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Titre : L'enfant hyper à l'école : Le guide pour les enseignants : les bases cognitives pour comprendre, les outils pour mieux accompagner Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Cathy ASSENHEIM, Auteur ; Emmanuelle SUTHERLAND, Collaborateur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2024 Importance : 205 p. Présentation : ill. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-6191-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Le guide pour répondre aux besoins des enfants hypersensibles, au bénéfice de toute la classe ! Les enseignants font face à un défi particulièrement difficile à relever : faire progresser leur classe en respectant le programme, tout en s’adaptant aux particularités de chacun de leurs élèves, afin de n’en laisser aucun de côté. Et parmi ces élèves, certains présentent un fonctionnement émotionnel et sensoriel atypique – l’hypersensibilité – qui peut affecter leurs capacités d’apprentissage et leur comportement en classe. Pour aider au mieux les élèves hypersensibles, il faut connaître leurs besoins. Dans ce guide pour les enseignants, la neuropsychologue Cathy Assenheim vous donne des outils concrets et facilement applicables en classe, pour aider les enfants hypersensibles à éviter la fatigue et la surcharge cognitive ; rester concentrés ; améliorer leur mémoire ; bien s’organiser ; mieux gérer leurs difficultés émotionnelles et sociales. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=532 L'enfant hyper à l'école : Le guide pour les enseignants : les bases cognitives pour comprendre, les outils pour mieux accompagner [Texte imprimé et/ou numérique] / Cathy ASSENHEIM, Auteur ; Emmanuelle SUTHERLAND, Collaborateur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2024 . - 205 p. : ill. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,1 cm.
ISBN : 978-2-8073-6191-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : DEV-F DEV-F - Développement - Hypersensiblité Résumé : Le guide pour répondre aux besoins des enfants hypersensibles, au bénéfice de toute la classe ! Les enseignants font face à un défi particulièrement difficile à relever : faire progresser leur classe en respectant le programme, tout en s’adaptant aux particularités de chacun de leurs élèves, afin de n’en laisser aucun de côté. Et parmi ces élèves, certains présentent un fonctionnement émotionnel et sensoriel atypique – l’hypersensibilité – qui peut affecter leurs capacités d’apprentissage et leur comportement en classe. Pour aider au mieux les élèves hypersensibles, il faut connaître leurs besoins. Dans ce guide pour les enseignants, la neuropsychologue Cathy Assenheim vous donne des outils concrets et facilement applicables en classe, pour aider les enfants hypersensibles à éviter la fatigue et la surcharge cognitive ; rester concentrés ; améliorer leur mémoire ; bien s’organiser ; mieux gérer leurs difficultés émotionnelles et sociales. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=532 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0007292 DEV-F ASS Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes DEV - Développement général - Dévelopmement psychomoteur Disponible
Titre : L'enfant hyperactif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-France LE HEUZEY, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2003 Importance : 158 p. Format : 22 cm X 14,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1297-2 Prix : DON 10 sur 10 Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Votre enfant est trop remuant. Est-il simplement turbulent ? Ou hyperactif ? Et que sait-on au juste de ce trouble ? Vous ne savez plus comment vous y prendre. A-t-il besoin d'un traitement ? Quels sont les dangers ? Que faut-il faire, ne pas faire ? À l'école, avec ses amis, il se sent exclu. Comment l'aider à se contrôler ? À s'intégrer ? À s'épanouir ? Pour mieux comprendre votre enfant. Ce livre répond à toutes vos questions et vous donne de nombreux conseils pratiques. Marie-France Le Heuzey est médecin psychiatre dans le service de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent, à l'hôpital Robert-Debré (Paris), où elle anime une consultation sur l'hyperactivité. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Bibliographie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551 L'enfant hyperactif [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-France LE HEUZEY, Auteur . - Paris [France] : Odile Jacob, 2003 . - 158 p. ; 22 cm X 14,5 cm.
ISBN : 978-2-7381-1297-2 : DON 10 sur 10
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Votre enfant est trop remuant. Est-il simplement turbulent ? Ou hyperactif ? Et que sait-on au juste de ce trouble ? Vous ne savez plus comment vous y prendre. A-t-il besoin d'un traitement ? Quels sont les dangers ? Que faut-il faire, ne pas faire ? À l'école, avec ses amis, il se sent exclu. Comment l'aider à se contrôler ? À s'intégrer ? À s'épanouir ? Pour mieux comprendre votre enfant. Ce livre répond à toutes vos questions et vous donne de nombreux conseils pratiques. Marie-France Le Heuzey est médecin psychiatre dans le service de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent, à l'hôpital Robert-Debré (Paris), où elle anime une consultation sur l'hyperactivité. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Bibliographie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : L'enfant impulsif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Guy FALARDEAU, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Edition de l'Homme Année de publication : 2006 Importance : 166 p. Format : 22,7 cm X 15,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-2146-6 Note générale : Annexes
Tables des matièreLangues : Français (fre) Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : On l’a longtemps qualifié d’hyperactif, de lunatique et, pire encore, on l’a surnommé « l’enfant Ritalin ». Le Dr Guy Falardeau l’appelle le trouble de l’enfant impulsif, car il croit que l’impulsivité en est le symptôme dominant.
[Résumé auteur/ Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551 L'enfant impulsif [Texte imprimé et/ou numérique] / Guy FALARDEAU, Auteur . - Montréal [Canada] : Edition de l'Homme, 2006 . - 166 p. ; 22,7 cm X 15,3 cm.
ISBN : 978-2-7619-2146-6
Annexes
Tables des matière
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-B TRO-B - Troubles du Comportement Résumé : On l’a longtemps qualifié d’hyperactif, de lunatique et, pire encore, on l’a surnommé « l’enfant Ritalin ». Le Dr Guy Falardeau l’appelle le trouble de l’enfant impulsif, car il croit que l’impulsivité en est le symptôme dominant.
[Résumé auteur/ Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : L'enfant stressé : Soutenir tous ensemble l’enfant de 5 à 12 ans à l’école comme à la maison Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Caroline QUARRE, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Septembre Editeur Année de publication : 2019 Importance : 227 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89471-528-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Vous vous sentez :
Impuissant devant l’enfant stressé?
Dépassé par ses réactions?
Inquiet devant sa détresse?
Vous aimeriez :
Mieux comprendre le stress chez l’enfant pour l’accompagner efficacement?
Avoir des trucs concrets, simples et pratiques pour lui venir en aide rapidement, à la maison et à l’école?
Alors, vous êtes comme la plupart des parents et des enseignants que Caroline Quarré, intervenante psychosociale, accompagne au quotidien!
Dans ce livre, Caroline Quarré explique simplement et concrètement le stress et l’anxiété chez l’enfant. Surtout, elle partage :
Des outils pour comprendre les comportements de l’enfant et identifier ses besoins
Des stratégies d’intervention étape par étape
Des phrases-clés à dire à l’enfant pour l’aider à gérer son stress
Des techniques de relaxation à lui enseigner
Des points de repère pour collaborer efficacement entre l’école et la maison
Des faux pas et des attitudes à éviter
Des mises en situations dans lesquels tous se reconnaissent
Soutenu par l’apport de différents spécialistes en neurosciences, en éducation, en ergothérapie et en nutrition, ce livre aiguille tout autant le parent que l’enseignant et l’aide à mieux comprendre et répondre aux besoins de l’enfant stressé.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=400 L'enfant stressé : Soutenir tous ensemble l’enfant de 5 à 12 ans à l’école comme à la maison [Texte imprimé et/ou numérique] / Caroline QUARRE, Auteur . - Québec [Canada] : Septembre Editeur, 2019 . - 227 p.
ISBN : 978-2-89471-528-4
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Vous vous sentez :
Impuissant devant l’enfant stressé?
Dépassé par ses réactions?
Inquiet devant sa détresse?
Vous aimeriez :
Mieux comprendre le stress chez l’enfant pour l’accompagner efficacement?
Avoir des trucs concrets, simples et pratiques pour lui venir en aide rapidement, à la maison et à l’école?
Alors, vous êtes comme la plupart des parents et des enseignants que Caroline Quarré, intervenante psychosociale, accompagne au quotidien!
Dans ce livre, Caroline Quarré explique simplement et concrètement le stress et l’anxiété chez l’enfant. Surtout, elle partage :
Des outils pour comprendre les comportements de l’enfant et identifier ses besoins
Des stratégies d’intervention étape par étape
Des phrases-clés à dire à l’enfant pour l’aider à gérer son stress
Des techniques de relaxation à lui enseigner
Des points de repère pour collaborer efficacement entre l’école et la maison
Des faux pas et des attitudes à éviter
Des mises en situations dans lesquels tous se reconnaissent
Soutenu par l’apport de différents spécialistes en neurosciences, en éducation, en ergothérapie et en nutrition, ce livre aiguille tout autant le parent que l’enseignant et l’aide à mieux comprendre et répondre aux besoins de l’enfant stressé.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=400 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005073 PAR-B QUA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Stop-O-stress DUROCHER, Josée Aider son enfant à se recentrer et à revenir au calme ! CALDIRONI, Laura Faciliter la communication et le développement sensoriel des personnes avec autisme BASTIER, Corinne Aider les enfants enfermés dans la colère ou la haine SUNDERLAND, Margot Pêle-mêle BIBLOT-REY, Emmanuelle 52 cartes pour comprendre tes émotions BOUDAILLE-LORIN, Stéphanie
Titre : L'enfant surdoué: L'aider à grandir, l'aider à réussir Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jeanne SIAUD-FACCHIN, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2002 Importance : 252 p. Format : 19.5 cm x 15 cm x 1.5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1159-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - TSA sans Déficience - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Comment aider l'enfant surdoué à s'épanouir et à mettre à profit ses immenses capacités ? Etre surdoué, c'est une richesse, mais c'est aussi une différence que les parents et les enseignants connaissent mal. Qu'est-ce qu'un enfant surdoué ? Comment le reconnaître ? En quoi sa personnalité est-elle différente ? En quoi son mode de pensée est-il différent ? Comment l'aider dans son développement affectif ? Faut-il le mettre dans une école spécialisée ? Comment lui parler de sa " précocité " ? Comment organiser sa vie au quotidien ?
[Résumé auteur/éditeur].Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=555 L'enfant surdoué: L'aider à grandir, l'aider à réussir [Texte imprimé et/ou numérique] / Jeanne SIAUD-FACCHIN, Auteur . - Paris [France] : Odile Jacob, 2002 . - 252 p. ; 19.5 cm x 15 cm x 1.5 cm.
ISBN : 978-2-7381-1159-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-B ASP-B - TSA sans Déficience - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Comment aider l'enfant surdoué à s'épanouir et à mettre à profit ses immenses capacités ? Etre surdoué, c'est une richesse, mais c'est aussi une différence que les parents et les enseignants connaissent mal. Qu'est-ce qu'un enfant surdoué ? Comment le reconnaître ? En quoi sa personnalité est-elle différente ? En quoi son mode de pensée est-il différent ? Comment l'aider dans son développement affectif ? Faut-il le mettre dans une école spécialisée ? Comment lui parler de sa " précocité " ? Comment organiser sa vie au quotidien ?
[Résumé auteur/éditeur].Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=555 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkEnseignant référent : un nouveau métier pour une nouvelle philosophie / Christine MAGNIN DE CAGNY in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 39 (Novembre 2007)
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