L'autisme et les graines du changement / Abigail MARSHALL

Public ISBD Titre : L'autisme et les graines du changement : Une vie plus épanouie avec la méthode Davis Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Abigail MARSHALL, Auteur ; Ronald D. DAVIS, Auteur ; Claudine CLERGEAT, Traducteur ; Christine MEUNIER, Traducteur Editeur : Hambourg [Allemagne] : Ioannis Tzivanakis Verlag (ITV) Année de publication : 2012 Importance : 223 p. Présentation : ill. Format : 14,8cm x 21cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-940493-09-5 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Méthode Davis  Synesthésie Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Résumé : Ce livre fournit des explications et outils fondamentaux à l'aide desquels les personnes touchées par l'autisme peuvent découvrir leur potentiel et en profiter pleinement. Il nous raconte comment la méthode Davis a été développée et la met en perspective avec les recherches les plus récentes dans le domaine de l'autisme et des neurosciences. Il nous guide à travers les trois phases de l'approche Davis de l'autisme : individualisation, développement de l'identité et intégration sociale. L'approche Davis de l'autisme qu'on peut qualifié par le terme américain "empowerments", est unique dans le sens qu'elle s'oriente systématiquement à la perspective autiste ; elle permet ainsi aux autistes de mieux comprendre non seulement leur propre monde, mais aussi les intentions et comportements de leur entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 L'autisme et les graines du changement : Une vie plus épanouie avec la méthode Davis [Texte imprimé et/ou numérique] / Abigail MARSHALL, Auteur ; Ronald D. DAVIS, Auteur ; Claudine CLERGEAT, Traducteur ; Christine MEUNIER, Traducteur . - Hambourg [Allemagne] : Ioannis Tzivanakis Verlag (ITV), 2012 . - 223 p. : ill. ; 14,8cm x 21cm x 1,3cm. ISBN : 978-3-940493-09-5 Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Méthode Davis  Synesthésie Index. décimale : APP-D APP-D - Interventions Educatives - Généralités Résumé : Ce livre fournit des explications et outils fondamentaux à l'aide desquels les personnes touchées par l'autisme peuvent découvrir leur potentiel et en profiter pleinement. Il nous raconte comment la méthode Davis a été développée et la met en perspective avec les recherches les plus récentes dans le domaine de l'autisme et des neurosciences. Il nous guide à travers les trois phases de l'approche Davis de l'autisme : individualisation, développement de l'identité et intégration sociale. L'approche Davis de l'autisme qu'on peut qualifié par le terme américain "empowerments", est unique dans le sens qu'elle s'oriente systématiquement à la perspective autiste ; elle permet ainsi aux autistes de mieux comprendre non seulement leur propre monde, mais aussi les intentions et comportements de leur entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289

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DOC0003859	APP-D MAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Autisme : Le défi du programme TEACCH	MESIBOV, Gary
Au sortir de l'immense nuit	PAUL, Florence
L'enfant autiste	MINEAU, Suzanne
Bizarre ! bizarre !	GRELIN, Blandine
Solving Executive Function Challenges	KENWORTHY, Lauren
Intervention béhaviorale auprès des jeunes enfants autistes	MAURICE, Catherine

Autisme et loisirs / Steven DEGRIECK

Public ISBD Titre : Autisme et loisirs : Temps "mort" ou temps "libre"? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Steven DEGRIECK, Auteur Editeur : Gand [Belgique] : Centre de Communication Concrète Année de publication : 2010 Importance : 140 p. Format : 15cm x 21cm x 1,2cm Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-F VIE-F - Vie Quotidienne - Loisirs Résumé : Les personnes atteintes d’autisme rencontrent de nombreux problèmes durant leur temps libre. Ils ne parviennent pas à s’occuper ou ils font constamment la même chose. Parfois ils ont du mal à interrompre une activité, ils exigent toutes l’attention ou ils ont des difficultés à jouer ensemble. Ces comportement sont dus à certaines particularités liées à l’autisme tel qu’un manque d’imagination, des difficultés à choisir, à s’organiser,… Il faut donc adapter certaines choses, afin d’offrir aux personnes atteintes d’autisme ainsi qu’à leur environnement un temps libre plus agréable. Ce livre aborde très concrètement les différentes adaptations possible et ce pour les personnes de tous âges et de tous niveaux de développement. C’est un trésor d’informations pour toutes les personnes voulant offrir un temps libre adapté aux personnes atteintes d’autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104 Autisme et loisirs : Temps "mort" ou temps "libre"? [Texte imprimé et/ou numérique] / Steven DEGRIECK, Auteur . - Gand [Belgique] : Centre de Communication Concrète, 2010 . - 140 p. ; 15cm x 21cm x 1,2cm. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-F VIE-F - Vie Quotidienne - Loisirs Résumé : Les personnes atteintes d’autisme rencontrent de nombreux problèmes durant leur temps libre. Ils ne parviennent pas à s’occuper ou ils font constamment la même chose. Parfois ils ont du mal à interrompre une activité, ils exigent toutes l’attention ou ils ont des difficultés à jouer ensemble. Ces comportement sont dus à certaines particularités liées à l’autisme tel qu’un manque d’imagination, des difficultés à choisir, à s’organiser,… Il faut donc adapter certaines choses, afin d’offrir aux personnes atteintes d’autisme ainsi qu’à leur environnement un temps libre plus agréable. Ce livre aborde très concrètement les différentes adaptations possible et ce pour les personnes de tous âges et de tous niveaux de développement. C’est un trésor d’informations pour toutes les personnes voulant offrir un temps libre adapté aux personnes atteintes d’autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=104

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DOC0001254	VIE-F DEG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	VIE -Vie quotidienne	Exclu du prêt
DOC0001255	VIE-F DEG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	VIE -Vie quotidienne	Disponible
DOC0001256	VIE-F DEG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	VIE -Vie quotidienne	Disponible
DOC0002639	VIE-F DEG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	VIE -Vie quotidienne	Sorti jusqu'au 31/01/2024
DOC0005512	VIE-F DEG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	VIE -Vie quotidienne	Disponible
DOC0005511	VIE-F DEG	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	VIE -Vie quotidienne	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

100 idées pour aider un enfant qui ne va pas bien	GRAMOND, Anne
De l'institution à l'insertion professionnelle	BONNEFOND, Georges
Faire face	SEGAR, Marc
Nouveau livre de scénarios sociaux	GRAY, Carol
Guide ABLLS-R - Evaluation du Language de Base et des Compétences d'Apprentissage - Version Révisée	PARTINGTON, James W.
Je suis triste	CHIEN CHOW CHINE, Aurélie

L'autisme au quotidien / Catherine MILCENT

Public ISBD Titre : L'autisme au quotidien Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine MILCENT, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2017 Collection : Poches, ISSN 1621-0654 Importance : 185 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3853-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Résumé : L’autisme est un drame pour plus de 80 000 familles françaises. Les parents ne peuvent pas communiquer avec leur enfant, ils se heurtent à l’incompréhension de leur entourage et au manque de structures spécialisées. Les mères ont longtemps subi le discours culpabilisant des psychanalystes. Aujourd’hui, heureusement, les choses commencent à changer.Ce livre décrit les projets les plus novateurs, le rôle des associations de parents, dresse le bilan de ce que l’on sait désormais de l’autisme comme des processus de l’apprentissage. Il redonne espoir à tous ceux qui veulent aider les autistes Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=356 L'autisme au quotidien [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine MILCENT, Auteur . - Paris [France] : Odile Jacob, 2017 . - 185 p.. - (Poches, ISSN 1621-0654) . ISBN : 978-2-7381-3853-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Résumé : L’autisme est un drame pour plus de 80 000 familles françaises. Les parents ne peuvent pas communiquer avec leur enfant, ils se heurtent à l’incompréhension de leur entourage et au manque de structures spécialisées. Les mères ont longtemps subi le discours culpabilisant des psychanalystes. Aujourd’hui, heureusement, les choses commencent à changer.Ce livre décrit les projets les plus novateurs, le rôle des associations de parents, dresse le bilan de ce que l’on sait désormais de l’autisme comme des processus de l’apprentissage. Il redonne espoir à tous ceux qui veulent aider les autistes Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=356

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

L'autisme vu de l'intérieur	DE CLERCQ, Hilde
L'autisme, où en est-on aujourd'hui?	COCQUEBERT, Laurent
Langage, communication et autisme	MOTET-FEVRE, Armelle
L'autisme	TARDIF, Carole
Ma vie d'autiste	GRANDIN, Temple
La communication non verbale	BARRIER, Guy

Autisme et syndrome d'Asperger / Myriam NOEL-WINDERLING

Public ISBD Titre : Autisme et syndrome d'Asperger : Un autre regard sur l'humanité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Myriam NOEL-WINDERLING, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2014 Collection : La vie de l'enfant, ISSN 1762-195X Importance : 216 p. Format : 14,0 cm × 22,0 cm × 1,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-4044-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Résumé : Explorer le monde mental des personnes autistes ou souffrant du syndrome d'Asperger conduit à penser à la nature et aux dangers de la solitude, comme à ceux de l'accueil d'autrui dans sa vie. Les adjectifs d'impensable, d'invivable, d'insoluble, d'absolu émergent de cette recherche. A partir du témoignage des autistes et Asperger qu'elle reçoit en consultation, Myriam Noël-Winderling s'attache à comprendre leur psychisme, leur affectivité et leurs fonctions cognitives. Elle apporte une contribution originale aux théories des neurosciences et de la psychanalyse et dessine des pistes pour la psychothérapie des Asperger qui visent à consolider leurs spécificités plutôt qu'à les transformer. Pour elle, l'autiste préfigure l'homme normal de demain pris dans un tourbillon d'informations et de sensations qu'il échoue à comprendre, incapable de créer de véritables liens avec autrui malgré l'interconnexion médiatique de nos sociétés. Elle nous invite à nous intéresser à l'expérience des autistes et Asperger pour reconsidérer les conditions de la socialisation, du lien et de l'humanité. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Autisme et syndrome d'Asperger : Un autre regard sur l'humanité [Texte imprimé et/ou numérique] / Myriam NOEL-WINDERLING, Auteur . - Ramonville Saint-Agne [France] : Erès, 2014 . - 216 p. ; 14,0 cm × 22,0 cm × 1,8 cm. - (La vie de l'enfant, ISSN 1762-195X) . ISBN : 978-2-7492-4044-2 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Résumé : Explorer le monde mental des personnes autistes ou souffrant du syndrome d'Asperger conduit à penser à la nature et aux dangers de la solitude, comme à ceux de l'accueil d'autrui dans sa vie. Les adjectifs d'impensable, d'invivable, d'insoluble, d'absolu émergent de cette recherche. A partir du témoignage des autistes et Asperger qu'elle reçoit en consultation, Myriam Noël-Winderling s'attache à comprendre leur psychisme, leur affectivité et leurs fonctions cognitives. Elle apporte une contribution originale aux théories des neurosciences et de la psychanalyse et dessine des pistes pour la psychothérapie des Asperger qui visent à consolider leurs spécificités plutôt qu'à les transformer. Pour elle, l'autiste préfigure l'homme normal de demain pris dans un tourbillon d'informations et de sensations qu'il échoue à comprendre, incapable de créer de véritables liens avec autrui malgré l'interconnexion médiatique de nos sociétés. Elle nous invite à nous intéresser à l'expérience des autistes et Asperger pour reconsidérer les conditions de la socialisation, du lien et de l'humanité. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231

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DOC0002778	ASP-A NOE	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Enseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS	LIRATNI, Mehdi
Ma vie d'autiste Asperger	PICCA, Grégory
Voyager en pays autiste	CONSTANT, Jacques
Ma vie d'autiste	GRANDIN, Temple
Langage, communication et autisme	MOTET-FEVRE, Armelle
L'autisme	PEETERS, Theo

Autisme et usages du numérique en éducation / Patrice BOURDON

Public ISBD Titre : Autisme et usages du numérique en éducation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Patrice BOURDON, Directeur de publication ; Benoît VIROLE, Préfacier, etc. Editeur : Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Année de publication : 2022 Collection : Pratiques Importance : 370 p. Présentation : ill. Format : 14,0 cm × 22,5 cm × 2,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36616-088-8 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Résumé : L’utilisation d’outils numériques chez les personnes autistes et dans leur entourage s’est fortement développée ces dernières années. Ainsi le nombre d’applications pour tablettes tactiles et smartphones a explosé, qu’il s’agisse de favoriser une meilleure communication, une organisation du temps et des activités étayées par des applications dédiées ou d’autres outils soutenant l’apprentissage, la communication, la gestion des émotions… Plus récemment, des activités avec des robots sont aussi intégrées à l’environnement de ce public. Il paraît donc pertinent d’interroger ces manières de faire et d’agir avec ces outils. Une vingtaine de chercheurs français et québécois partagent ainsi leurs analyses des enjeux, effets et usages du numérique chez les personnes autistes.[Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482 Autisme et usages du numérique en éducation [Texte imprimé et/ou numérique] / Patrice BOURDON, Directeur de publication ; Benoît VIROLE, Préfacier, etc. . - Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes, 2022 . - 370 p. : ill. ; 14,0 cm × 22,5 cm × 2,1 cm. - (Pratiques) . ISBN : 978-2-36616-088-8 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-M EDU-M - Education - Technologies Résumé : L’utilisation d’outils numériques chez les personnes autistes et dans leur entourage s’est fortement développée ces dernières années. Ainsi le nombre d’applications pour tablettes tactiles et smartphones a explosé, qu’il s’agisse de favoriser une meilleure communication, une organisation du temps et des activités étayées par des applications dédiées ou d’autres outils soutenant l’apprentissage, la communication, la gestion des émotions… Plus récemment, des activités avec des robots sont aussi intégrées à l’environnement de ce public. Il paraît donc pertinent d’interroger ces manières de faire et d’agir avec ces outils. Une vingtaine de chercheurs français et québécois partagent ainsi leurs analyses des enjeux, effets et usages du numérique chez les personnes autistes.[Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=482

Contenu

• Utilisation des technologies mobiles auprès des enfants avec TSA / Cécile MAZON
• Fonctions exécutives et particularités perceptuelles des élèves autistes, approches d’intervention et utilisation des technologies numériques / Karine N. TREMBLAY
• Les troubles spatio-temporels chez les personnes avec autisme : quelques recommandations pour la mise en place d’outils de planification / Cendrine MERCIER
• Processus instrumental et appropriation des outils numériques tactiles / Patrice BOURDON
• Prise en compte de l’écosystème dans la démarche de Conception centrée utilisateur / Philippe TEUTSCH
• Les pratiques basées sur les preuves dans les technologies d’aide pour l’autisme / Ouriel GRYNSZPAN
• La tablette numérique comme support aux apprentissages et à la communication chez des enfants avec TSA et d’âge maternel / Françoise INFANTE
• La tablette tactile : un outil de médiation sociale au service de la scolarisation des enfants avec autisme / Gaëtan BRIET
• Étude exploratoire de l’étayage instrumenté dans le domaine de l’éducation à la santé pour des adolescents avec autisme / Cendrine MERCIER
• La tablette tactile comme support de développement de compétences chez les enfants avec autisme / Julien BUGMANN
• Quels outils numériques pour élèves avec troubles du spectre autistique ? / Eric GREFF
• Cheminements d’enseignantes dans l’utilisation pédagogique de tablettes numériques auprès d’élèves avec un trouble du spectre de l’autisme / Philippe GARNIER
• L’utilisation du numérique en classe auprès de collégiens présentant un trouble du spectre de l’autisme : témoignage sur les usages pédagogiques / Hélène JUTEL
• Le recours à un robot humanoïde pour l’apprentissage de la programmation chez des adolescents ayant un TSA et en enseignement adapté / Simon PARENT

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DOC0006491	EDU-M BOU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible
DOC0006490	EDU-M BOU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

L'autisme vu de l'intérieur / Hilde DE CLERCQ

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Autisme et zoothérapie / François BEIGER

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Autiste, j'ai le droit de m'instruire ! / Bettina DUPIN

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Autour du travail rééducatif / Cécile JIROUX in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 51 (Octobre 2010)

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Avant et après  

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Aymeric, élève autiste au collège / Christine PHILIP

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Le bain de Sami et Julie / Cécile BEAUCOURT

Permalink

Basic Sequences / Vanessa HARRISON

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Be Careful and Stay Safe / Cheri J. MEINERS

Permalink

Be Polite and Kind / Cheri J. MEINERS

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