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Accompagnement orthophonique des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Dépistage et évaluation / Nicole DENNI-KRICHEL

Public ISBD Titre : Accompagnement orthophonique des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Dépistage et évaluation Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur ; Christiane ANGELMANN, Auteur ; Magalie BATAILLE, Auteur ; Nathalie COURTOIS, Auteur ; Pascale DANSART, Auteur ; Eveline GODDERIDGE, Auteur ; Angeline LESUR, Auteur ; Estelle PETIT, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2011 Importance : 80 mn Format : 13,5cm x 19cm x 0,6cm Note générale : DVD Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME DEPISTAGE EVALUATION PRISE EN CHARGE ORTHOPHONIQUE SIGNE PRECOCE TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : COM-H COM-H Communication - Vidéos Résumé : La formation sur l’autisme et les troubles envahissants du développement est inscrite au titre des priorités de formation de la Fédération Nationale des Orthophonistes. Permettre à chaque patient porteur d’un TED d’accéder à la plus grande autonomie possible, guider, former et informer l’entourage à mieux comprendre une situation face à laquelle il est désemparé, est une aventure humaine pour laquelle les orthophonistes se doivent d’être formés et qu’ils doivent intégrer dans leurs missions. Car il s’agit d’envisager que le comportement des personnes avec TED, de même que leur langage, correspond à leur logique de vie propre, issue de leur singulière façon d’appréhender le monde. Prenant en compte les dysfonctionnements cognitifs spécifiques de l’autisme, l’orthophoniste se doit d’évaluer de manière précise les troubles de la communication et du langage de la personne avec TED afin de lui donner, grâce à une prise en charge adaptée, les moyens de se développer, de s’adapter et de communiquer le mieux possible avec son entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1544 Accompagnement orthophonique des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Dépistage et évaluation [document projeté ou vidéo] / Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur ; Christiane ANGELMANN, Auteur ; Magalie BATAILLE, Auteur ; Nathalie COURTOIS, Auteur ; Pascale DANSART, Auteur ; Eveline GODDERIDGE, Auteur ; Angeline LESUR, Auteur ; Estelle PETIT, Auteur . - Isbergues (76, avenue Jean Jaurès, 62330, France) : Ortho Edition, 2011 . - 80 mn ; 13,5cm x 19cm x 0,6cm. DVD Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME DEPISTAGE EVALUATION PRISE EN CHARGE ORTHOPHONIQUE SIGNE PRECOCE TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : COM-H COM-H Communication - Vidéos Résumé : La formation sur l’autisme et les troubles envahissants du développement est inscrite au titre des priorités de formation de la Fédération Nationale des Orthophonistes. Permettre à chaque patient porteur d’un TED d’accéder à la plus grande autonomie possible, guider, former et informer l’entourage à mieux comprendre une situation face à laquelle il est désemparé, est une aventure humaine pour laquelle les orthophonistes se doivent d’être formés et qu’ils doivent intégrer dans leurs missions. Car il s’agit d’envisager que le comportement des personnes avec TED, de même que leur langage, correspond à leur logique de vie propre, issue de leur singulière façon d’appréhender le monde. Prenant en compte les dysfonctionnements cognitifs spécifiques de l’autisme, l’orthophoniste se doit d’évaluer de manière précise les troubles de la communication et du langage de la personne avec TED afin de lui donner, grâce à une prise en charge adaptée, les moyens de se développer, de s’adapter et de communiquer le mieux possible avec son entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1544

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DOC0002126	COM-H DEN	DVD	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Disponible
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Social and Communication Development in Autism Spectrum Disorders	CHARMAN, Tony
Everyday Education	DYRBJERG, Pernille

Accompagnement des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Intervention orthophonique / Nicole DENNI-KRICHEL

Public ISBD Titre : Accompagnement des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Intervention orthophonique Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur ; Christiane ANGELMANN, Auteur ; Pascale DANSART, Auteur ; Magalie BATAILLE, Auteur ; Judith BRISOT, Auteur ; Joëlle MALVY, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2011 Importance : 92 mn Format : 13,5cm x 19cm x 0,6cm Note générale : DVD Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT AUTISME COMMUNICATION ALTERNATIVE COMMUNICATION AUGMENTEE INTERVENTION ORTHOPHONIQUE THERAPIE D'ECHANGE ET DE DEVELOPPEMENT (TED) TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : COM-H COM-H Communication - Vidéos Résumé : La formation sur l’autisme et les troubles envahissants du développement est inscrite au titre des priorités de formation de la Fédération Nationale des Orthophonistes. Permettre à chaque patient porteur d’un TED d’accéder à la plus grande autonomie possible, guider, former et informer l’entourage à mieux comprendre une situation face à laquelle il est désemparé, est une aventure humaine pour laquelle les orthophonistes se doivent d’être formés et qu’ils doivent intégrer dans leurs missions. Car il s’agit d’envisager que le comportement des personnes avec TED, de même que leur langage, correspond à leur logique de vie propre, issue de leur singulière façon d’appréhender le monde. Prenant en compte les dysfonctionnements cognitifs spécifiques de l’autisme, l’orthophoniste se doit d’évaluer de manière précise les troubles de la communication et du langage de la personne avec TED afin de lui donner, grâce à une prise en charge adaptée, les moyens de se développer, de s’adapter et de communiquer le mieux possible avec son entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1544 Accompagnement des personnes présentant un trouble envahissant du développement, dont l'autisme. Intervention orthophonique [document projeté ou vidéo] / Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur ; Christiane ANGELMANN, Auteur ; Pascale DANSART, Auteur ; Magalie BATAILLE, Auteur ; Judith BRISOT, Auteur ; Joëlle MALVY, Auteur . - Isbergues (76, avenue Jean Jaurès, 62330, France) : Ortho Edition, 2011 . - 92 mn ; 13,5cm x 19cm x 0,6cm. DVD Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT AUTISME COMMUNICATION ALTERNATIVE COMMUNICATION AUGMENTEE INTERVENTION ORTHOPHONIQUE THERAPIE D'ECHANGE ET DE DEVELOPPEMENT (TED) TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : COM-H COM-H Communication - Vidéos Résumé : La formation sur l’autisme et les troubles envahissants du développement est inscrite au titre des priorités de formation de la Fédération Nationale des Orthophonistes. Permettre à chaque patient porteur d’un TED d’accéder à la plus grande autonomie possible, guider, former et informer l’entourage à mieux comprendre une situation face à laquelle il est désemparé, est une aventure humaine pour laquelle les orthophonistes se doivent d’être formés et qu’ils doivent intégrer dans leurs missions. Car il s’agit d’envisager que le comportement des personnes avec TED, de même que leur langage, correspond à leur logique de vie propre, issue de leur singulière façon d’appréhender le monde. Prenant en compte les dysfonctionnements cognitifs spécifiques de l’autisme, l’orthophoniste se doit d’évaluer de manière précise les troubles de la communication et du langage de la personne avec TED afin de lui donner, grâce à une prise en charge adaptée, les moyens de se développer, de s’adapter et de communiquer le mieux possible avec son entourage. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1544

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DOC0002128	COM-H DEN	DVD	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Disponible
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Faire accéder l'enfant autiste à la communication. Du geste à la parole ? / Christiane ANGELMANN

Public ISBD in Actualités sur la prise en charge des troubles envahissants du développement / Florence GEORGE Titre : Faire accéder l'enfant autiste à la communication. Du geste à la parole ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane ANGELMANN, Auteur Année de publication : 2011 Importance : p.151-164 Langues : Français (fre) Catégories : ATTENTION CONJOINTE AUTISME COMMUNICATION COMMUNICATION VERBALE ENFANT IMITATION JEU SYMBOLIQUE LANGAGE PRISE EN CHARGE ORTHOPHONIQUE Index. décimale : COM-A COM-A Communication - Langage - Orthophonie Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1524 in Actualités sur la prise en charge des troubles envahissants du développement / Florence GEORGE Faire accéder l'enfant autiste à la communication. Du geste à la parole ? [texte imprimé] / Christiane ANGELMANN, Auteur . - 2011 . - p.151-164. Langues : Français (fre) Catégories : ATTENTION CONJOINTE AUTISME COMMUNICATION COMMUNICATION VERBALE ENFANT IMITATION JEU SYMBOLIQUE LANGAGE PRISE EN CHARGE ORTHOPHONIQUE Index. décimale : COM-A COM-A Communication - Langage - Orthophonie Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1524

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L'imitation dans la prise en charge orthophonique de l'enfant autiste / Nicole DENNI-KRICHEL in Rééducation Orthophonique, 207 (Septembre 2001)

Public ISBD [article]  in Rééducation Orthophonique > 207 (Septembre 2001) . - p.53-70 Titre : L'imitation dans la prise en charge orthophonique de l'enfant autiste Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur ; Stéphanie BOUR, Auteur ; Christiane ANGELMANN, Auteur Article en page(s) : p.53-70 Langues : Français (fre) Mots-clés : Imitation  Communication  Orthophonie  Autisme Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Comment la pratique orthophonique auprès d'enfants autistes peut s'inspirer des recherches effectuées sur l'imitation pour élaborer ses contenus. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2744 [article] L'imitation dans la prise en charge orthophonique de l'enfant autiste [texte imprimé] / Nicole DENNI-KRICHEL, Auteur ; Stéphanie BOUR, Auteur ; Christiane ANGELMANN, Auteur . - p.53-70. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 207 (Septembre 2001) . - p.53-70 Mots-clés : Imitation  Communication  Orthophonie  Autisme Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Comment la pratique orthophonique auprès d'enfants autistes peut s'inspirer des recherches effectuées sur l'imitation pour élaborer ses contenus. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2744

Mise en place d’outils de communication visualisée dans un IME / Christiane ANGELMANN in Rééducation Orthophonique, 249 (Mars 2012)

Public ISBD [article]  in Rééducation Orthophonique > 249 (Mars 2012) . - p.139-155 Titre : Mise en place d’outils de communication visualisée dans un IME Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane ANGELMANN, Auteur ; François GILLET, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.139-155 Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME COMMUNICATION HANDICAP MENTAL HAUT-RHIN (68) INSTITUT MEDICO-EDUCATIF (IME) POLYHANDICAP Mots-clés : communication visualisée  IME  Groupe Ressources  transdisciplinarité. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La population accueillie à l’IME Saint André de Cernay (Haut-Rhin) est composée de jeunes handicapés mentaux, autistes et/ou polyhandicapés. Si chacun est différent, la plupart sont entravés au quotidien dans leur communication, à des degrés divers. Les difficultés de communication rencontrées se manifestent au quotidien et dans tous les lieux de vie. Chaque professionnel est confronté au fait de ne pas comprendre le jeune et de ne pas pouvoir se faire comprendre de lui, ce qui peut générer des troubles comportementaux de la part du jeune et met le professionnel en difficulté dans son exercice professionnel. Cet exposé présente la démarche spécifique mise en place à l’IME StAndré pour - Proposer à chaque jeune des moyens adaptés de communication visuelle. - Associer chaque membre de l’équipe pluridisciplinaire à la réflexion et à la concrétisation des outils de communication visualisée (création d’un groupe ressources, formation des personnels…) - Associer les parents à cette démarche prospective (soirées de formation, partage des outils). Ceci afin d’assurer à tous les jeunes accueillis plus d’autonomie et une meilleure intégration sociale. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1642 [article] Mise en place d’outils de communication visualisée dans un IME [texte imprimé] / Christiane ANGELMANN, Auteur ; François GILLET, Auteur . - 2012 . - p.139-155. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 249 (Mars 2012) . - p.139-155 Catégories : AUTISME COMMUNICATION HANDICAP MENTAL HAUT-RHIN (68) INSTITUT MEDICO-EDUCATIF (IME) POLYHANDICAP Mots-clés : communication visualisée  IME  Groupe Ressources  transdisciplinarité. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La population accueillie à l’IME Saint André de Cernay (Haut-Rhin) est composée de jeunes handicapés mentaux, autistes et/ou polyhandicapés. Si chacun est différent, la plupart sont entravés au quotidien dans leur communication, à des degrés divers. Les difficultés de communication rencontrées se manifestent au quotidien et dans tous les lieux de vie. Chaque professionnel est confronté au fait de ne pas comprendre le jeune et de ne pas pouvoir se faire comprendre de lui, ce qui peut générer des troubles comportementaux de la part du jeune et met le professionnel en difficulté dans son exercice professionnel. Cet exposé présente la démarche spécifique mise en place à l’IME StAndré pour - Proposer à chaque jeune des moyens adaptés de communication visuelle. - Associer chaque membre de l’équipe pluridisciplinaire à la réflexion et à la concrétisation des outils de communication visualisée (création d’un groupe ressources, formation des personnels…) - Associer les parents à cette démarche prospective (soirées de formation, partage des outils). Ceci afin d’assurer à tous les jeunes accueillis plus d’autonomie et une meilleure intégration sociale. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1642