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Surmonter la timidité et la peur des autres avec les TCC / Gillian BUTLER
Titre : Surmonter la timidité et la peur des autres avec les TCC Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gillian BUTLER, Auteur ; Stéphane RUSINEK, Préfacier, etc. ; Maylis GILLIER, Traducteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Mon cahier d'accompagnement, ISSN 2431-6172 Importance : 240 p. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,4 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071303-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : La timidité et le mal être en société sont de puissants freins à l'épanouissement personnel. Ce livre propose au lecteur un parcours d'autothérapie fondé sur les outils des thérapies comportementales et cognitivistes (les TCC), particulièrement appropriés dans ce cas car ils agissent sur les émotions, les comportements et les pensées. Il analyse les sources possibles du problème dont souffre le lecteur, lui montre comment se prendre en main et explicite chaque point de résolution, étape par étape de façon pragmatique et applicable au quotidien.
Il propose des exercices pour aider la personne à appliquer les conseils donnés et est illustré de cas encourageants et réconfortants, montrant comment d'autres ont pu réussir avant eux. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Surmonter la timidité et la peur des autres avec les TCC [Texte imprimé et/ou numérique] / Gillian BUTLER, Auteur ; Stéphane RUSINEK, Préfacier, etc. ; Maylis GILLIER, Traducteur . - Paris [France] : Dunod, 2014 . - 240 p. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,4 cm. - (Mon cahier d'accompagnement, ISSN 2431-6172) .
ISBN : 978-2-10-071303-5
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-E PAR-E - Estime de Soi - Coping Résumé : La timidité et le mal être en société sont de puissants freins à l'épanouissement personnel. Ce livre propose au lecteur un parcours d'autothérapie fondé sur les outils des thérapies comportementales et cognitivistes (les TCC), particulièrement appropriés dans ce cas car ils agissent sur les émotions, les comportements et les pensées. Il analyse les sources possibles du problème dont souffre le lecteur, lui montre comment se prendre en main et explicite chaque point de résolution, étape par étape de façon pragmatique et applicable au quotidien.
Il propose des exercices pour aider la personne à appliquer les conseils donnés et est illustré de cas encourageants et réconfortants, montrant comment d'autres ont pu réussir avant eux. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004880 PAR-E BUT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Sorti jusqu'au 28/03/2024 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Troubles envahissants du développement : guide de stratégies psychoéducatives. Volume 2: Enfants Verbaux MINEAU, Suzanne J'ai confiance en moi et en ma personnalité SCHAB, Lisa M. "Je suis spécial" VERMEULEN, Peter L'attachement. Approche théorique GUEDENEY, Nicole Adulte à haut potentiel, déployez vos talents ! PREVOT-STIMEC, Isabelle Asperguide - Guide du syndrome d'Asperger IZQUIERDO PRINDLE, Tanya Surmonter les traumatismes de l'enfance / Helen KENNERLEY
Titre : Surmonter les traumatismes de l'enfance Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Helen KENNERLEY, Auteur ; Stéphane RUSINEK, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2014 Collection : Mon cahier d'accompagnement, ISSN 2431-6172 Importance : 242 p. Format : 19,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071304-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : On ne peut pas vivre une vie épanouie sans s’être réconcilié avec son enfance. Ce guide montre comment utiliser soi-même, au quotidien, les thérapies cognitives et comportementales pour surmonter un problème de vie.
Écrit par une thérapeute confi rmée, il offre les clés qui permettent de comprendre les liens existants entre ce que nous pensons et ressentons (le « cognitif ») et comment nous bougeons et réagissons (le « comportemental ») pour agir sur nos émotions et nos comportements, nous libérer de nos blocages.
Il propose des exercices et des fi ches de travail pour vous aider à appliquer les conseils donnés et est illustré de cas encourageants et réconfortants, montrant comment d’autres ont pu réussir avant vous. En suivant le parcours proposé par ce livre, il devient réellement possible de surmonter les traumatismes de l’enfance et réussir à s’épanouir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Surmonter les traumatismes de l'enfance [Texte imprimé et/ou numérique] / Helen KENNERLEY, Auteur ; Stéphane RUSINEK, Préfacier, etc. . - Paris [France] : Dunod, 2014 . - 242 p. ; 19,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm. - (Mon cahier d'accompagnement, ISSN 2431-6172) .
ISBN : 978-2-10-071304-2
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : On ne peut pas vivre une vie épanouie sans s’être réconcilié avec son enfance. Ce guide montre comment utiliser soi-même, au quotidien, les thérapies cognitives et comportementales pour surmonter un problème de vie.
Écrit par une thérapeute confi rmée, il offre les clés qui permettent de comprendre les liens existants entre ce que nous pensons et ressentons (le « cognitif ») et comment nous bougeons et réagissons (le « comportemental ») pour agir sur nos émotions et nos comportements, nous libérer de nos blocages.
Il propose des exercices et des fi ches de travail pour vous aider à appliquer les conseils donnés et est illustré de cas encourageants et réconfortants, montrant comment d’autres ont pu réussir avant vous. En suivant le parcours proposé par ce livre, il devient réellement possible de surmonter les traumatismes de l’enfance et réussir à s’épanouir. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=394 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0004900 APP-F KEN Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Sex,Sexuality and the Autism Spectrum LAWSON, Wendy Le syndrome d'Asperger / Tony ATTWOOD
Titre : Le syndrome d'Asperger : Guide complet Titre original : The complete guide to Asperger's Syndrome Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Tony ATTWOOD, Auteur ; Josef SCHOVANEC, Traducteur ; Elaine HARDIMAN-TAVEAU, Conseiller scientifique ; Cécile VEASNA MALTERRE, Conseiller scientifique Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2008 Collection : Questions de personne Sous-collection : TED Importance : 447 p. Format : 16cm x 24cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5333-5 Note générale : Index, Glossaire Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : relations amicales harcèlement moral intérêt spécial Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Résumé : Tony Attwood, l'un des meilleurs spécialistes du Syndrome d'Asperger et de l'autisme de haut niveau, fait ici un état des lieux complet de ce syndrome encore mal connu.
Le présent ouvrage constitue la synthèse exhaustive et actuelle des nombreux travaux de recherche issus d'une expérience clinique de plusieurs décennies. Conçu comme un véritable guide, ce livre passe en revue tous les aspects de ce syndrome et les complications qu'il engendre au quotidien : altération de la communication et des codes sociaux, intégration scolaire, insertion professionnelle, difficulté de poser un diagnostic précis etc.
Chaque explication des particularités de ce Syndrome est suivie de conseils pratiques pour remédier aux difficultés qu'il peut engendrer. Tous les concepts scientifiques (Théorie de l'Esprit, thérapies cognitives et comportementales...) sont expliqués de manière accessible pour le lecteur non avisé. Cet ouvrage est destiné aux psychologues spécialistes des troubles du développement, médecins, psychiatres, orthophonistes, enseignants, éducateurs, de même qu'à tous les parents et les proches des personnes atteintes du Syndrome d'Asperger.
Il constitue une véritable référence et permet de découvrir l'univers des personnes atteintes du Syndrome, sous un jour résolument positif, constructif et humain.
Tony Attwood a obtenu son doctorat en psychologie à l'Université de Londres. Il dirige actuellement un établissement à Brisbane (Australie) au sein duquel il diagnostique et prend en charge les enfants et adultes atteints du Syndrome d'Asperger. Il présente ici la somme de plus de 25 ans d'expérience passées auprès des Asperger. Internationalement reconnu, il fait autorité dans les questions liées à ce domaine.
Joseph Schovanec est détenteur d'un master de pensée politique (Sciences Po Paris). Il mène des recherches dans le cadre d'un doctorat de philosophie à l'EHESS (École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris). Il est également proche collaborateur de l'un des Conseillers du Maire de Paris pour les questions du handicap et des discriminations. Il est atteint du Syndrome d'Asperger et porte-parole officiel d'Asperger Aide.
Elaine Hardiman-Taveau est Présidente fondatrice et Administratrice de l'organisation Asperger Aide. Son expertise en matière de Syndrome d'Asperger est reconnue par les Autorités en France.
Cécile Veasna Malterre est Vice-présidente de l'organisation Asperger Aide, chargée des relations extérieures, de la recherche de fonds des relations presse et de la communication.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=473 Le syndrome d'Asperger = The complete guide to Asperger's Syndrome : Guide complet [Texte imprimé et/ou numérique] / Tony ATTWOOD, Auteur ; Josef SCHOVANEC, Traducteur ; Elaine HARDIMAN-TAVEAU, Conseiller scientifique ; Cécile VEASNA MALTERRE, Conseiller scientifique . - Louvain [Belgique] : De Boeck Université, 2008 . - 447 p. ; 16cm x 24cm x 2,5cm. - (Questions de personne. TED) .
ISBN : 978-2-8041-5333-5
Index, Glossaire
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : relations amicales harcèlement moral intérêt spécial Index. décimale : ASP-A ASP-A - Asperger - Généralités Résumé : Tony Attwood, l'un des meilleurs spécialistes du Syndrome d'Asperger et de l'autisme de haut niveau, fait ici un état des lieux complet de ce syndrome encore mal connu.
Le présent ouvrage constitue la synthèse exhaustive et actuelle des nombreux travaux de recherche issus d'une expérience clinique de plusieurs décennies. Conçu comme un véritable guide, ce livre passe en revue tous les aspects de ce syndrome et les complications qu'il engendre au quotidien : altération de la communication et des codes sociaux, intégration scolaire, insertion professionnelle, difficulté de poser un diagnostic précis etc.
Chaque explication des particularités de ce Syndrome est suivie de conseils pratiques pour remédier aux difficultés qu'il peut engendrer. Tous les concepts scientifiques (Théorie de l'Esprit, thérapies cognitives et comportementales...) sont expliqués de manière accessible pour le lecteur non avisé. Cet ouvrage est destiné aux psychologues spécialistes des troubles du développement, médecins, psychiatres, orthophonistes, enseignants, éducateurs, de même qu'à tous les parents et les proches des personnes atteintes du Syndrome d'Asperger.
Il constitue une véritable référence et permet de découvrir l'univers des personnes atteintes du Syndrome, sous un jour résolument positif, constructif et humain.
Tony Attwood a obtenu son doctorat en psychologie à l'Université de Londres. Il dirige actuellement un établissement à Brisbane (Australie) au sein duquel il diagnostique et prend en charge les enfants et adultes atteints du Syndrome d'Asperger. Il présente ici la somme de plus de 25 ans d'expérience passées auprès des Asperger. Internationalement reconnu, il fait autorité dans les questions liées à ce domaine.
Joseph Schovanec est détenteur d'un master de pensée politique (Sciences Po Paris). Il mène des recherches dans le cadre d'un doctorat de philosophie à l'EHESS (École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris). Il est également proche collaborateur de l'un des Conseillers du Maire de Paris pour les questions du handicap et des discriminations. Il est atteint du Syndrome d'Asperger et porte-parole officiel d'Asperger Aide.
Elaine Hardiman-Taveau est Présidente fondatrice et Administratrice de l'organisation Asperger Aide. Son expertise en matière de Syndrome d'Asperger est reconnue par les Autorités en France.
Cécile Veasna Malterre est Vice-présidente de l'organisation Asperger Aide, chargée des relations extérieures, de la recherche de fonds des relations presse et de la communication.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=473 Exemplaires (3)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000613 ASP-A ATT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Sorti jusqu'au 31/05/2024 DOC0000934 ASP-A ATT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible DOC0000935 ASP-A ATT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Ecouter Haendel RELIQUET, Scarlett Autisme. Le passage à l’âge adulte PRY, René Grille d'évaluation de la qualité des services pour les personnes autistes - version 3 - Mars 2006 AUTISME FRANCE Les adultes hyperactifs WAHL, Gabriel Good Autism Practice - GAP 14-2 (01/10/2013) Le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau ATTWOOD, Tony TCC chez l'enfant et l'adolescent / Luis VERA
Titre : TCC chez l'enfant et l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Luis VERA, Auteur ; Jacques LEVEAU, Auteur ; Louis P. VERA, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2009 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 336 p. Format : 14,5cm x 22,5cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70402-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Mots-clés : énurésie Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Les pathologies chez l'enfant ne sont pas fixées irrémédiablement, leur évolution est incertaine et le diagnostic s'avère souvent délicat.
Il faut avancer avec prudence et éviter de considérer le trouble de l'enfant avec la clinique de l'adulte. Cet ouvrage aborde ainsi les spécificités de la prise en charge TCC chez l'enfant et l'adolescent. Après avoir présenté les modèles théoriques et les différentes techniques thérapeutiques à la disposition du clinicien, l'ouvrage décline les troubles concernant l'enfant et l'adolescent : phobies spécifiques, phobie sociale, trouble panique et agoraphobie, trouble anxiété généralisé, anxiété de séparation, phobie scolaire, TOC, trouble de l'attention, dépression, énurésie, dépendances au cannabis, à internet.
Pour chacun des troubles, il expose la démarche complète des TCC telle qu'elle est pratiquée en clinique juvénile : évaluation et diagnostic, explications psycho-éducatives données à l'enfant et à ses parents, étude de la motivation au changement, définition opérationnelle du projet thérapeutique et planification des modalités d'application de stratégies thérapeutiques séance après séance. Des cas cliniques d'enfants et d'adolescents illustrent la prise en charge.
Luis Vera est psychiatre-psychothérapeute, centre hospitalier Sainte-Anne (CMME - service du Pr Rouillon) à Paris et responsable pédagogique du diplôme universitaire Thérapie comportementale et cognitive, université René Descartes-Paris-V.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=942 TCC chez l'enfant et l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Luis VERA, Auteur ; Jacques LEVEAU, Auteur ; Louis P. VERA, Auteur . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2009 . - 336 p. ; 14,5cm x 22,5cm x 1,2cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) .
ISBN : 978-2-294-70402-4
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : énurésie Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Les pathologies chez l'enfant ne sont pas fixées irrémédiablement, leur évolution est incertaine et le diagnostic s'avère souvent délicat.
Il faut avancer avec prudence et éviter de considérer le trouble de l'enfant avec la clinique de l'adulte. Cet ouvrage aborde ainsi les spécificités de la prise en charge TCC chez l'enfant et l'adolescent. Après avoir présenté les modèles théoriques et les différentes techniques thérapeutiques à la disposition du clinicien, l'ouvrage décline les troubles concernant l'enfant et l'adolescent : phobies spécifiques, phobie sociale, trouble panique et agoraphobie, trouble anxiété généralisé, anxiété de séparation, phobie scolaire, TOC, trouble de l'attention, dépression, énurésie, dépendances au cannabis, à internet.
Pour chacun des troubles, il expose la démarche complète des TCC telle qu'elle est pratiquée en clinique juvénile : évaluation et diagnostic, explications psycho-éducatives données à l'enfant et à ses parents, étude de la motivation au changement, définition opérationnelle du projet thérapeutique et planification des modalités d'application de stratégies thérapeutiques séance après séance. Des cas cliniques d'enfants et d'adolescents illustrent la prise en charge.
Luis Vera est psychiatre-psychothérapeute, centre hospitalier Sainte-Anne (CMME - service du Pr Rouillon) à Paris et responsable pédagogique du diplôme universitaire Thérapie comportementale et cognitive, université René Descartes-Paris-V.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=942 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001076 APP-F VER Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
The Story Maker DICKENS, Frances Ted PEZET, Françoise Autisme et pratiques d'intervention TARDIF, Carole Lecture et dyslexie SPRENGER-CHAROLLES, Liliane Le TDA/H chez l'enfant et l'adolescent CLEMENT, Céline Les nombreux visages du syndrome d'Asperger RHODE, Maria TCC chez l'enfant et l'adolescent / Luis VERA
Titre : TCC chez l'enfant et l'adolescent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Luis VERA, Auteur ; Jacques LEVEAU, Auteur ; Louis P. VERA, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2014 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 348 p. Format : 13,5 cm × 21,0 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-73854-8 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Les pathologies chez l'enfant ne sont pas fixées irrémédiablement leur évolution est incertaine et le diagnostic s'avère souvent délicat. Il faut avancer avec prudence et éviter de considérer le trouble de l'enfant avec la clinique de l'adulte. Cet ouvrage aborde ainsi les spécificités de la prise en charge TCC chez l'enfant et l'adolescent notamment l'intérêt de tenir compte des limites cognitives imposées par l'âge du jeune.
Ces ajustements thérapeutiques sont nécessaires pour modifier l'ensemble indissociable d'un comportement pathologique : cognition émotion et action. Après avoir présenté les modèles théoriques et les différentes techniques thérapeutiques comportementales cognitives et émotionnelles à la disposition du clinicien l'ouvrage décline les troubles concernant l'enfant et l'adolescent : phobies spécifiques phobie sociale trouble panique et agoraphobie trouble anxiété généralisé anxiété de séparation phobie scolaire TOC trouble de l'attention dépression énurésie dépendances au cannabis à internet.
Pour chacun des troubles il expose la démarche complète des TCC telle qu'elle est pratiquée en clinique juvénile : évaluation et diagnostic outils d'évaluation explications psychoéducatives données à l'enfant et à ses parents étude de la motivation au changement définition opérationnelle du projet thérapeutique et planification des modalités d'application de stratégies thérapeutiques séance après séance.
Des cas cliniques d'enfants et d'adolescents illustrent la prise en charge. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 TCC chez l'enfant et l'adolescent [Texte imprimé et/ou numérique] / Luis VERA, Auteur ; Jacques LEVEAU, Auteur ; Louis P. VERA, Auteur . - 2e édition . - Issy-les-Moulineaux [France] : Masson, 2014 . - 348 p. ; 13,5 cm × 21,0 cm × 2,0 cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) .
ISBN : 978-2-294-73854-8
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-F APP-F - Thérapies Comportementales et Cognitives Résumé : Les pathologies chez l'enfant ne sont pas fixées irrémédiablement leur évolution est incertaine et le diagnostic s'avère souvent délicat. Il faut avancer avec prudence et éviter de considérer le trouble de l'enfant avec la clinique de l'adulte. Cet ouvrage aborde ainsi les spécificités de la prise en charge TCC chez l'enfant et l'adolescent notamment l'intérêt de tenir compte des limites cognitives imposées par l'âge du jeune.
Ces ajustements thérapeutiques sont nécessaires pour modifier l'ensemble indissociable d'un comportement pathologique : cognition émotion et action. Après avoir présenté les modèles théoriques et les différentes techniques thérapeutiques comportementales cognitives et émotionnelles à la disposition du clinicien l'ouvrage décline les troubles concernant l'enfant et l'adolescent : phobies spécifiques phobie sociale trouble panique et agoraphobie trouble anxiété généralisé anxiété de séparation phobie scolaire TOC trouble de l'attention dépression énurésie dépendances au cannabis à internet.
Pour chacun des troubles il expose la démarche complète des TCC telle qu'elle est pratiquée en clinique juvénile : évaluation et diagnostic outils d'évaluation explications psychoéducatives données à l'enfant et à ses parents étude de la motivation au changement définition opérationnelle du projet thérapeutique et planification des modalités d'application de stratégies thérapeutiques séance après séance.
Des cas cliniques d'enfants et d'adolescents illustrent la prise en charge. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=521 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire TCC et classification des troubles mentaux : état actuel et perspectives d'avenir / Charles B. PULL
PermalinkTCC dans l'autisme et le retard mental / Ayman MURAD
PermalinkTCC et neurosciences / Jean COTTRAUX
PermalinkTDA/H chez l'enfant et l'adolescent / Louis P. VERA
PermalinkTDA/H chez l'enfant et l'adolescent / Louis P. VERA
PermalinkTDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité / François BANGE
PermalinkTDA/H : Trouble Déficit de l'Attention / Hyperactivité / François BANGE
PermalinkTDAH des enfants et adolescents / Fanny AYANOUGLOU
PermalinkLa thérapie des schémas / Bernard PASCAL
PermalinkThérapies cognitives et comportementales chez l’enfant et l’adolescent / Emmanuelle STEPHAN
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