autism Spectrum / Julia MOOR
Titre : Playing, Laughing and Learning with Children on the Autism Spectrum : A Practical Resource of Play Ideas for Parents and Carers Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julia MOOR, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2006 Importance : 266 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 23cm x1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84310-060-7 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Parents of young children on the autism spectrum are often at a loss for ideas about how best to help their child. Playing, Laughing and Learning with Children on the Autism Spectrum shows how to break down activities into manageable stages and looks at ways to gain a child's attention. Case studies illustrate how obsession and ritual can be redirected positively and how to build on small achievements. Each chapter centers on a theme: music, art, reading, physical activities, puzzles, playing outdoors and turn taking and can be used for toddlers and older children who struggle with play. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=333 Playing, Laughing and Learning with Children on the Autism Spectrum : A Practical Resource of Play Ideas for Parents and Carers [Texte imprimé et/ou numérique] / Julia MOOR, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2006 . - 266 p. : ill. ; 15cm x 23cm x1,5cm.
ISBN : 978-1-84310-060-7
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Parents of young children on the autism spectrum are often at a loss for ideas about how best to help their child. Playing, Laughing and Learning with Children on the Autism Spectrum shows how to break down activities into manageable stages and looks at ways to gain a child's attention. Case studies illustrate how obsession and ritual can be redirected positively and how to build on small achievements. Each chapter centers on a theme: music, art, reading, physical activities, puzzles, playing outdoors and turn taking and can be used for toddlers and older children who struggle with play. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=333 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000179 VIE-K MOO Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Jeux et activités autour de l'attention LAMBERT, Séverine Je suis impatient CHIEN CHOW CHINE, Aurélie S'amuser avec les habiletés sociales CASSE, Agnès Je suis tout fou-fou CHIEN CHOW CHINE, Aurélie Le développement cognitif TROADEC, Bertrand Psychomotricité. 50 fiches pour accompagner son enfant dans son développement psychomoteur BOBAULT, Alexandra Qui veut jouer avec moi ? / Lawrence COHEN
Titre : Qui veut jouer avec moi ? : Jouer pour mieux communiquer avec nos enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lawrence COHEN, Auteur ; Marie BOUDEWYN, Traducteur Editeur : Paris [France] : JC Lattès Année de publication : 2013 Collection : Parent +, ISSN 2259-2709 Importance : 468 p. Format : 13,5 cm × 19,5 cm × 3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7096-4261-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Jouer pour mieux communiquer avec nos enfants. Vous ne savez pas comment faire pour obtenir de votre enfant ce que vous lui demandez ? Le Dr Lawrence Cohen vous propose une approche originale : le jeu ! Il/elle est timide, réservé(e), a peu d'amis ? Là encore, jouer avec votre enfant peut l'aider à reconstruire sa confiance et assez d'aisance relationnelle pour aller ensuite vers les autres. Il/elle est agressif/ve, violent(e), s'enferme dans sa chambre ? L'auteur nous explique qu'il/elle exprime ainsi (paradoxalement) son besoin d'attachement.
Et il nous raconte à l'aide d'une multitude d'exemples plus tendres et drôles les uns que les autres comment renouer avec votre progéniture. Lawrence Cohen fait preuve d'une merveilleuse compréhension de l'enfant et de ses besoins. Un livre qu'on déguste le sourire aux lèvres, tant les propositions sont justes et touchent le coeur. Apres l'avoir lu, vous ne verrez plus vos enfants de la même façon. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Qui veut jouer avec moi ? : Jouer pour mieux communiquer avec nos enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Lawrence COHEN, Auteur ; Marie BOUDEWYN, Traducteur . - Paris [France] : JC Lattès, 2013 . - 468 p. ; 13,5 cm × 19,5 cm × 3 cm. - (Parent +, ISSN 2259-2709) .
ISBN : 978-2-7096-4261-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Jouer pour mieux communiquer avec nos enfants. Vous ne savez pas comment faire pour obtenir de votre enfant ce que vous lui demandez ? Le Dr Lawrence Cohen vous propose une approche originale : le jeu ! Il/elle est timide, réservé(e), a peu d'amis ? Là encore, jouer avec votre enfant peut l'aider à reconstruire sa confiance et assez d'aisance relationnelle pour aller ensuite vers les autres. Il/elle est agressif/ve, violent(e), s'enferme dans sa chambre ? L'auteur nous explique qu'il/elle exprime ainsi (paradoxalement) son besoin d'attachement.
Et il nous raconte à l'aide d'une multitude d'exemples plus tendres et drôles les uns que les autres comment renouer avec votre progéniture. Lawrence Cohen fait preuve d'une merveilleuse compréhension de l'enfant et de ses besoins. Un livre qu'on déguste le sourire aux lèvres, tant les propositions sont justes et touchent le coeur. Apres l'avoir lu, vous ne verrez plus vos enfants de la même façon. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003831 VIE-K COH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme : Le défi du programme TEACCH MESIBOV, Gary Parent gros bon sens DOYON, Nancy De l'Amour en Autistan SCHOVANEC, Josef Remédiation cognitive FRANCK, Nicolas L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Eduquer un enfant différent HUTCHISON, France
Titre : Sport et autisme : Préconisations pour l'accompagnement des personnes autistes en milieu sportif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : FFSA - FÉDÉRATION FRANÇAISE DU SPORT ADAPTÉ, Auteur Editeur : Paris [France] : FFSA - Fédération Française du Sport Adapté Année de publication : 2021 Importance : 61 p. Format : 21cm x 21 cm x 0,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9582592-0-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Un guide à destination des professionnels ou bénévoles ayant la responsabilité d’accompagner et d’encadrer ces personnes sur des activités physiques et sportives adaptées.
Nouvellement créée, la commission nationale “Sport et Autisme” se positionne comme une commission transversale de la fédération, et vise à apporter réflexion, outils, formations… afin de favoriser l’accès à la pratique sportive des sportifs avec autisme.
Premier document mis en place par cette commission, le guide de “préconisations pour l’accompagnement des personnes TSA en milieu sportif”.
Un guide à destination des professionnels ou bénévoles ayant la responsabilité d’accompagner et d’encadrer ces personnes sur des activités physiques et sportives adaptées.
La commission a souhaité, avec ce document, apporter sous une forme pratique, immédiatement exploitable, la possibilité d’identifier les comportements spécifiques des personnes autistes, de ne pas être démunis et surpris face à des « comportements surprenants », éviter les réponses inappropriées pour « au moins ne pas nuire » et si possible apporter une réponse adaptée. [Résumé d'Auteur/Editeur]En ligne : https://sportadapte.sharepoint.com/sites/FFSA/Documents%20partages/Forms/AllItem [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Sport et autisme : Préconisations pour l'accompagnement des personnes autistes en milieu sportif [Texte imprimé et/ou numérique] / FFSA - FÉDÉRATION FRANÇAISE DU SPORT ADAPTÉ, Auteur . - Paris [France] : FFSA - Fédération Française du Sport Adapté, 2021 . - 61 p. ; 21cm x 21 cm x 0,4cm.
ISBN : 978-2-9582592-0-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Un guide à destination des professionnels ou bénévoles ayant la responsabilité d’accompagner et d’encadrer ces personnes sur des activités physiques et sportives adaptées.
Nouvellement créée, la commission nationale “Sport et Autisme” se positionne comme une commission transversale de la fédération, et vise à apporter réflexion, outils, formations… afin de favoriser l’accès à la pratique sportive des sportifs avec autisme.
Premier document mis en place par cette commission, le guide de “préconisations pour l’accompagnement des personnes TSA en milieu sportif”.
Un guide à destination des professionnels ou bénévoles ayant la responsabilité d’accompagner et d’encadrer ces personnes sur des activités physiques et sportives adaptées.
La commission a souhaité, avec ce document, apporter sous une forme pratique, immédiatement exploitable, la possibilité d’identifier les comportements spécifiques des personnes autistes, de ne pas être démunis et surpris face à des « comportements surprenants », éviter les réponses inappropriées pour « au moins ne pas nuire » et si possible apporter une réponse adaptée. [Résumé d'Auteur/Editeur]En ligne : https://sportadapte.sharepoint.com/sites/FFSA/Documents%20partages/Forms/AllItem [...] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=481 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006371 VIE-K FFS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible TSA - TED - TDAH : ce yoga est pour vous / Emmanuelle GALLIN
Titre : TSA - TED - TDAH : ce yoga est pour vous : La méthode The Blue Frog pour apaiser les troubles sensoriels des enfants et des adultes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuelle GALLIN, Auteur ; BRUME, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Josette Lyon Année de publication : 2020 Importance : 251 p. Présentation : ill. Format : 15,2 cm × 22,0 cm × 2,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84319-445-0 Note générale : Bibliogr.; Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Partez à la découverte de la méthode The Blue Frog qui porte un nouveau regard sur les troubles sensoriels chez les personnes autistes ou présentant un trouble de l’attention.
Comment s’organise la pensée autistique ? Comment détecter les hypo et hypersensibilités grâce à des cartes sensorielles ? Comment analyser le processus des surcharges sensorielles ? Comment réguler les troubles sensoriels ? Que faire en cas de meltdown ? Existe-t-il des moyens de limiter les états de crises autistiques ? Existe-t-il des techniques pour réguler les TDA-H ? Comment réduire les handicaps liés aux troubles sensoriels et favoriser l’insertion dans la société ?
Cet ouvrage propose :
– des techniques pour déceler les troubles sensoriels,
– des outils pour comprendre et limiter les conséquences de ces troubles,
– un guide complet de 88 techniques de yoga accessibles à tous pour apprendre
à les réguler,
– une trousse de secours en cas de surcharge sensorielle,
– des techniques de yoga pour améliorer le quotidien,
– une méthode d’accompagnement pour les éducateurs, instituteurs, psychologues
et personnels de la santé et de l’éducation, facile d’accès pour les familles.
"Ce livre pratique est à la croisée des savoirs, une véritable boîte à outils de techniques de yoga adaptées au réajustement des troubles sensoriels. Il est construit comme mes cours de yoga, autour d’exercices, parsemé de contes, d’histoires et de détours inattendus.".Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 TSA - TED - TDAH : ce yoga est pour vous : La méthode The Blue Frog pour apaiser les troubles sensoriels des enfants et des adultes [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuelle GALLIN, Auteur ; BRUME, Illustrateur . - Paris [France] : Josette Lyon, 2020 . - 251 p. : ill. ; 15,2 cm × 22,0 cm × 2,7 cm.
ISBN : 978-2-84319-445-0
Bibliogr.; Glossaire
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Partez à la découverte de la méthode The Blue Frog qui porte un nouveau regard sur les troubles sensoriels chez les personnes autistes ou présentant un trouble de l’attention.
Comment s’organise la pensée autistique ? Comment détecter les hypo et hypersensibilités grâce à des cartes sensorielles ? Comment analyser le processus des surcharges sensorielles ? Comment réguler les troubles sensoriels ? Que faire en cas de meltdown ? Existe-t-il des moyens de limiter les états de crises autistiques ? Existe-t-il des techniques pour réguler les TDA-H ? Comment réduire les handicaps liés aux troubles sensoriels et favoriser l’insertion dans la société ?
Cet ouvrage propose :
– des techniques pour déceler les troubles sensoriels,
– des outils pour comprendre et limiter les conséquences de ces troubles,
– un guide complet de 88 techniques de yoga accessibles à tous pour apprendre
à les réguler,
– une trousse de secours en cas de surcharge sensorielle,
– des techniques de yoga pour améliorer le quotidien,
– une méthode d’accompagnement pour les éducateurs, instituteurs, psychologues
et personnels de la santé et de l’éducation, facile d’accès pour les familles.
"Ce livre pratique est à la croisée des savoirs, une véritable boîte à outils de techniques de yoga adaptées au réajustement des troubles sensoriels. Il est construit comme mes cours de yoga, autour d’exercices, parsemé de contes, d’histoires et de détours inattendus.".Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=435 Exemplaires (5)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005834 VIE-K GAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Sorti jusqu'au 22/05/2024 DOC0005835 VIE-K GAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0005836 VIE-K GAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible DOC0005837 VIE-K GAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Sorti jusqu'au 29/05/2024 DOC0006100 VIE-K GAL Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia Je compte les objets du jardin de 8 à 10 AUTISME ET APPRENTISSAGES Le manuel de survie de l'adulte atypique CHANTREAU-BECHOUCHE, Christelle Lettres à un petit prince sorti de sa bulle DE LA PRESLE, Catherine ADI-R RUTTER, Michael Langage et cognition dans l'autisme chez l'enfant DELAGE, Hélène Yoga for Children and Young People with Autism / Michael CHISSICK
Titre : Yoga for Children and Young People with Autism : Yoga Games and Activities to Engage Everyone Across the Spectrum Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michael CHISSICK, Auteur ; Sarah PEACOCK, Illustrateur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2019 Importance : 136 p. Présentation : ill. Format : 17,3cm x 24,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-78592-679-2 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Yoga Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Speaking from decades of experience, Michael Chissick shares the secrets to teaching yoga to children and young people with Autistic Spectrum Disorder (ASD).
The physical, emotional and social benefits of yoga for autistic children can be profound, and this book will give you the confidence to get going with an array of fun activities and games from 'chasing the frog' to 'yoga detective'. Whether you work in special needs school, primary mainstream school or the community, or you are the parent of an autistic child, this book will equip you with plans, structures, goals, teaching tips and a multitude of real-life stories.
The book is suitable for teaching everyone on the spectrum, with an emphasis on teaching those with more complicated needs. It is also relevant for use with children who have related needs such as ADHD and sensory processing challenges. Beautifully illustrated with images of the postures taught within, it is the perfect go-to resource for anyone interested in engaging children and young people in yoga.
I can be a banana, can you? [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Yoga for Children and Young People with Autism : Yoga Games and Activities to Engage Everyone Across the Spectrum [Texte imprimé et/ou numérique] / Michael CHISSICK, Auteur ; Sarah PEACOCK, Illustrateur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2019 . - 136 p. : ill. ; 17,3cm x 24,5cm x 1cm.
ISBN : 978-1-78592-679-2
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Yoga Index. décimale : VIE-K VIE-K - Vie Quotidienne - Sport - Activités Adaptées Résumé : Speaking from decades of experience, Michael Chissick shares the secrets to teaching yoga to children and young people with Autistic Spectrum Disorder (ASD).
The physical, emotional and social benefits of yoga for autistic children can be profound, and this book will give you the confidence to get going with an array of fun activities and games from 'chasing the frog' to 'yoga detective'. Whether you work in special needs school, primary mainstream school or the community, or you are the parent of an autistic child, this book will equip you with plans, structures, goals, teaching tips and a multitude of real-life stories.
The book is suitable for teaching everyone on the spectrum, with an emphasis on teaching those with more complicated needs. It is also relevant for use with children who have related needs such as ADHD and sensory processing challenges. Beautifully illustrated with images of the postures taught within, it is the perfect go-to resource for anyone interested in engaging children and young people in yoga.
I can be a banana, can you? [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=399 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005022 VIE-K CHI Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Physical Education for Students With Autism Spectrum Disorders GRENIER, Michelle TDAH des enfants et adolescents AYANOUGLOU, Fanny Mettre en place un programme d'activité physique ludique pour personnes ayant une psychose ou un trouble du spectre autistique KERN, Laurence