EVALUATION PSYCHOLOGIQUE

401. Type I: Hypersensible craintif et prudent / Lois M. BLACK

Public ISBD contenu dans Classification diagnostique de 0 à 3 ans / Alicia F. LIEBERMAN Titre : 401. Type I: Hypersensible craintif et prudent Type de document : texte imprimé Auteurs : Lois M. BLACK, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p.227-254 Langues : Français (fre) Catégories : DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ENFANT EVALUATION PSYCHOLOGIQUE FAMILLE HYPERSENSIBILITE INTERVENTION THERAPEUTIQUE MERE NEUROPSYCHOLOGIE SCOLARISATION TROUBLE ANXIEUX Index. décimale : SCI-A Classifications Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7441 contenu dans Classification diagnostique de 0 à 3 ans / Alicia F. LIEBERMAN 401. Type I: Hypersensible craintif et prudent [texte imprimé] / Lois M. BLACK, Auteur . - 2000 . - p.227-254. Langues : Français (fre) Catégories : DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DIAGNOSTIC DIFFERENTIEL ENFANT EVALUATION PSYCHOLOGIQUE FAMILLE HYPERSENSIBILITE INTERVENTION THERAPEUTIQUE MERE NEUROPSYCHOLOGIE SCOLARISATION TROUBLE ANXIEUX Index. décimale : SCI-A Classifications Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7441

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702. Type B / Rebecca SHAHMOON-SHANOK

Public ISBD contenu dans Classification diagnostique de 0 à 3 ans / Alicia F. LIEBERMAN Titre : 702. Type B Type de document : texte imprimé Auteurs : Rebecca SHAHMOON-SHANOK, Auteur Année de publication : 2000 Importance : p.389-416 Langues : Français (fre) Catégories : BILAN BILAN CLINIQUE DIAGNOSTIC ENFANT EVALUATION PSYCHOLOGIQUE FACTEUR ENVIRONNEMENTAL TROUBLE DU DEVELOPPEMENT TROUBLE EMOTIONNEL VISITE A DOMICILE Index. décimale : SCI-A Classifications Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7448 contenu dans Classification diagnostique de 0 à 3 ans / Alicia F. LIEBERMAN 702. Type B [texte imprimé] / Rebecca SHAHMOON-SHANOK, Auteur . - 2000 . - p.389-416. Langues : Français (fre) Catégories : BILAN BILAN CLINIQUE DIAGNOSTIC ENFANT EVALUATION PSYCHOLOGIQUE FACTEUR ENVIRONNEMENTAL TROUBLE DU DEVELOPPEMENT TROUBLE EMOTIONNEL VISITE A DOMICILE Index. décimale : SCI-A Classifications Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=7448

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Apport du bilan neuropsychologique à l’adaptation des pratiques pédagogiques : essai d’élaboration concertée d’une démarche d’aide à la scolarité chez un enfant présentant une dyslexie développementale de type mixte / F. VERNAY

Public ISBD contenu dans Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques / Dominique LERCH Titre : Apport du bilan neuropsychologique à l’adaptation des pratiques pédagogiques : essai d’élaboration concertée d’une démarche d’aide à la scolarité chez un enfant présentant une dyslexie développementale de type mixte Type de document : texte imprimé Auteurs : F. VERNAY, Auteur ; Maud CLAIR-BONAIME, Auteur ; Jean-Pierre WALCH, Auteur Année de publication : 2007 Importance : p.144-153 Langues : Français (fre) Catégories : COMPETENCE ADAPTATIVE DYSLEXIE EVALUATION PSYCHOLOGIQUE INTERVENTION PEDAGOGIQUE NEUROPSYCHOLOGIE ORTHOPHONIE SCOLARISATION TROUBLE DES APPRENTISSAGES Index. décimale : SCI-C Neuropsychologie Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2419 contenu dans Bilan neuropsychologique et démarches pédagogiques / Dominique LERCH Apport du bilan neuropsychologique à l’adaptation des pratiques pédagogiques : essai d’élaboration concertée d’une démarche d’aide à la scolarité chez un enfant présentant une dyslexie développementale de type mixte [texte imprimé] / F. VERNAY, Auteur ; Maud CLAIR-BONAIME, Auteur ; Jean-Pierre WALCH, Auteur . - 2007 . - p.144-153. Langues : Français (fre) Catégories : COMPETENCE ADAPTATIVE DYSLEXIE EVALUATION PSYCHOLOGIQUE INTERVENTION PEDAGOGIQUE NEUROPSYCHOLOGIE ORTHOPHONIE SCOLARISATION TROUBLE DES APPRENTISSAGES Index. décimale : SCI-C Neuropsychologie Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2419

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L'autisme / Carole TARDIF

Public ISBD Titre : L'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole TARDIF, Auteur ; Bruno GEPNER, Auteur ; Jean-Louis PEDINIELLI, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2005 Collection : 128 Psychologie, Psychanalyse, ISSN 1636-8606 num. 285 Importance : 128 p. Format : 13,0cm x 18,0cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-34141-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE AUTISME DIAGNOSTIC ETIOLOGIE EVALUATION EVALUATION PSYCHOLOGIQUE FACTEUR ENVIRONNEMENTAL FACTEUR GENETIQUE PRISE EN CHARGE EDUCATIVE PRISE EN CHARGE THERAPEUTIQUE PSYCHOSE QUALITE DE VIE Index. décimale : AUT-A L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : L'autisme recouvre des entités cliniques différentes en fonction des personnes et du degré de sévérité de leurs troubles. C'est d'ailleurs en raison de cette forte diversité que l'on parle aujourd'hui du " spectre autistique ", qui se situe au carrefour de la pédopsychiatrie, de la neurobiologie et de la psychopathologie développementale. L'autisme est donc présenté à travers son histoire, ses causes multiples, ses mécanismes développementaux complexes, ses modèles explicatifs diversifiés et ses approches rééducatives et thérapeutiques. Des exemples étayent les propos des auteurs et illustrent leurs rencontres avec les personnes autistes et les familles de celles-ci. Ce livre a été rédigé dans le souci d'être accessible à un large public souhaitant être informé sur l'autisme. Carole Tardif est maître de conférences en psychologie à l'université de Provence. Bruno Gepner est pédopsychiatre, praticien hospitalier à l'hôpital Montperrin d Aix-en-Provence. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=367 L'autisme [texte imprimé] / Carole TARDIF, Auteur ; Bruno GEPNER, Auteur ; Jean-Louis PEDINIELLI, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (21, rue du Montparnasse, 75006, France) : Armand Colin, 2005 . - 128 p. ; 13,0cm x 18,0cm x 0,5cm. - (128 Psychologie, Psychanalyse, ISSN 1636-8606; 285) . ISBN : 978-2-200-34141-1 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE AUTISME DIAGNOSTIC ETIOLOGIE EVALUATION EVALUATION PSYCHOLOGIQUE FACTEUR ENVIRONNEMENTAL FACTEUR GENETIQUE PRISE EN CHARGE EDUCATIVE PRISE EN CHARGE THERAPEUTIQUE PSYCHOSE QUALITE DE VIE Index. décimale : AUT-A L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : L'autisme recouvre des entités cliniques différentes en fonction des personnes et du degré de sévérité de leurs troubles. C'est d'ailleurs en raison de cette forte diversité que l'on parle aujourd'hui du " spectre autistique ", qui se situe au carrefour de la pédopsychiatrie, de la neurobiologie et de la psychopathologie développementale. L'autisme est donc présenté à travers son histoire, ses causes multiples, ses mécanismes développementaux complexes, ses modèles explicatifs diversifiés et ses approches rééducatives et thérapeutiques. Des exemples étayent les propos des auteurs et illustrent leurs rencontres avec les personnes autistes et les familles de celles-ci. Ce livre a été rédigé dans le souci d'être accessible à un large public souhaitant être informé sur l'autisme. Carole Tardif est maître de conférences en psychologie à l'université de Provence. Bruno Gepner est pédopsychiatre, praticien hospitalier à l'hôpital Montperrin d Aix-en-Provence. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=367

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DOC0000126	AUT-A TAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Sorti jusqu'au 05/12/2019

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Vineland-II	SPARROW, Sara S.
L'évaluation clinique en psychopathologie de l'enfant	PETOT, Djaouida
Accueillir un jeune enfant autiste	CHANRION, Aurore
Une épée dans la brume	DAMAGGIO, Nicole
Qu'est-ce que l'autisme ?	GEORGIEFF, Nicolas
Musicothérapie : relation à soi, communications avec autrui	LAPEYRE, Michel

L'autisme / Carole TARDIF

Public ISBD Titre : L'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole TARDIF, Auteur ; Bruno GEPNER, Auteur ; Jean-Louis PEDINIELLI, Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : 2e édition Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2007 Collection : 128 Psychologie, Psychanalyse, ISSN 1636-8606 Importance : 125 p. Format : 13,0cm x 18,0cm x 0,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-35225-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE AUTISME DIAGNOSTIC ETIOLOGIE EVALUATION EVALUATION PSYCHOLOGIQUE FACTEUR BIOLOGIQUE FACTEUR ENVIRONNEMENTAL FACTEUR GENETIQUE PRISE EN CHARGE EDUCATIVE PRISE EN CHARGE THERAPEUTIQUE QUALITE DE VIE REEDUCATION Index. décimale : AUT-A L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : L'autisme recouvre des entités cliniques différentes en fonction des personnes et du degré de sévérité de leurs troubles. Cette diversité amène à parler du " spectre autistique ", qui se situe au carrefour de la pédopsychiatrie, de la neurobiologie et de la psychopathologie développementale. L'autisme est présenté à travers son histoire, ses causes multiples, ses mécanismes développementaux complexes, ses modèles explicatifs, ses outils d'évaluation et ses approches rééducatives et thérapeutiques. Des exemples étayent les propos des auteurs et illustrent leurs rencontres avec les personnes autistes et leurs familles. Ce livre a été rédigé pour un large public souhaitant être informé sur l'autisme. Réactualisé pour cette présente édition, il fait notamment état des derniers travaux en génétique et neurosciences. Carole Tardif est maître de conférences en psychologie à l'université de Provence. Bruno Gepner est pédopsychiatre, praticien hospitalier à l'hôpital Montperrin d'Aix-en-Provence. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4731 L'autisme [texte imprimé] / Carole TARDIF, Auteur ; Bruno GEPNER, Auteur ; Jean-Louis PEDINIELLI, Directeur de publication, rédacteur en chef  . -  2e édition . - Paris (21, rue du Montparnasse, 75006, France) : Armand Colin, 2007 . - 125 p. ; 13,0cm x 18,0cm x 0,6cm. - (128 Psychologie, Psychanalyse, ISSN 1636-8606) . ISBN : 978-2-200-35225-7 Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE AUTISME DIAGNOSTIC ETIOLOGIE EVALUATION EVALUATION PSYCHOLOGIQUE FACTEUR BIOLOGIQUE FACTEUR ENVIRONNEMENTAL FACTEUR GENETIQUE PRISE EN CHARGE EDUCATIVE PRISE EN CHARGE THERAPEUTIQUE QUALITE DE VIE REEDUCATION Index. décimale : AUT-A L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : L'autisme recouvre des entités cliniques différentes en fonction des personnes et du degré de sévérité de leurs troubles. Cette diversité amène à parler du " spectre autistique ", qui se situe au carrefour de la pédopsychiatrie, de la neurobiologie et de la psychopathologie développementale. L'autisme est présenté à travers son histoire, ses causes multiples, ses mécanismes développementaux complexes, ses modèles explicatifs, ses outils d'évaluation et ses approches rééducatives et thérapeutiques. Des exemples étayent les propos des auteurs et illustrent leurs rencontres avec les personnes autistes et leurs familles. Ce livre a été rédigé pour un large public souhaitant être informé sur l'autisme. Réactualisé pour cette présente édition, il fait notamment état des derniers travaux en génétique et neurosciences. Carole Tardif est maître de conférences en psychologie à l'université de Provence. Bruno Gepner est pédopsychiatre, praticien hospitalier à l'hôpital Montperrin d'Aix-en-Provence. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4731

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DOC0000528	AUT-A TAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

L'autisme à l'âge adulte. Ethique et bonnes pratiques	ADAPEI79
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L'évaluation du comportement chez le jeune enfant / Isabelle ROSKAM

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Évaluation diagnostique / Valérie VANTALON

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Évaluation dynamique appliquée aux préscolaires présentant des difficultés d’apprentissage / Anies AL-HROUB in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 46 (Juillet 2009)

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