Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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The Assessment and Interpretation of Intellectual Abilities in People with Autism / Alan J. LINCOLN
Titre : The Assessment and Interpretation of Intellectual Abilities in People with Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Alan J. LINCOLN, Auteur ; Mark H. ALLEN, Auteur ; Angela KILMAN, Auteur Année de publication : 1995 Importance : p.89-117 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=957 The Assessment and Interpretation of Intellectual Abilities in People with Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Alan J. LINCOLN, Auteur ; Mark H. ALLEN, Auteur ; Angela KILMAN, Auteur . - 1995 . - p.89-117.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : PAR-A PAR-A - Fonctionnement Autistique Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=957 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire The Functioning and Well-Being of Siblings of Children With Autism: Behavioral-Genetic and Familial Contributions / Nirit BAUMINGER
Titre : The Functioning and Well-Being of Siblings of Children With Autism: Behavioral-Genetic and Familial Contributions Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nirit BAUMINGER, Auteur ; Nurit YIRMIYA, Auteur Année de publication : 2001 Importance : p.61-80 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=384 The Functioning and Well-Being of Siblings of Children With Autism: Behavioral-Genetic and Familial Contributions [Texte imprimé et/ou numérique] / Nirit BAUMINGER, Auteur ; Nurit YIRMIYA, Auteur . - 2001 . - p.61-80.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=384 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Toi qu'on dit "surdoué" / Claire GRAND
Titre : Toi qu'on dit "surdoué" : La précocité intellectuelle expliquée aux enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire GRAND, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2011 Importance : 90 p. Présentation : ill. Format : 13,7 cm × 21,4 cm × 0,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-14016-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Synesthésie Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : La précocité intellectuelle est un sujet à la mode. Elle fait l'objet de nombreuses publications destinées aux parents, aux professionnels, psychologues et médecins. De très bons livres permettent aux adultes de mieux comprendre et aider l'enfant surdoué. Cependant, aucun livre n'a été écrit et pensé pour l'enfant lui-même, accessible et facile à lire. Partant du constat que la parole libère et soulage l'enfant, qu'il est essentiel pour lui de savoir que son intelligence est formidable mais difficile à vivre au quotidien ; l'idée de faire ce livre est devenue une évidence. Il répond à un besoin : parler à l'enfant, l'informer et l'aider à comprendre qui il est, ce qu'il ressent. L'aider à vivre avec sa différence et l'accepter comme une chance. Pour qu'il se réconcilie avec lui-même et les autres. Un livre à lire en famille, avant ou avec l'enfant pour échanger ou rétablir le dialogue. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 Toi qu'on dit "surdoué" : La précocité intellectuelle expliquée aux enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire GRAND, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2011 . - 90 p. : ill. ; 13,7 cm × 21,4 cm × 0,7 cm.
ISBN : 978-2-296-14016-5
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Synesthésie Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : La précocité intellectuelle est un sujet à la mode. Elle fait l'objet de nombreuses publications destinées aux parents, aux professionnels, psychologues et médecins. De très bons livres permettent aux adultes de mieux comprendre et aider l'enfant surdoué. Cependant, aucun livre n'a été écrit et pensé pour l'enfant lui-même, accessible et facile à lire. Partant du constat que la parole libère et soulage l'enfant, qu'il est essentiel pour lui de savoir que son intelligence est formidable mais difficile à vivre au quotidien ; l'idée de faire ce livre est devenue une évidence. Il répond à un besoin : parler à l'enfant, l'informer et l'aider à comprendre qui il est, ce qu'il ressent. L'aider à vivre avec sa différence et l'accepter comme une chance. Pour qu'il se réconcilie avec lui-même et les autres. Un livre à lire en famille, avant ou avec l'enfant pour échanger ou rétablir le dialogue. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=193 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002370 ASP-B GRA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Creative Therapy for Children with Autism, ADD and Aspergers TUBBS, Janet Une utilisation élargie des pictogrammes GEORGET, Mireille Savoirs et clinique 11-2 (01/10/2009) Mon cerveau ne m'écoute pas BRETON, Sylvie Jouer... JOLY, Fabien Qu'arrive-t-il à Elsa REYNOLDS, Kate E. Les traces émotionnelles dans la prise de décision / Abdelmajid NACEUR
Titre : Les traces émotionnelles dans la prise de décision Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Abdelmajid NACEUR, Auteur Année de publication : 2010 Importance : p.267-287 Langues : Français (fre) Mots-clés : Processus décisionnel Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Les traces émotionnelles dans la prise de décision [Texte imprimé et/ou numérique] / Abdelmajid NACEUR, Auteur . - 2010 . - p.267-287.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Processus décisionnel Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire WISC-IV Profile in High-Functioning Autism Spectrum Disorders: Impaired Processing Speed is Associated with Increased Autism Communication Symptoms and Decreased Adaptive Communication Abilities / Rafael E. OLIVERAS-RENTAS in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-5 (May 2012)
[article]
Titre : WISC-IV Profile in High-Functioning Autism Spectrum Disorders: Impaired Processing Speed is Associated with Increased Autism Communication Symptoms and Decreased Adaptive Communication Abilities Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Rafael E. OLIVERAS-RENTAS, Auteur ; Lauren E. KENWORTHY, Auteur ; Richard B. ROBERSON, Auteur ; Alex MARTIN, Auteur ; Gregory L. WALLACE, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.655-664 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Autism IQ Processing speed Symptomatology Adaptive behavior ADHD Intelligence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Changes in the Wechsler Intelligence Scales for Children-IV (WISC-IV) may affect the IQ profile characteristic of autism spectrum disorders (ASD). Moreover, the association of particular component cognitive abilities (unlike overall IQ) with symptomatology and adaptive functioning in ASD remains unclear. This archival study characterizes the WISC-IV IQ profile among 56 high-functioning (IQ > 70) children with ASD and correlates WISC-IV performance with ASD and ADHD symptomatology and adaptive functioning. The ASD WISC-IV profile included strengths on Matrix Reasoning and Similarities, weaknesses on Comprehension (which correlated negatively with social symptoms) and the subtests comprising the Processing Speed Index (Coding, Symbol Search). Processing speed task performance correlated negatively with communication symptoms and positively with communication abilities, indicating its importance to functional outcomes in ASD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1289-7 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=154
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-5 (May 2012) . - p.655-664[article] WISC-IV Profile in High-Functioning Autism Spectrum Disorders: Impaired Processing Speed is Associated with Increased Autism Communication Symptoms and Decreased Adaptive Communication Abilities [Texte imprimé et/ou numérique] / Rafael E. OLIVERAS-RENTAS, Auteur ; Lauren E. KENWORTHY, Auteur ; Richard B. ROBERSON, Auteur ; Alex MARTIN, Auteur ; Gregory L. WALLACE, Auteur . - 2012 . - p.655-664.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 42-5 (May 2012) . - p.655-664
Mots-clés : Autism IQ Processing speed Symptomatology Adaptive behavior ADHD Intelligence Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Changes in the Wechsler Intelligence Scales for Children-IV (WISC-IV) may affect the IQ profile characteristic of autism spectrum disorders (ASD). Moreover, the association of particular component cognitive abilities (unlike overall IQ) with symptomatology and adaptive functioning in ASD remains unclear. This archival study characterizes the WISC-IV IQ profile among 56 high-functioning (IQ > 70) children with ASD and correlates WISC-IV performance with ASD and ADHD symptomatology and adaptive functioning. The ASD WISC-IV profile included strengths on Matrix Reasoning and Similarities, weaknesses on Comprehension (which correlated negatively with social symptoms) and the subtests comprising the Processing Speed Index (Coding, Symbol Search). Processing speed task performance correlated negatively with communication symptoms and positively with communication abilities, indicating its importance to functional outcomes in ASD. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-011-1289-7 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=154 WISC-V : examen clinique de l'intelligence de l'enfant / Jacques GREGOIRE
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