PSYCHOEDUCATION

L'accompagnement psychoéducatif / Daniel PUSKAS

Public ISBD Titre : L'accompagnement psychoéducatif : Vécu partagé et partage du vécu Type de document : texte imprimé Auteurs : Daniel PUSKAS, Auteur ; Martin CAOUETTE, Auteur ; Danny DESSUREAULT, Auteur ; Claude MAILLOUX, Auteur ; Jocelyne PRONOVOST, Préfacier, etc. Editeur : Longueuil [Canada] : Béliveau Editeur Année de publication : 2012 Collection : Psychoéducation: fondements et pratiques Importance : 155 p. Format : 15,2cm x 22, cm x 0,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89092-533-5 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT ALLIANCE THERAPEUTIQUE CONTRE-TRANSFERT ETHIQUE INTERVENTION PSYCHO-EDUCATIVE PSYCHOEDUCATION TRANSFERT Index. décimale : EDU-D EDU-D Education - Psychoéducation Résumé : Ce livre traite de l’accompagnement clinique en psychoéducation. Forme particulière de la relation d’aide, l’accompagnement clinique s’est traditionnellement appuyé sur le vécu partagé dans des milieux institutionnels organisés selon la structure d’ensemble psychoéducative. Au moment où la psychoéducation prend un essor considérable et où les psychoéducateurs sont appelés à repousser toujours plus loin les frontières de leur pratique, il convient de réfléchir à l’élaboration d’un modèle de référence pour les psychoéducateurs dans leur accompagnement clinique, et ce, quels que soient leur lieu de pratique et les personnes, individu, famille, groupe, avec lesquelles ils travaillent. Afin de mener à terme cet ambitieux projet, les auteurs s’appuient sur une somme cumulée d’expériences comme cliniciens, formateurs, enseignants, superviseurs et chercheurs, et ce, autant dans les milieux de pratique clinique qu’à l’université. Cette convergence d’expertise a mené à l’élaboration d’un modèle généralisé qui s’appuie sur des concepts centraux en psychoéducation. Par l’analyse de situations cliniques issues de différents milieux (scolaire, intervention dans la rue, en hébergement, dans la famille, etc.), les auteurs mettent à l’épreuve ces concepts à l’aune de leurs divers champs de compétence, afin d’en tirer des réflexions essentielles à la formation et à la pratique en psychoéducation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2253 L'accompagnement psychoéducatif : Vécu partagé et partage du vécu [texte imprimé] / Daniel PUSKAS, Auteur ; Martin CAOUETTE, Auteur ; Danny DESSUREAULT, Auteur ; Claude MAILLOUX, Auteur ; Jocelyne PRONOVOST, Préfacier, etc. . - Longueuil (920, rue Jean-Neveu, J4G 2M1, Canada) : Béliveau Editeur, 2012 . - 155 p. ; 15,2cm x 22, cm x 0,9cm. - (Psychoéducation: fondements et pratiques) . ISBN : 978-2-89092-533-5 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT ALLIANCE THERAPEUTIQUE CONTRE-TRANSFERT ETHIQUE INTERVENTION PSYCHO-EDUCATIVE PSYCHOEDUCATION TRANSFERT Index. décimale : EDU-D EDU-D Education - Psychoéducation Résumé : Ce livre traite de l’accompagnement clinique en psychoéducation. Forme particulière de la relation d’aide, l’accompagnement clinique s’est traditionnellement appuyé sur le vécu partagé dans des milieux institutionnels organisés selon la structure d’ensemble psychoéducative. Au moment où la psychoéducation prend un essor considérable et où les psychoéducateurs sont appelés à repousser toujours plus loin les frontières de leur pratique, il convient de réfléchir à l’élaboration d’un modèle de référence pour les psychoéducateurs dans leur accompagnement clinique, et ce, quels que soient leur lieu de pratique et les personnes, individu, famille, groupe, avec lesquelles ils travaillent. Afin de mener à terme cet ambitieux projet, les auteurs s’appuient sur une somme cumulée d’expériences comme cliniciens, formateurs, enseignants, superviseurs et chercheurs, et ce, autant dans les milieux de pratique clinique qu’à l’université. Cette convergence d’expertise a mené à l’élaboration d’un modèle généralisé qui s’appuie sur des concepts centraux en psychoéducation. Par l’analyse de situations cliniques issues de différents milieux (scolaire, intervention dans la rue, en hébergement, dans la famille, etc.), les auteurs mettent à l’épreuve ces concepts à l’aune de leurs divers champs de compétence, afin d’en tirer des réflexions essentielles à la formation et à la pratique en psychoéducation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2253

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DOC0002686	EDU-D PUS	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

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Moi, j'apprends en jouant	DES CHENES, Rosine
Apprendre... une question de stratégies	GAGNE, Pierre Paul
La déficience intellectuelle	JUHEL, Jean-Charles
Se laver les mains pour un garçon	Autisme et Apprentissages
Voyager en pays autiste	CONSTANT, Jacques
Comprendre et accompagner la personne autiste	LAWSON, Wendy

Accompagner l'enfant atteint de troubles de l'apprentissage / Marie-Jeanne PETINIOT

Public ISBD Titre : Accompagner l'enfant atteint de troubles de l'apprentissage : Parents, enseignants, logopèdes Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Jeanne PETINIOT, Auteur ; Vincent GOETRY, Auteur ; Jean-François DELSARTE, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2012 Collection : Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558 Importance : 268 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 22,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-924-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT APPRENTISSAGES COMORBIDITE DIAGNOSTIC DYSCALCULIE DYSGRAPHIE DYSLEXIE DYSORTHOGRAPHIE DYSPHASIE DYSPRAXIE ENFANT ENSEIGNEMENT SPECIALISE LECTURE PSYCHOEDUCATION TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) Mots-clés : Aménagements pédagogiques Index. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Marie-Jeanne Petiniot, pédagogue de vocation et mère d'un fils cumulant les troubles d'apprentissage, nous livre ici un témoignage émouvant des souffrances familiales vécues parce que le monde de l'enseignement reste souvent ignorant face à la problématique de la dysphasie, de la dyslexie, de la dyspraxie, de la dyscalculie, ... bref, de tous les aspects de la "dys-constellation". Son ouvrage, riche en apports pédagogiques, apporte un regard différent sur la gestion de la classe. Marie-Jeanne Petiniot insiste sur la nécessité de pratiquer la pédagogie différenciée à tous les niveaux de l'enseignement et rêve de transformer les pratiques évaluatives. Elle défend les principes de la pédagogie nouvelle qui sauvent beaucoup d'élèves en difficulté. Pour tous ceux, parents ou enseignants qui veulent mieux comprendre les troubles de l'apprentissage, ce livre est un outil précieux, il les définit, les présente dans ses modes de fonctionnement, propose des aménagements pédagogiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1937 Accompagner l'enfant atteint de troubles de l'apprentissage : Parents, enseignants, logopèdes [texte imprimé] / Marie-Jeanne PETINIOT, Auteur ; Vincent GOETRY, Auteur ; Jean-François DELSARTE, Auteur . - Lyon (7 rue du Plat, 69002, France) : Chronique sociale, 2012 . - 268 p. : ill. ; 15,0 cm × 22,0 cm × 1,6 cm. - (Comprendre les personnes, ISSN 1255-0558) . ISBN : 978-2-85008-924-4 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT APPRENTISSAGES COMORBIDITE DIAGNOSTIC DYSCALCULIE DYSGRAPHIE DYSLEXIE DYSORTHOGRAPHIE DYSPHASIE DYSPRAXIE ENFANT ENSEIGNEMENT SPECIALISE LECTURE PSYCHOEDUCATION TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) Mots-clés : Aménagements pédagogiques Index. décimale : DYS-C DYS-C Troubles des Apprentissages - Généralités Résumé : Marie-Jeanne Petiniot, pédagogue de vocation et mère d'un fils cumulant les troubles d'apprentissage, nous livre ici un témoignage émouvant des souffrances familiales vécues parce que le monde de l'enseignement reste souvent ignorant face à la problématique de la dysphasie, de la dyslexie, de la dyspraxie, de la dyscalculie, ... bref, de tous les aspects de la "dys-constellation". Son ouvrage, riche en apports pédagogiques, apporte un regard différent sur la gestion de la classe. Marie-Jeanne Petiniot insiste sur la nécessité de pratiquer la pédagogie différenciée à tous les niveaux de l'enseignement et rêve de transformer les pratiques évaluatives. Elle défend les principes de la pédagogie nouvelle qui sauvent beaucoup d'élèves en difficulté. Pour tous ceux, parents ou enseignants qui veulent mieux comprendre les troubles de l'apprentissage, ce livre est un outil précieux, il les définit, les présente dans ses modes de fonctionnement, propose des aménagements pédagogiques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1937

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DOC0002378	DYS-C PET	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	DYS - Troubles des Apprentissages	Disponible

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Ben et les habiletés sociales. La posture	LEMARIE, Sophie
Aider son enfant à bien dormir !	CORRE MONTAGU, Frédéric
Le sortir de son monde	LECONTE, Florentine
L'enfant autiste	OUSS-RYNGAERT, Lisa
Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots	LE GOUILL, Anne-Marie
À l'intention des parents: Guide de notions de base en matière d'habiletés sociales	LAUZON, Jo-Ann

Accompagner les parents d'enfants tyranniques / Nathalie FRANC

Public ISBD Titre : Accompagner les parents d'enfants tyranniques : Programme en 13 séances Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie FRANC, Auteur ; Omer HAIM, Auteur ; Diane PURPER-OUAKIL, Préfacier, etc. Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2017 Collection : Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896 Importance : 191 p. Format : 19,1 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079752-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : *PLEINE CONSCIENCE ENFANT ETUDE DE CAS INTERVENTION COGNITIVISTE INTERVENTION COMPORTEMENTALE PSYCHOEDUCATION PSYCHOTHERAPIE RELATION PARENT-ENFANT RESOLUTION DE PROBLEME SCOLARISATION TEMOIGNAGE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) TROUBLE DU COMPORTEMENT VIOLENCE Index. décimale : TRO-B TRO-B Troubles du Comportement Résumé : Le comportement tyrannique chez l'enfant ou l'adolescent se traduit par une inversion de la hiérarchie familiale : l'enfant prend le pouvoir sur ses parents et plus généralement sur la maisonnée, et toute tentative d'aller à l'encontre de ses désirs peut entraîner des crises des colères, de la violence ou des menaces. Ce phénomène reste mal connu, car il s'agit d'un sujet tabou qui ne représente pas une catégorie diagnostique identifiée. Cet ouvrage propose un programme destiné uniquement à la prise en charge des parents, qui s'appuie sur l'utilisation de méthodes reconnues (TCC, psychoéducation, mindfullness, résistance non-violente) pour réaliser ses objectifs : désamorcer la violence ; éviter les escalades ; reprendre l'autorité. Chaque séance du programme est enrichie de témoignages et d'études de cas. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4355 Accompagner les parents d'enfants tyranniques : Programme en 13 séances [texte imprimé] / Nathalie FRANC, Auteur ; Omer HAIM, Auteur ; Diane PURPER-OUAKIL, Préfacier, etc.  . -  2e édition . - Paris (5 rue Laromiguière, 75005, France) : Dunod, 2017 . - 191 p. ; 19,1 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Les Ateliers du praticien, ISSN 2268-0896) . ISBN : 978-2-10-079752-3 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : *PLEINE CONSCIENCE ENFANT ETUDE DE CAS INTERVENTION COGNITIVISTE INTERVENTION COMPORTEMENTALE PSYCHOEDUCATION PSYCHOTHERAPIE RELATION PARENT-ENFANT RESOLUTION DE PROBLEME SCOLARISATION TEMOIGNAGE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) TROUBLE DU COMPORTEMENT VIOLENCE Index. décimale : TRO-B TRO-B Troubles du Comportement Résumé : Le comportement tyrannique chez l'enfant ou l'adolescent se traduit par une inversion de la hiérarchie familiale : l'enfant prend le pouvoir sur ses parents et plus généralement sur la maisonnée, et toute tentative d'aller à l'encontre de ses désirs peut entraîner des crises des colères, de la violence ou des menaces. Ce phénomène reste mal connu, car il s'agit d'un sujet tabou qui ne représente pas une catégorie diagnostique identifiée. Cet ouvrage propose un programme destiné uniquement à la prise en charge des parents, qui s'appuie sur l'utilisation de méthodes reconnues (TCC, psychoéducation, mindfullness, résistance non-violente) pour réaliser ses objectifs : désamorcer la violence ; éviter les escalades ; reprendre l'autorité. Chaque séance du programme est enrichie de témoignages et d'études de cas. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4355

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DOC0005781	TRO-B FRA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Disponible

Les adultes hyperactifs / Gabriel WAHL

Public ISBD Titre : Les adultes hyperactifs : Comprendre le TDHA Type de document : texte imprimé Auteurs : Gabriel WAHL, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2016 Importance : 186 p. Format : 14,5 cm × 22,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3420-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADAPTATION SOCIALE ADOLESCENT ADULTE DIAGNOSTIC ENFANT ETIOLOGIE PSYCHOEDUCATION PSYCHOTHERAPIE PSYCHOTROPE SYMPTOME THEORIE COGNITIVISTE THEORIE PSYCHANALYTIQUE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) TROUBLE ASSOCIE TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) Index. décimale : TRO-E TRO-E TDA-H Résumé : L'hyperactivité ou TDAH s'observe fréquemment à l'âge adulte. C'est cependant un trouble peu connu, bien qu'il puisse provoquer de nombreuses difficultés, que ce soit dans la vie privée ou professionnelle. Avec ce nouveau livre, Gabriel Wahl offre une synthèse exigeante et accessible. Il décrit avec précision tous les symptômes de l'hyperactivité chez l'adulte qui forment un tableau complexe où se mêlent tourments et talents, il en souligne les conséquences affectives et sociales, et les illustre de nombreux exemples. Il pose les conditions d'un diagnostic fiable et entreprend de démêler le vrai du faux dans la multitude des causes invoquées à l'origine de ce trouble. Enfin, il s'efforce de distinguer le meilleur dans le foisonnement des thérapeutiques proposées. Pour comprendre l'hyperactivité ou le TDAH chez l'adulte. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2898 Les adultes hyperactifs : Comprendre le TDHA [texte imprimé] / Gabriel WAHL, Auteur . - Paris (15, rue Soufflot, 75005, France) : Odile Jacob, 2016 . - 186 p. ; 14,5 cm × 22,0 cm × 1,4 cm. ISBN : 978-2-7381-3420-2 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : ADAPTATION SOCIALE ADOLESCENT ADULTE DIAGNOSTIC ENFANT ETIOLOGIE PSYCHOEDUCATION PSYCHOTHERAPIE PSYCHOTROPE SYMPTOME THEORIE COGNITIVISTE THEORIE PSYCHANALYTIQUE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) TROUBLE ASSOCIE TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) Index. décimale : TRO-E TRO-E TDA-H Résumé : L'hyperactivité ou TDAH s'observe fréquemment à l'âge adulte. C'est cependant un trouble peu connu, bien qu'il puisse provoquer de nombreuses difficultés, que ce soit dans la vie privée ou professionnelle. Avec ce nouveau livre, Gabriel Wahl offre une synthèse exigeante et accessible. Il décrit avec précision tous les symptômes de l'hyperactivité chez l'adulte qui forment un tableau complexe où se mêlent tourments et talents, il en souligne les conséquences affectives et sociales, et les illustre de nombreux exemples. Il pose les conditions d'un diagnostic fiable et entreprend de démêler le vrai du faux dans la multitude des causes invoquées à l'origine de ce trouble. Enfin, il s'efforce de distinguer le meilleur dans le foisonnement des thérapeutiques proposées. Pour comprendre l'hyperactivité ou le TDAH chez l'adulte. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2898

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DOC0003878	TRO-E WAH	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TRO - Autres Troubles	Disponible

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Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité	BOUVARD, Martine
Le petit manuel de la gestion de crise	HUGHES, Rick
A la découverte de l'autisme	YVON, Dominique
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Classeur d’apprentissage de la lecture	Autisme et Apprentissages
Le trouble de déficit de l'attention chez l'adulte	MOULTON SARKIS, Stephanie

Approche psycho-éducative pour le traitement des autistes / Michael RUTTER

Public ISBD contenu dans Autisme et troubles du développement global de l'enfant, recherches récentes et perspectives / Gilbert LELORD Titre : Approche psycho-éducative pour le traitement des autistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Michael RUTTER, Auteur Année de publication : 1989 Importance : p.172-188 Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME PSYCHOEDUCATION Index. décimale : AUT-B AUT-B L‘Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1915 contenu dans Autisme et troubles du développement global de l'enfant, recherches récentes et perspectives / Gilbert LELORD Approche psycho-éducative pour le traitement des autistes [texte imprimé] / Michael RUTTER, Auteur . - 1989 . - p.172-188. Langues : Français (fre) Catégories : AUTISME PSYCHOEDUCATION Index. décimale : AUT-B AUT-B L‘Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1915

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Approches familiales des troubles du comportement alimentaire de l'enfant et de l'adolescent / Solange COOK-DARZENS

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L'autisme, comprendre et agir dans une perspective psychoéducative / Marie-Hélène POULIN

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Cartons des Zémotifs / Sébastien LEBLANC

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Clara. Les désordres alimentaires à l'adolescence / Vanessa GERMAIN

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Comment traiter le burn-out parental ? / Maria Elena BRIANDA

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