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Titre : Accessing the Curriculum for Pupils with Autistic Spectrum Disorders : Using the TEACCH Programme to Help Inclusion Type de document : texte imprimé Auteurs : Gary MESIBOV, Auteur ; Rita JORDAN, Préfacier, etc. ; Marie HOWLEY, Auteur Editeur : London, [Angleterre] : Routledge Année de publication : 2003 Importance : 136 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 30cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-85346-795-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : EDUCATION INCLUSIVE
INTEGRATION SCOLAIRE
MATERIEL EDUCATIF
PERSONNE AVEC AUTISME
PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH)
PROJET EDUCATIF
SCOLARISATION EN MILIEU ORDINAIRE
TROUBLE AUTISTIQUEIndex. décimale : APP-C APP-C TEACCH Résumé : This book explains ways to open up the curriculum to pupils who have autistic spectrum disorders. The particular difficulties experienced by pupils are discussed in direct relation to specific areas of the curriculum, including: core and foundation subjects; PSHE; citizenship; and broader aspects such as break times and assemblies. Many pupils with autistic spectrum disorders (ASD) have difficulties accessing the curriculum due to problems including lack of understanding of meaning, organization, sequencing and problem-solving. They require consistency and structure to enable them to make sense of concepts such as what work, how much work, what to do and what is next regardless of the curriculum subject. Division TEACCH is North Carolina's statewide programme serving people with autistic spectrum disorders and the principles behind its intervention technique, called Structured Teaching, have been widely implemented throughout the world with great success. This book shows the reader how Structured Teaching can enable pupils with ASD to access the curriculum in a meaningful way and offers many practical strategies to facilitate this process.
The book should benefit those on specialist autism courses, all providers of autism-specific training and the many teachers and teaching assistants working with autistic pupils who are asking for this guidance.Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4459 Accessing the Curriculum for Pupils with Autistic Spectrum Disorders : Using the TEACCH Programme to Help Inclusion [texte imprimé] / Gary MESIBOV, Auteur ; Rita JORDAN, Préfacier, etc. ; Marie HOWLEY, Auteur . - London, (Mortimer House, 37-41 Mortimer Street, W1T 3JH, Angleterre) : Routledge, 2003 . - 136 p. : ill. ; 21cm x 30cm x 1cm.
ISBN : 978-1-85346-795-0
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Catégories : EDUCATION INCLUSIVE
INTEGRATION SCOLAIRE
MATERIEL EDUCATIF
PERSONNE AVEC AUTISME
PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH)
PROJET EDUCATIF
SCOLARISATION EN MILIEU ORDINAIRE
TROUBLE AUTISTIQUEIndex. décimale : APP-C APP-C TEACCH Résumé : This book explains ways to open up the curriculum to pupils who have autistic spectrum disorders. The particular difficulties experienced by pupils are discussed in direct relation to specific areas of the curriculum, including: core and foundation subjects; PSHE; citizenship; and broader aspects such as break times and assemblies. Many pupils with autistic spectrum disorders (ASD) have difficulties accessing the curriculum due to problems including lack of understanding of meaning, organization, sequencing and problem-solving. They require consistency and structure to enable them to make sense of concepts such as what work, how much work, what to do and what is next regardless of the curriculum subject. Division TEACCH is North Carolina's statewide programme serving people with autistic spectrum disorders and the principles behind its intervention technique, called Structured Teaching, have been widely implemented throughout the world with great success. This book shows the reader how Structured Teaching can enable pupils with ASD to access the curriculum in a meaningful way and offers many practical strategies to facilitate this process.
The book should benefit those on specialist autism courses, all providers of autism-specific training and the many teachers and teaching assistants working with autistic pupils who are asking for this guidance.Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4459 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000518 APP-C MES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible
Titre : Activités pour apprendre : Techniques pour développer les compétences d'ordre intellectuelles et sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Danie BEAULIEU, Auteur Editeur : Outremont (Québec) [Canada] : Editions Quebecor Année de publication : 2011 Collection : Collection Psychologie Importance : 197 p. Présentation : ill. Format : 28.0 X 21.0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7640-1553-7 Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE
ACTIVITE D'APPRENTISSAGES
ADAPTATION SOCIALE
APPRENTISSAGES SCOLAIRES
COMMUNICATION
COMPETENCE ADAPTATIVE
COMPETENCE VERBALE
DEVELOPPEMENT INTELLECTUEL
ECOLE PRIMAIRE
EMPATHIE
ENFANT
ENSEIGNANT
INTERVENTION PEDAGOGIQUE
JEU
LANGAGE
MATERIEL EDUCATIF
PEDAGOGIE
RELATION
RELATION ENSEIGNANT-ENFANT
RELATIONS SOCIALES
TRAVAIL DE GROUPEIndex. décimale : EDU-H EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Les 135 activités proposées dans ce livre répondent au principe le plus fécond de l'apprentissage, celui de l'intérêt. Mais au-delà du fait que ces exercices sont amusants, ils visent à faire acquérir à l'élève du primaire la capacité de se dépasser, de se motiver, de bâtir sur ses succès, de développer son empathie, de prendre conscience de ses responsabilités et de son potentiel critique.
Parce que l'enseignement dépasse la transmission des connaissances, parce que vous laissez en chacun de vos élèves une empreinte durable et parce que vous voulez que cette empreinte les aide à grandir, Danie Beaulieu a conçu pour vous, enseignants et intervenants, ces jeux qui sont tous d'une efficacité remarquable. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2309 Activités pour apprendre : Techniques pour développer les compétences d'ordre intellectuelles et sociales [texte imprimé] / Danie BEAULIEU, Auteur . - Outremont (Québec) (7, chemin Bates, H2V 4V7, Canada) : Editions Quebecor, 2011 . - 197 p. : ill. ; 28.0 X 21.0 cm. - (Collection Psychologie) .
ISBN : 978-2-7640-1553-7
Langues : Français (fre)
Catégories : ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE
ACTIVITE D'APPRENTISSAGES
ADAPTATION SOCIALE
APPRENTISSAGES SCOLAIRES
COMMUNICATION
COMPETENCE ADAPTATIVE
COMPETENCE VERBALE
DEVELOPPEMENT INTELLECTUEL
ECOLE PRIMAIRE
EMPATHIE
ENFANT
ENSEIGNANT
INTERVENTION PEDAGOGIQUE
JEU
LANGAGE
MATERIEL EDUCATIF
PEDAGOGIE
RELATION
RELATION ENSEIGNANT-ENFANT
RELATIONS SOCIALES
TRAVAIL DE GROUPEIndex. décimale : EDU-H EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Les 135 activités proposées dans ce livre répondent au principe le plus fécond de l'apprentissage, celui de l'intérêt. Mais au-delà du fait que ces exercices sont amusants, ils visent à faire acquérir à l'élève du primaire la capacité de se dépasser, de se motiver, de bâtir sur ses succès, de développer son empathie, de prendre conscience de ses responsabilités et de son potentiel critique.
Parce que l'enseignement dépasse la transmission des connaissances, parce que vous laissez en chacun de vos élèves une empreinte durable et parce que vous voulez que cette empreinte les aide à grandir, Danie Beaulieu a conçu pour vous, enseignants et intervenants, ces jeux qui sont tous d'une efficacité remarquable. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2309 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002756 EDU-H BEA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Sorti jusqu'au 21/06/2019 Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je connais la vache Autisme et Apprentissages L'observation du bébé selon Esther Bick DELION, Pierre Le livre d'activités de mes émotions COUTURIER, Stéphanie Je connais la tête Autisme et Apprentissages Je compte les moyens de transport de 1 à 5 Autisme et Apprentissages Tableau coordonnées des images de l'école Autisme et Apprentissages
Titre : Bébé joue et apprend : 160 jeux et activités pour les enfants de 0 à 3 ans Titre original : Baby Play & Learn Type de document : texte imprimé Auteurs : Penny WARNER, Auteur ; Louise DROLET, Traducteur Editeur : Montréal [Canada] : Les Editions de l'Homme Année de publication : 2013 Importance : 186 p. Présentation : ill. Format : 17,6 cm × 22,8 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-3742-9 Note générale : Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : ACQUISITION DU LANGAGE
ACTIVITE D'APPRENTISSAGES
ADAPTATION SOCIALE
APPRENTISSAGES
AUTONOMIE
COGNITION
COORDINATION MOTRICE
CREATIVITE
DEVELOPPEMENT COGNITIF
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
DEVELOPPEMENT MOTEUR
DEVELOPPEMENT SENSORIEL
ENFANT
INTERACTION SOCIALE
JEU
JEU DE ROLE
MATERIEL EDUCATIF
NOURRISSON
PERCEPTION VISUELLE
RELATION FAMILIALE
RELATION PARENT-ENFANT
RESOLUTION DE PROBLEME
SENSIBILITE SENSORIELLEMots-clés : Nourrisson (de la naissance à 3 ans);jeu éducatif;éducation des enfants;activité Index. décimale : EDU-H EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Puisque les tout-petits apprennent surtout en s'amusant, pourquoi ne pas vous prêter au jeu et profiter de chaque instant avec votre bébé pour l'aider à bien grandir ? Pour l'accompagner au mieux dans son développement moteur, physique et cognitif, ce livre vous propose une multitude d'activités à réaliser seul avec votre enfant, en groupe ou en famille. Vous y trouverez, catégorisées selon l'âge visé, des idées simples et efficaces pour encourager votre enfant à explorer le monde qui l'entoure et favoriser l'éveil de ses sens.
Pour chacune des activités sont indiquées les variantes possibles, les mises en garde pour assurer un environnement d'apprentissage sécuritaire ainsi que les capacités pouvant être développées. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2305 Bébé joue et apprend = Baby Play & Learn : 160 jeux et activités pour les enfants de 0 à 3 ans [texte imprimé] / Penny WARNER, Auteur ; Louise DROLET, Traducteur . - Montréal (955, rue Amherst, H2L 3K4, Canada) : Les Editions de l'Homme, 2013 . - 186 p. : ill. ; 17,6 cm × 22,8 cm × 1,2 cm.
ISBN : 978-2-7619-3742-9
Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : ACQUISITION DU LANGAGE
ACTIVITE D'APPRENTISSAGES
ADAPTATION SOCIALE
APPRENTISSAGES
AUTONOMIE
COGNITION
COORDINATION MOTRICE
CREATIVITE
DEVELOPPEMENT COGNITIF
DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT
DEVELOPPEMENT MOTEUR
DEVELOPPEMENT SENSORIEL
ENFANT
INTERACTION SOCIALE
JEU
JEU DE ROLE
MATERIEL EDUCATIF
NOURRISSON
PERCEPTION VISUELLE
RELATION FAMILIALE
RELATION PARENT-ENFANT
RESOLUTION DE PROBLEME
SENSIBILITE SENSORIELLEMots-clés : Nourrisson (de la naissance à 3 ans);jeu éducatif;éducation des enfants;activité Index. décimale : EDU-H EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Puisque les tout-petits apprennent surtout en s'amusant, pourquoi ne pas vous prêter au jeu et profiter de chaque instant avec votre bébé pour l'aider à bien grandir ? Pour l'accompagner au mieux dans son développement moteur, physique et cognitif, ce livre vous propose une multitude d'activités à réaliser seul avec votre enfant, en groupe ou en famille. Vous y trouverez, catégorisées selon l'âge visé, des idées simples et efficaces pour encourager votre enfant à explorer le monde qui l'entoure et favoriser l'éveil de ses sens.
Pour chacune des activités sont indiquées les variantes possibles, les mises en garde pour assurer un environnement d'apprentissage sécuritaire ainsi que les capacités pouvant être développées. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2305 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002766 EDU-H WAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
50 activités musicales et rythmiques BRAULT SIMARD, Lucie Les pictogrammes : Parce qu'une image vaut mille mots LE GOUILL, Anne-Marie Ben et les habiletés sociales. La Sensorialité LEMARIE, Sophie L’autisme infantile BOUVAREL, Alain Mon enfant est autiste : Santé, éducation, vie quotidienne Collectif Apprendre aux enfants autistes à comprendre la pensée des autres HOWLIN, Patricia
contenu dans Culture et bientraitance / Huguette DESMET
Titre : Bientraitance et enjeux de scolarisation dans la société sénégalaise Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie HUET, Auteur ; Myriam DE LEONARDIS, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.115-130 Langues : Français (fre) Catégories : BIENTRAITANCE
ECOLE
ENSEIGNANT
MATERIEL EDUCATIF
PARENT
SCOLARISATIONIndex. décimale : HAN-A HAN-A Handicap - Généralités Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8687
contenu dans Culture et bientraitance / Huguette DESMET
Bientraitance et enjeux de scolarisation dans la société sénégalaise [texte imprimé] / Marie HUET, Auteur ; Myriam DE LEONARDIS, Auteur . - 2005 . - p.115-130.
Langues : Français (fre)
Catégories : BIENTRAITANCE
ECOLE
ENSEIGNANT
MATERIEL EDUCATIF
PARENT
SCOLARISATIONIndex. décimale : HAN-A HAN-A Handicap - Généralités Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8687 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Guide éducatif sur la réparation et l'estime de soi : Faire une erreur ne signifie pas que tu es une erreur ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis CARTIER, Auteur ; Chantale METIVIER, Auteur ; André LABRIE, Illustrateur Editeur : Saint-Rédempteur-de-Lévis (Québec) [Canada] : Atelier Bleu M'ajjjiiik Année de publication : 2008 Importance : 72 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 28cm x 0,5cm Accompagnement : Une affiche ISBN/ISSN/EAN : 978-2-981065-60-5 Langues : Français (fre) Catégories : ESTIME DE SOI
INTERVENTION EDUCATIVE
MATERIEL EDUCATIF
MATERIEL PEDAGOGIQUEIndex. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : Une des facettes importantes de l'estime de soi est
d'apprivoiser ses erreurs. Qu'est-ce une erreur ? De
quelle nature est l'erreur que je viens de commettre ?
Quelles sont mes réactions ? Puis-je transformer cette
erreur en réussite ? Que va m'apporter la réparation ?
C'est pour réfléchir à ces questions que nous avons
conçu et réalisé une affiche et un guide
d'accompagnement sur ce sujet.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1194 Guide éducatif sur la réparation et l'estime de soi : Faire une erreur ne signifie pas que tu es une erreur ! [texte imprimé] / Louis CARTIER, Auteur ; Chantale METIVIER, Auteur ; André LABRIE, Illustrateur . - Saint-Rédempteur-de-Lévis (Québec) (173, Gariépy, G6K 1M5, Canada) : Atelier Bleu M'ajjjiiik, 2008 . - 72 p. : ill. ; 21,5cm x 28cm x 0,5cm + Une affiche.
ISBN : 978-2-981065-60-5
Langues : Français (fre)
Catégories : ESTIME DE SOI
INTERVENTION EDUCATIVE
MATERIEL EDUCATIF
MATERIEL PEDAGOGIQUEIndex. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : Une des facettes importantes de l'estime de soi est
d'apprivoiser ses erreurs. Qu'est-ce une erreur ? De
quelle nature est l'erreur que je viens de commettre ?
Quelles sont mes réactions ? Puis-je transformer cette
erreur en réussite ? Que va m'apporter la réparation ?
C'est pour réfléchir à ces questions que nous avons
conçu et réalisé une affiche et un guide
d'accompagnement sur ce sujet.
[Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1194 Réservation
Réserver ce document
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001663 PAR-E CAR Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Autisme et émotions VERMEULEN, Peter En route pour le cours préparatoire GAULIER-MAZIERE, Dominique De l'Amour en Autistan SCHOVANEC, Josef Prise en charge comportementale et cognitive du trouble du spectre autistique COTTRAUX, Jean Apprends-moi le langage FREEMAN, Sabrina Voyages en Autistan SCHOVANEC, Josef
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PermalinkProduire un texte documentaire dans un environnement numérique en classe de Segpa : mobiliser des ressources informatives et cognitives / Brigitte MARIN in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 42 (juillet 2008)
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