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Enfance et psychopathologie / Daniel MARCELLI
Titre : Enfance et psychopathologie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Daniel MARCELLI, Auteur ; David COHEN, Auteur Mention d'édition : 9e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2012 Collection : Les Âges de la vie, ISSN 1298-2504 Importance : 672 p. Format : 13,5 cm × 21,0 cm × 3,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-10368-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Troubles sphinctériens Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : Cet ouvrage présente les grandes lignes du développement de l'enfant et des bases théoriques de la psychopathologie de l'enfant. Il analyse psychopathologique des conduites de l'enfant : sommeil, motricité et langage, troubles oro-alimentaires et sphinctériens, fonctions cognitives, troubles du comportement et conduites agressives, fonction du jeu chez l'enfant, différenciation des sexes et conduites liées à la sexualité.
Il étudie des grands regroupements nosographiques : autisme et trouble envahissant du développement, troubles anxieux, épisodes dépressifs, retard mental, infirmité motrice d'origine cérébrale et épilepsie, troubles psychosomatiques, troubles hyperactifs et limites de la nosographie ; le suivi de l'enfant dans son environnement : sa famille, l'école, le monde médical, l'enfant migrant, les stress et traumatismes, ainsi que la protection médico-sociale de l'enfance également développés ; la démarche thérapeutique détaillée tant psychologique que médicamenteuse.
A l'occasion de cette 9e édition, les parties concernant la motricité, le langage et les fonctions cognitives ont été profondément remaniées. Elles synthétisent dorénavant les outils et les principes de leur examen sur le plan des bilans complémentaires spécifiques. Les chapitres concernant les troubles oro-alimentaires et sphinctériens ont été actualisés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Enfance et psychopathologie [Texte imprimé et/ou numérique] / Daniel MARCELLI, Auteur ; David COHEN, Auteur . - 9e édition . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2012 . - 672 p. ; 13,5 cm × 21,0 cm × 3,2 cm. - (Les Âges de la vie, ISSN 1298-2504) .
ISBN : 978-2-294-10368-1
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Troubles sphinctériens Index. décimale : SCI-E SCI-E - Psychiatrie Résumé : Cet ouvrage présente les grandes lignes du développement de l'enfant et des bases théoriques de la psychopathologie de l'enfant. Il analyse psychopathologique des conduites de l'enfant : sommeil, motricité et langage, troubles oro-alimentaires et sphinctériens, fonctions cognitives, troubles du comportement et conduites agressives, fonction du jeu chez l'enfant, différenciation des sexes et conduites liées à la sexualité.
Il étudie des grands regroupements nosographiques : autisme et trouble envahissant du développement, troubles anxieux, épisodes dépressifs, retard mental, infirmité motrice d'origine cérébrale et épilepsie, troubles psychosomatiques, troubles hyperactifs et limites de la nosographie ; le suivi de l'enfant dans son environnement : sa famille, l'école, le monde médical, l'enfant migrant, les stress et traumatismes, ainsi que la protection médico-sociale de l'enfance également développés ; la démarche thérapeutique détaillée tant psychologique que médicamenteuse.
A l'occasion de cette 9e édition, les parties concernant la motricité, le langage et les fonctions cognitives ont été profondément remaniées. Elles synthétisent dorénavant les outils et les principes de leur examen sur le plan des bilans complémentaires spécifiques. Les chapitres concernant les troubles oro-alimentaires et sphinctériens ont été actualisés. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002529 SCI-E MAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes SCI - Disciplines Scientifiques Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Simon BOURGET, Stéphane La pensée hors langage PAPY, Frédérique Mon petit frère de la lune PHILIBERT, Frédéric Vive les zatypiques ! Aidons nos enfants surdoués, hypersensibles, dys-, et autres zèbres de à 20 ans à s'épanouir AKOUN, Audrey L'enfant autiste MINEAU, Suzanne Socio-Guide, Programme d'entraînement aux habiletés sociales adapté pour une clientèle présentant un trouble envahissant du développement BERNIER, Suzanne Les enfants intellectuellement précoces / Gabriel WAHL
Titre : Les enfants intellectuellement précoces Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gabriel WAHL, Auteur Mention d'édition : 2ème éd. Editeur : Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France Année de publication : 2017 Collection : Que sais-je ?, ISSN 0768-0066 num. 3698 Importance : 126 p. Format : 11,5 cm × 17,6 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-078622-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Le paradoxe n'est que trop connu : les surdoués peuvent, eux aussi, être en situation d'échec scolaire. Mais s'il est vrai que la précocité intellectuelle peut provoquer des tourments affectifs et des désarrois à l'école, il faut rappeler qu'elle offre beaucoup plus de chances qu'elle ne fait courir de risques, les études les plus récentes et les plus objectives le prouvent. Comment identifier les enfants intellectuellement précoces ? Tous les tests de QI sont-ils fiables ? Existerait-il un « gène de l'intelligence » ? Autant de questions abordées dans cet ouvrage, qui propose aussi des méthodes pédagogiques adaptées aux enfants intellectuellement précoces. L'auteur souligne que la plupart d'entre eux réussissent sans encombre et ne demandent qu'à étancher une soif de connaissance hors du commun. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=308 Les enfants intellectuellement précoces [Texte imprimé et/ou numérique] / Gabriel WAHL, Auteur . - 2ème éd. . - Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France, 2017 . - 126 p. ; 11,5 cm × 17,6 cm × 0,8 cm. - (Que sais-je ?, ISSN 0768-0066; 3698) .
ISBN : 978-2-13-078622-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : ASP-B ASP-B - Asperger - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Le paradoxe n'est que trop connu : les surdoués peuvent, eux aussi, être en situation d'échec scolaire. Mais s'il est vrai que la précocité intellectuelle peut provoquer des tourments affectifs et des désarrois à l'école, il faut rappeler qu'elle offre beaucoup plus de chances qu'elle ne fait courir de risques, les études les plus récentes et les plus objectives le prouvent. Comment identifier les enfants intellectuellement précoces ? Tous les tests de QI sont-ils fiables ? Existerait-il un « gène de l'intelligence » ? Autant de questions abordées dans cet ouvrage, qui propose aussi des méthodes pédagogiques adaptées aux enfants intellectuellement précoces. L'auteur souligne que la plupart d'entre eux réussissent sans encombre et ne demandent qu'à étancher une soif de connaissance hors du commun. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=308 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004221 ASP-B WAH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Manuel d'EMDR SHAPIRO, Francine La thérapie interpersonnelle. basée sur l'attachement RAHIOUI, Hassan Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) GRAMOND, Anne Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. 157 (01/12/2018) Comprendre les personnes autistes de haut niveau VERMEULEN, Peter Le syndrome d'Asperger ATTWOOD, Tony Espace, geste, action / Paolo BARTOLOMEO
Titre : Espace, geste, action Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Paolo BARTOLOMEO, Auteur ; Angélique BLONDEL, Auteur ; Clémence BOURLON, Auteur ; Francis EUSTACHE, Auteur ; Guido GAINOTTI, Auteur ; Dario GROSSI, Auteur ; Luigi TROJANO, Auteur ; Fausto VIADER, Auteur ; Alain VIGHETTO, Auteur Année de publication : 2008 Importance : p.625-712 Langues : Français (fre) Mots-clés : Négligence Apraxie Syndrome-de-Balint Somatognosie Troubles-visuo-spatiaux Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=866 Espace, geste, action [Texte imprimé et/ou numérique] / Paolo BARTOLOMEO, Auteur ; Angélique BLONDEL, Auteur ; Clémence BOURLON, Auteur ; Francis EUSTACHE, Auteur ; Guido GAINOTTI, Auteur ; Dario GROSSI, Auteur ; Luigi TROJANO, Auteur ; Fausto VIADER, Auteur ; Alain VIGHETTO, Auteur . - 2008 . - p.625-712.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Négligence Apraxie Syndrome-de-Balint Somatognosie Troubles-visuo-spatiaux Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=866 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La fabrication de l’autisme / Marie-Jean SAURET in Psychologie & Education, 2012-2 (Juin 2012)
[article]
Titre : La fabrication de l’autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Jean SAURET, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.11-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme incomplaisance somatique, Autre de synthèse, consistance, imcomplétude, énonciation Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Résumé : L'article profite d'une publication récente pour discuter quelques-unes des thèses relatives à l'autisme non seulement qui sont objectées par les détracteurs de la psychanalyse mais qui divisent les psychanalystes eux-mêmes. Non, les psychanalystes n'ont pas substitué la catégorie d'autisme aux psychoses connues de l'enfance ? que la clinique oblige à distinguer (schizophrénie, paranoïa...). Quelle que soit la responsabilité de Bettelheim dans la culpabilisation des mères, il lui revient d'être pionnier dans l'accueil des autistes. Non seulement Lacan ne fait pas preuve de mépris pour cette notion d'autisme, mais il permet de s'orienter dans cette clinique, à la fois en remettant la biologie à sa place. À partir des conclusions qu'il en tire, l'auteur en déduit plusieurs hypothèses structurales ? l'incomplaisance somatique, l'entre deux naissances, et l'oscillation entre la position d'objet et le consentement au langage: celles-ci éclairent le sens du refus, par le sujet dit autiste, de l'énonciation. Y consentir, l'obligerait à sortir de sa position défensive et à se confronter à nouveau à l'Autre à carreau duquel il se tenait. L'exemple de Jules montre à quelles conditions cette sortie?sinon de l'autisme, du moins de son monde ? est cependant possible. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199
in Psychologie & Education > 2012-2 (Juin 2012) . - p.11-27[article] La fabrication de l’autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Jean SAURET, Auteur . - 2012 . - p.11-27.
Langues : Français (fre)
in Psychologie & Education > 2012-2 (Juin 2012) . - p.11-27
Mots-clés : autisme incomplaisance somatique, Autre de synthèse, consistance, imcomplétude, énonciation Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Résumé : L'article profite d'une publication récente pour discuter quelques-unes des thèses relatives à l'autisme non seulement qui sont objectées par les détracteurs de la psychanalyse mais qui divisent les psychanalystes eux-mêmes. Non, les psychanalystes n'ont pas substitué la catégorie d'autisme aux psychoses connues de l'enfance ? que la clinique oblige à distinguer (schizophrénie, paranoïa...). Quelle que soit la responsabilité de Bettelheim dans la culpabilisation des mères, il lui revient d'être pionnier dans l'accueil des autistes. Non seulement Lacan ne fait pas preuve de mépris pour cette notion d'autisme, mais il permet de s'orienter dans cette clinique, à la fois en remettant la biologie à sa place. À partir des conclusions qu'il en tire, l'auteur en déduit plusieurs hypothèses structurales ? l'incomplaisance somatique, l'entre deux naissances, et l'oscillation entre la position d'objet et le consentement au langage: celles-ci éclairent le sens du refus, par le sujet dit autiste, de l'énonciation. Y consentir, l'obligerait à sortir de sa position défensive et à se confronter à nouveau à l'Autre à carreau duquel il se tenait. L'exemple de Jules montre à quelles conditions cette sortie?sinon de l'autisme, du moins de son monde ? est cependant possible. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199 La gestion de l'implicite. Théorie et évaluation / Annick DUCHENE MAY-CARLE
Titre : La gestion de l'implicite. Théorie et évaluation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Annick DUCHENE MAY-CARLE, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2000 Format : 31,5cm x 22,5cm x 2,5cm Accompagnement : Malette comprenant un manuel, deux batteries de test e ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906896-77-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : l'implicite; Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : LES INFERENCES AU CARREFOUR DE DIVERSES DISCIPLINES
La pragmatique
La psycholinguistique
Le raisonnement
La neuro-psycho-linguistique
LA GESTION DE L'IMPLICITE : UNE DES MODALITES D'EVALUATION DES TROUBLES DE LA COMMUNICATION
Place de cette batterie dans l'ensemble des tests neuro-linguistiques
A quelle population s'adresse-t-elle ? PRESENTATION DE LA BATTERIE
Différentes catégories de questions
Résultats d'une normalisation sur 180 sujets
Passation et notation
Analyse des résultats des sujets testés.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148 La gestion de l'implicite. Théorie et évaluation [Texte imprimé et/ou numérique] / Annick DUCHENE MAY-CARLE, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2000 . - ; 31,5cm x 22,5cm x 2,5cm + Malette comprenant un manuel, deux batteries de test e.
ISBN : 978-2-906896-77-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'implicite; Index. décimale : COM-E COM-E - Communication - Pragmatique Résumé : LES INFERENCES AU CARREFOUR DE DIVERSES DISCIPLINES
La pragmatique
La psycholinguistique
Le raisonnement
La neuro-psycho-linguistique
LA GESTION DE L'IMPLICITE : UNE DES MODALITES D'EVALUATION DES TROUBLES DE LA COMMUNICATION
Place de cette batterie dans l'ensemble des tests neuro-linguistiques
A quelle population s'adresse-t-elle ? PRESENTATION DE LA BATTERIE
Différentes catégories de questions
Résultats d'une normalisation sur 180 sujets
Passation et notation
Analyse des résultats des sujets testés.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000277 COM-E DUC/1 Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes COM - Communication Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
ECSP - Echelle d'évaluation de la communication sociale précoce GUIDETTI, Michèle Be Polite and Kind MEINERS, Cheri J. J'identifie l'intrus AUTISME ET APPRENTISSAGES Mon p'tit cahier concentration VERA, Louis P. L'enfant qui s'est arrêté au seuil du langage REY-FLAUD, Henri Penser et créer DEGRIECK, Steven Groupes et psychomotricité / Patrick BLOSSIER
PermalinkLes habiletés métaphonologiques : aspects théoriques et évaluation / Philippe MOUSTY
PermalinkHandbook of Early Intervention for Autism Spectrum Disorders / Jonathan TARBOX
PermalinkHistoire de l'autisme / Jacques HOCHMANN
PermalinkHistorique et aspects théoriques des thérapies cognitives et comportementales / Manuel DE MONDRAGON
PermalinkL'identité narrative dans l'interaction corps-conscience / Mireille LEVY
PermalinkInitiation aux thérapies cognitives et comportementales / Chantal DE MEY-GUILLARD
PermalinkInterventions for Autism: Evidence for Educational and Clinical Practice / Phil REED
PermalinkIntroduction à la psychologie du développement / Catherine TOURRETTE
PermalinkManuel de psychiatrie / Julien-Daniel GUELFI
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