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Auteur Magalie BATAILLE
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Faire une suggestion Affiner la rechercheAccompagnement orthophonique des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Dépistage et évaluation / Nicole DENNI-KRICHEL
Titre : Accompagnement orthophonique des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Dépistage et évaluation Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur ; Christiane ANGELMANN, Auteur ; Magalie BATAILLE, Auteur ; Nathalie COURTOIS, Auteur ; Pascale DANSART, Auteur ; Eveline GODDERIDGE, Auteur ; Angeline LESUR, Auteur ; Estelle PETIT, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2011 Importance : 80 mn Format : 13,5cm x 19cm x 0,6cm Note générale : DVD Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME
DEPISTAGE
EVALUATION
PRISE EN CHARGE ORTHOPHONIQUE
SIGNE PRECOCE
TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED)Index. décimale : COM-H COM-H Communication - Vidéos Résumé : La formation sur l’autisme et les troubles envahissants du développement est inscrite au titre des priorités de formation de la Fédération Nationale des Orthophonistes.
Permettre à chaque patient porteur d’un TED d’accéder à la plus grande autonomie possible, guider, former et informer l’entourage à mieux comprendre une situation face à laquelle il est désemparé, est une aventure humaine pour laquelle les orthophonistes se doivent d’être formés et qu’ils doivent intégrer dans leurs missions.
Car il s’agit d’envisager que le comportement des personnes avec TED, de même que leur langage, correspond à leur logique de vie propre, issue de leur singulière façon d’appréhender le monde.
Prenant en compte les dysfonctionnements cognitifs spécifiques de l’autisme, l’orthophoniste se doit d’évaluer de manière précise les troubles de la communication et du langage de la personne avec TED afin de lui donner, grâce à une prise en charge adaptée, les moyens de se développer, de s’adapter et de communiquer le mieux possible avec son entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1544 Accompagnement orthophonique des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Dépistage et évaluation [document projeté ou vidéo] / Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur ; Christiane ANGELMANN, Auteur ; Magalie BATAILLE, Auteur ; Nathalie COURTOIS, Auteur ; Pascale DANSART, Auteur ; Eveline GODDERIDGE, Auteur ; Angeline LESUR, Auteur ; Estelle PETIT, Auteur . - Isbergues (76, avenue Jean Jaurès, 62330, France) : Ortho Edition, 2011 . - 80 mn ; 13,5cm x 19cm x 0,6cm.
DVD
Langues : Français (fre)
Catégories : AUTISME
DEPISTAGE
EVALUATION
PRISE EN CHARGE ORTHOPHONIQUE
SIGNE PRECOCE
TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED)Index. décimale : COM-H COM-H Communication - Vidéos Résumé : La formation sur l’autisme et les troubles envahissants du développement est inscrite au titre des priorités de formation de la Fédération Nationale des Orthophonistes.
Permettre à chaque patient porteur d’un TED d’accéder à la plus grande autonomie possible, guider, former et informer l’entourage à mieux comprendre une situation face à laquelle il est désemparé, est une aventure humaine pour laquelle les orthophonistes se doivent d’être formés et qu’ils doivent intégrer dans leurs missions.
Car il s’agit d’envisager que le comportement des personnes avec TED, de même que leur langage, correspond à leur logique de vie propre, issue de leur singulière façon d’appréhender le monde.
Prenant en compte les dysfonctionnements cognitifs spécifiques de l’autisme, l’orthophoniste se doit d’évaluer de manière précise les troubles de la communication et du langage de la personne avec TED afin de lui donner, grâce à une prise en charge adaptée, les moyens de se développer, de s’adapter et de communiquer le mieux possible avec son entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1544 Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002126 COM-H DEN DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible DOC0002127 COM-H DEN DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
EVALO BB COQUET, Françoise L'autisme : du choc à l'espoir CARBONNEAU, France La personne autiste et le syndrome d'Asperger JUHEL, Jean-Charles Mise en œuvre de l’ABA avec des autistes dans trois contextes différents PHILIP, Christine Tout propre ! LEDU, Stéphanie Analyse du comportement appliquée à l'enfant et à l'adolescent RIVIERE, Vinca
Titre : Accompagnement des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Intervention orthophonique Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur ; Christiane ANGELMANN, Auteur ; Pascale DANSART, Auteur ; Magalie BATAILLE, Auteur ; Judith BRISOT, Auteur ; Joëlle MALVY, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2011 Importance : 92 mn Format : 13,5cm x 19cm x 0,6cm Note générale : DVD Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT
AUTISME
COMMUNICATION ALTERNATIVE
COMMUNICATION AUGMENTEE
INTERVENTION ORTHOPHONIQUE
THERAPIE D'ECHANGE ET DE DEVELOPPEMENT (TED)
TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED)Index. décimale : COM-H COM-H Communication - Vidéos Résumé : La formation sur l’autisme et les troubles envahissants du développement est inscrite au titre des priorités de formation de la Fédération Nationale des Orthophonistes.
Permettre à chaque patient porteur d’un TED d’accéder à la plus grande autonomie possible, guider, former et informer l’entourage à mieux comprendre une situation face à laquelle il est désemparé, est une aventure humaine pour laquelle les orthophonistes se doivent d’être formés et qu’ils doivent intégrer dans leurs missions.
Car il s’agit d’envisager que le comportement des personnes avec TED, de même que leur langage, correspond à leur logique de vie propre, issue de leur singulière façon d’appréhender le monde.
Prenant en compte les dysfonctionnements cognitifs spécifiques de l’autisme, l’orthophoniste se doit d’évaluer de manière précise les troubles de la communication et du langage de la personne avec TED afin de lui donner, grâce à une prise en charge adaptée, les moyens de se développer, de s’adapter et de communiquer le mieux possible avec son entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1544 Accompagnement des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Intervention orthophonique [document projeté ou vidéo] / Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur ; Christiane ANGELMANN, Auteur ; Pascale DANSART, Auteur ; Magalie BATAILLE, Auteur ; Judith BRISOT, Auteur ; Joëlle MALVY, Auteur . - Isbergues (76, avenue Jean Jaurès, 62330, France) : Ortho Edition, 2011 . - 92 mn ; 13,5cm x 19cm x 0,6cm.
DVD
Langues : Français (fre)
Catégories : ACCOMPAGNEMENT
AUTISME
COMMUNICATION ALTERNATIVE
COMMUNICATION AUGMENTEE
INTERVENTION ORTHOPHONIQUE
THERAPIE D'ECHANGE ET DE DEVELOPPEMENT (TED)
TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED)Index. décimale : COM-H COM-H Communication - Vidéos Résumé : La formation sur l’autisme et les troubles envahissants du développement est inscrite au titre des priorités de formation de la Fédération Nationale des Orthophonistes.
Permettre à chaque patient porteur d’un TED d’accéder à la plus grande autonomie possible, guider, former et informer l’entourage à mieux comprendre une situation face à laquelle il est désemparé, est une aventure humaine pour laquelle les orthophonistes se doivent d’être formés et qu’ils doivent intégrer dans leurs missions.
Car il s’agit d’envisager que le comportement des personnes avec TED, de même que leur langage, correspond à leur logique de vie propre, issue de leur singulière façon d’appréhender le monde.
Prenant en compte les dysfonctionnements cognitifs spécifiques de l’autisme, l’orthophoniste se doit d’évaluer de manière précise les troubles de la communication et du langage de la personne avec TED afin de lui donner, grâce à une prise en charge adaptée, les moyens de se développer, de s’adapter et de communiquer le mieux possible avec son entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1544 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002128 COM-H DEN DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible DOC0002129 COM-H DEN DVD Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et pratiques d'intervention TARDIF, Carole Voyager en pays autiste CONSTANT, Jacques Mieux vivre avec un trouble borderline MUSA, Catherine Mon enfant est autiste VERMEULEN, Peter Jeu et temporalité dans les apprentissages AUZOU-CAILLEMENT, Thérèse Questions sensorielles et perceptives dans l'Autisme et le Syndrome d'Asperger BOGDASHINA, Olga Autisme : la thérapie d'échange et de développement / Magalie BATAILLE
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La Thérapie d’Echange et de Développement: une rééducation neurofonctionnelle de la communication sociale / Magalie BATAILLE in Rééducation Orthophonique, 266 (Juin 2016)
in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.9-23
Titre : La Thérapie d’Echange et de Développement: une rééducation neurofonctionnelle de la communication sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Magalie BATAILLE, Auteur ; Romuald BLANC, Auteur ; Isabelle CARTEAU-MARTIN, Auteur ; Pascale DANSART, Auteur ; Cindy LE MENN-TRIPI, Auteur ; Magail BATTY, Auteur ; Joëlle MAVY, Auteur ; Frédérique BONNET-BRILHAULT, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur Article en page(s) : p.9-23 Langues : Français (fre) Mots-clés : TSA rééducation neurofonctionnelle de la communication sociale intervention précoce Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Basée sur une conception neuro-fonctionnelle selon laquelle les troubles qui caractérisent l’autisme seraient la conséquence d’une “insuffisance modulatrice cérébrale” (Lelord, in Barthélémy et al, 1995) entraînant des anomalies du filtrage et de la modulation sensorielle et posturo-motrice, la Thérapie d’Échange et de Développement vise à mobiliser l’activité des systèmes cérébraux par l’exercice des fonctions-cibles. Recommandée par la Haute Autorité de Santé (2012), cette thérapie ne vise donc pas la modification de comportements, mais bien la rééducation précoce des fonctions de communication sociale. En effet, les enfants avec autisme ont des difficultés très précoces à interagir et communiquer, qui peuvent s’aggraver rapidement et souvent de façon insidieuse (Malvy et al., 1997). L’exercice et la rééducation, dès le plus jeune âge, des fonctions déficientes telles que l’attention visuelle et auditive, la perception, l’imitation et la régulation permettent à l’enfant de développer les capacités de base, à savoir communiquer, échanger et coopérer avec autrui. La Thérapie d’Echange et de Développement (TED), prototype des interventions précoces, est un « soin individuel réalisé sous la conduite d’un thérapeute spécialisé, qui permet à l’enfant de développer ainsi ses capacités de contact avec autrui, d’interaction et d’adaptation à l’environnement» (Barthélémy, 2004). Grâce à ses nouvelles aptitudes, l’enfant pourra profiter pleinement des interventions éducatives, pédagogiques et thérapeutiques coordonnées qui lui seront dispensées au sein d’un projet d’interventions globales, individualisées et coordonnées. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2916 [article] La Thérapie d’Echange et de Développement: une rééducation neurofonctionnelle de la communication sociale [texte imprimé] / Magalie BATAILLE, Auteur ; Romuald BLANC, Auteur ; Isabelle CARTEAU-MARTIN, Auteur ; Pascale DANSART, Auteur ; Cindy LE MENN-TRIPI, Auteur ; Magail BATTY, Auteur ; Joëlle MAVY, Auteur ; Frédérique BONNET-BRILHAULT, Auteur ; Catherine BARTHELEMY, Auteur . - p.9-23.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.9-23
Mots-clés : TSA rééducation neurofonctionnelle de la communication sociale intervention précoce Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Basée sur une conception neuro-fonctionnelle selon laquelle les troubles qui caractérisent l’autisme seraient la conséquence d’une “insuffisance modulatrice cérébrale” (Lelord, in Barthélémy et al, 1995) entraînant des anomalies du filtrage et de la modulation sensorielle et posturo-motrice, la Thérapie d’Échange et de Développement vise à mobiliser l’activité des systèmes cérébraux par l’exercice des fonctions-cibles. Recommandée par la Haute Autorité de Santé (2012), cette thérapie ne vise donc pas la modification de comportements, mais bien la rééducation précoce des fonctions de communication sociale. En effet, les enfants avec autisme ont des difficultés très précoces à interagir et communiquer, qui peuvent s’aggraver rapidement et souvent de façon insidieuse (Malvy et al., 1997). L’exercice et la rééducation, dès le plus jeune âge, des fonctions déficientes telles que l’attention visuelle et auditive, la perception, l’imitation et la régulation permettent à l’enfant de développer les capacités de base, à savoir communiquer, échanger et coopérer avec autrui. La Thérapie d’Echange et de Développement (TED), prototype des interventions précoces, est un « soin individuel réalisé sous la conduite d’un thérapeute spécialisé, qui permet à l’enfant de développer ainsi ses capacités de contact avec autrui, d’interaction et d’adaptation à l’environnement» (Barthélémy, 2004). Grâce à ses nouvelles aptitudes, l’enfant pourra profiter pleinement des interventions éducatives, pédagogiques et thérapeutiques coordonnées qui lui seront dispensées au sein d’un projet d’interventions globales, individualisées et coordonnées. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2916
