Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Ces enfants qui ne viennent pas d'une autre planète : les autistes / Howard BUTEN
Titre : Ces enfants qui ne viennent pas d'une autre planète : les autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Howard BUTEN, Auteur Editeur : Paris [France] : Gallimard Jeunesse Année de publication : 2001 Collection : Giboulées Importance : 50 p. Présentation : ill. Format : 21,0cm x 23,0cm x 0,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-054955-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Les enfants autistes que j'ai rencontrés, j'ai pensé qu'ils avaient une culture à eux. Qu'ils chantonnaient une musique à eux, qu'ils faisaient des bruits et c'était leur langue à eux, qu'ils se balançaient et c'était leur danse à eux. Bizarre, quoi, un peu comme s'ils venaient d'un autre pays - et même d'une autre planète. Mais justement non, ce qui est bien, c'est qu'ils sont de chez nous. On les a sous la main. Ils ont forcément plein de choses à nous apprendre, même quand ce qu'ils font nous effare. Faut savoir en profiter.
" J'ai une vie charmée... " dit Howard Buten. C'est une jolie façon de parler de son art de vivre sous le charme des personnes qu'il aime. Il a toujours été comme ça, Howard Buten, jusque dans sa petite enfance éblouie par l'amour fou et les amitiés fulgurantes. Il le raconte dans Quand j'avais cinq ans, je m'ai tué. C'est peut-être pour cela qu'il les aime, les autistes, ces enfants-cri, ces enfants-différence et qu'il cherche à comprendre leur petite musique à eux.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Ces enfants qui ne viennent pas d'une autre planète : les autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Howard BUTEN, Auteur . - Paris [France] : Gallimard Jeunesse, 2001 . - 50 p. : ill. ; 21,0cm x 23,0cm x 0,8cm. - (Giboulées) .
ISBN : 978-2-07-054955-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Les enfants autistes que j'ai rencontrés, j'ai pensé qu'ils avaient une culture à eux. Qu'ils chantonnaient une musique à eux, qu'ils faisaient des bruits et c'était leur langue à eux, qu'ils se balançaient et c'était leur danse à eux. Bizarre, quoi, un peu comme s'ils venaient d'un autre pays - et même d'une autre planète. Mais justement non, ce qui est bien, c'est qu'ils sont de chez nous. On les a sous la main. Ils ont forcément plein de choses à nous apprendre, même quand ce qu'ils font nous effare. Faut savoir en profiter.
" J'ai une vie charmée... " dit Howard Buten. C'est une jolie façon de parler de son art de vivre sous le charme des personnes qu'il aime. Il a toujours été comme ça, Howard Buten, jusque dans sa petite enfance éblouie par l'amour fou et les amitiés fulgurantes. Il le raconte dans Quand j'avais cinq ans, je m'ai tué. C'est peut-être pour cela qu'il les aime, les autistes, ces enfants-cri, ces enfants-différence et qu'il cherche à comprendre leur petite musique à eux.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000081 JEU-A BUT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ted. Drôle de coco GLEASON, Emilie Le personnel éducatif face aux comportements défis CUDRE-MAUROUX, Annick Mise en œuvre de l’ABA avec des autistes dans trois contextes différents PHILIP, Christine Aspie je t'M D'ARDILLAC, Marie Pour l’apprentissage de compétences sociales et professionnelles par des adultes autistes, un dispositif : le Chalet UPAM - UNITÉ DE PRODUCTION AUDIOVISUELLE ET MULTIMÉDIA DU CNEFEI La personne autiste et le syndrome d'Asperger JUHEL, Jean-Charles Champion pour maîtriser sa colère / Dawn HUEBNER
Titre : Champion pour maîtriser sa colère : Un livre pour les 6-12 ans sur lla colère Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dawn HUEBNER, Auteur ; Bonnie MATTHEWS, Illustrateur ; Marie-Noël LAPORTE, Traducteur Editeur : Saint-Lambert - Québec [Canada] : Enfants Québec Année de publication : 2009 Collection : Champion Importance : 96 p. Présentation : ill. Format : 15,24cm x 22,86cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923347-83-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Es-tu le genre d'enfant qui explose quand ça va mal ? Si tu souhaites apprendre à te maîtriser, même si c'est difficile, ce livre est pour toi !
La colère est une émotion forte qui peut être déclenchée par une parole blessante, un refus à une demande ou un geste qu'on n'apprécie pas. Les techniques proposées dans ce livre sont basées sur des principes de l'approche cognitivo-comportementale, utilisée par les psychologues, pour maîtriser la colère. Faciles à comprendre et à utiliser, ces techniques montrent à l'enfant comment améliorer sa maîtrise de soi et à ne plus faire de crises de colère. Ainsi, il améliorera ses relations avec les autres, ses résultats scolaires et son humeur. Sans compter que ça le rendra plus heureux ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Champion pour maîtriser sa colère : Un livre pour les 6-12 ans sur lla colère [Texte imprimé et/ou numérique] / Dawn HUEBNER, Auteur ; Bonnie MATTHEWS, Illustrateur ; Marie-Noël LAPORTE, Traducteur . - Saint-Lambert - Québec [Canada] : Enfants Québec, 2009 . - 96 p. : ill. ; 15,24cm x 22,86cm x 0,5cm. - (Champion) .
ISBN : 978-2-923347-83-7
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Es-tu le genre d'enfant qui explose quand ça va mal ? Si tu souhaites apprendre à te maîtriser, même si c'est difficile, ce livre est pour toi !
La colère est une émotion forte qui peut être déclenchée par une parole blessante, un refus à une demande ou un geste qu'on n'apprécie pas. Les techniques proposées dans ce livre sont basées sur des principes de l'approche cognitivo-comportementale, utilisée par les psychologues, pour maîtriser la colère. Faciles à comprendre et à utiliser, ces techniques montrent à l'enfant comment améliorer sa maîtrise de soi et à ne plus faire de crises de colère. Ainsi, il améliorera ses relations avec les autres, ses résultats scolaires et son humeur. Sans compter que ça le rendra plus heureux ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=289 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003857 PAR-C HUE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'incroyable échelle à 5 points DUNN BURON, Kari Les émotions KHALIL, Michelle Transformer ses pratiques d'enseignement pour scolariser des élèves avec autisme GARNIER, Philippe Autisme et A.B.A. : une pédagogie du progrès LEAF, Ron L'autisme de l'enfant BARTHELEMY, Catherine L' intervention précoce en autisme ROGERS, Sally J Charles au pays des neurotypiques. le syndrome d'Asperger chez un enfant mis en mot par sa maman / Morgane-Marie ALEXANDRE
Titre : Charles au pays des neurotypiques. le syndrome d'Asperger chez un enfant mis en mot par sa maman Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Morgane-Marie ALEXANDRE, Auteur ; Clémence DU CLEUZIOU, Auteur Année de publication : 2019 Importance : 32 p. Présentation : ill. Format : 14,8cm x 21cm x 0,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9569619-0-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-L ASP-L - Asperger - Témoignages Résumé : Porteur d'un handicap invisible, l'enfant autiste asperger est souvent incompris et rejeté par ceux qui ignorent ce qu'il ressent et vit. Ce livre a pour vocation de permettre aux adultes qui sont amenés à fréquenter ces enfants extra-ordinaires de mieux comprendre leurs particularités. Une meilleure connaissance de ce que peut ressentir un enfant autiste asperger parmi tant d'autres permet de dépasser nos peurs et appréhensions. En comprenant qu'il a des besoins particuliers, nous lui offrons davantage de chances de s'épanouir. Soutenons ces enfants et leurs familles en découvrant ce que peut ressentir et vivre un "Aspi". [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Charles au pays des neurotypiques. le syndrome d'Asperger chez un enfant mis en mot par sa maman [Texte imprimé et/ou numérique] / Morgane-Marie ALEXANDRE, Auteur ; Clémence DU CLEUZIOU, Auteur . - 2019 . - 32 p. : ill. ; 14,8cm x 21cm x 0,3cm.
ISBN : 978-2-9569619-0-1
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-L ASP-L - Asperger - Témoignages Résumé : Porteur d'un handicap invisible, l'enfant autiste asperger est souvent incompris et rejeté par ceux qui ignorent ce qu'il ressent et vit. Ce livre a pour vocation de permettre aux adultes qui sont amenés à fréquenter ces enfants extra-ordinaires de mieux comprendre leurs particularités. Une meilleure connaissance de ce que peut ressentir un enfant autiste asperger parmi tant d'autres permet de dépasser nos peurs et appréhensions. En comprenant qu'il a des besoins particuliers, nous lui offrons davantage de chances de s'épanouir. Soutenons ces enfants et leurs familles en découvrant ce que peut ressentir et vivre un "Aspi". [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005535 ASP-L ALE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0005536 ASP-L ALE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0005537 ASP-L ALE Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Sorti jusqu'au 21/05/2023 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Des gènes, des synapses, des autismes BOURGERON, Thomas Tableau double entrée N°1 cursive AUTISME ET APPRENTISSAGES L'année suspendue FAZI, Mélanie Tableau double entrée N°1 script AUTISME ET APPRENTISSAGES Excentriques, Phénomènes & Syndrome d'Asperger JACKSON, Luke Le syndrome d'Asperger. Comprendre pour agir CHASTENET, Sarah Les chemins du langage : avenues ou sentiers ? Communication non verbale : aspects technologiques alternatifs et augmentés / AIR - ASSOCIATION INFORMATION RECHERCHE
Titre : Les chemins du langage : avenues ou sentiers ? Communication non verbale : aspects technologiques alternatifs et augmentés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : AIR - ASSOCIATION INFORMATION RECHERCHE, Auteur ; ECOLE D'ORTHOPHONIE DE BESANÇON, Auteur Editeur : Besançon [France] : AIR - Association Information Recherche Année de publication : 1995 Importance : 204 p. Format : 21cm x 29,7cm x 1,5cm Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=944 Les chemins du langage : avenues ou sentiers ? Communication non verbale : aspects technologiques alternatifs et augmentés [Texte imprimé et/ou numérique] / AIR - ASSOCIATION INFORMATION RECHERCHE, Auteur ; ECOLE D'ORTHOPHONIE DE BESANÇON, Auteur . - Besançon [France] : AIR - Association Information Recherche, 1995 . - 204 p. ; 21cm x 29,7cm x 1,5cm.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : COM-C COM-C - Communication Alternative Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=944 Contient
- L'irruption du plus faible / G. SAULUS
- De la communication non-verbale à la communication verbale chez des enfants poly-handicapés : expériences logopédiques / A. TOSCANELLI
- Aspects psychanalytiques de la communication / F. BESSIS
- Intéractions précoces entre les enfants handicapés et leur environnement / M. KLESS
- Importance de la perception dans le pré-requis au langage / J. PILLER
- Quel code, quel type de pictogrammes utiliser? / M. SECQUEVILLE
- Aide au développement de la communication par un soutien gestuel / C. ANSENNE-FRANSSEN
- La communication facilitée / Monique MARTINET
- La communication facilitée: un outil de rencontre de l'autre / B. BAUDENNE
- Frédéric et la communication facilitée / Henri DOUCET
- Implications des données de la recherche à propos de la nature des troubles graves de l'acquisition du langage-dysphasies sur le modèle d'intervention / Marc MONFORT
- A propos du développement linguistique de l'enfant atteint de surdité profonde: Apport et limites du signe / C. HAGE
- Les aspects de la communication avec les enfants autistes / T. BERTRAND
- Jeu et intéraction : l'importance de la voix / Elisabeth CATAIX-NEGRE
- Troubles précoces de l'intéraction chez l'enfant trisomique 21 / S. VINTER
- La programmetion neuro-linguistique chez la personne trisomique 21 / M.C. CHOBAUT
- La randonnée: Quand le mot se fait geste, quand le geste devient mot / E. MONTELLE
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001102 COM-C AIR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme BAGHDADLI, Amaria Activité de prélecture 2 AUTISME ET APPRENTISSAGES Nouveau livre de scénarios sociaux GRAY, Carol Les phrases en images et mots, les actions 3 AUTISME ET APPRENTISSAGES Tableau double entrée N°3 cursive AUTISME ET APPRENTISSAGES L'enfant autiste MINEAU, Suzanne Children with Autism Spectrum Disorders Make a Fruit Salad with Probo, the Social Robot: An Interaction Study / Ramona E. SIMUT in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
[article]
Titre : Children with Autism Spectrum Disorders Make a Fruit Salad with Probo, the Social Robot: An Interaction Study Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ramona E. SIMUT, Auteur ; Johan VANDERFAEILLIE, Auteur ; Andreea PECA, Auteur ; Greet PERRE, Auteur ; Bram VANDERBORGHT, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.113-126 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Children with ASD Social skills Social robots Interaction Robot assisted therapy Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Social robots are thought to be motivating tools in play tasks with children with autism spectrum disorders. Thirty children with autism were included using a repeated measurements design. It was investigated if the children’s interaction with a human differed from the interaction with a social robot during a play task. Also, it was examined if the two conditions differed in their ability to elicit interaction with a human accompanying the child during the task. Interaction of the children with both partners did not differ apart from the eye-contact. Participants had more eye-contact with the social robot compared to the eye-contact with the human. The conditions did not differ regarding the interaction elicited with the human accompanying the child. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-015-2556-9 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=278
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 46-1 (January 2016) . - p.113-126[article] Children with Autism Spectrum Disorders Make a Fruit Salad with Probo, the Social Robot: An Interaction Study [Texte imprimé et/ou numérique] / Ramona E. SIMUT, Auteur ; Johan VANDERFAEILLIE, Auteur ; Andreea PECA, Auteur ; Greet PERRE, Auteur ; Bram VANDERBORGHT, Auteur . - 2016 . - p.113-126.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 46-1 (January 2016) . - p.113-126
Mots-clés : Children with ASD Social skills Social robots Interaction Robot assisted therapy Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Social robots are thought to be motivating tools in play tasks with children with autism spectrum disorders. Thirty children with autism were included using a repeated measurements design. It was investigated if the children’s interaction with a human differed from the interaction with a social robot during a play task. Also, it was examined if the two conditions differed in their ability to elicit interaction with a human accompanying the child during the task. Interaction of the children with both partners did not differ apart from the eye-contact. Participants had more eye-contact with the social robot compared to the eye-contact with the human. The conditions did not differ regarding the interaction elicited with the human accompanying the child. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-015-2556-9 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=278 Chronique hospitalière d'un autisme ordinaire / Geneviève TOUQUETTE
PermalinkClassroom Pivotal Response Teaching for Children with Autism / Aubyn C. STAHMER
PermalinkLe coffret des bonnes manières avec Bumpy / Maud BROUGERE
PermalinkComment développer l'estime de soi de nos enfants / Danielle LAPORTE
PermalinkComment favoriser les interactions dans les environnements destinés à la petite enfance / Janice GREENBERG
PermalinkComment vaincre mes monstres intérieurs / Earl HIPP
PermalinkUne compétence affective professionnelle pour l'accompagnement d'un changement : étude des interactions / Louise LAFORTUNE
PermalinkComprendre l'autisme et ses nombreux visages / Josée DUROCHER
PermalinkComprendre l'enfant malade / Catherine JOUSSELME
PermalinkComprendre une interaction sociale par le corps en action : contribution du mécanisme miroir et implication dans l’autisme / Laurie CENTELLES
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