MATERIEL EDUCATIF

Accessing the Curriculum for Pupils with Autistic Spectrum Disorders / Gary MESIBOV

Public ISBD Titre : Accessing the Curriculum for Pupils with Autistic Spectrum Disorders : Using the TEACCH Programme to Help Inclusion Type de document : texte imprimé Auteurs : Gary MESIBOV, Auteur ; Rita JORDAN, Préfacier, etc. ; Marie HOWLEY, Auteur Editeur : London, [Angleterre] : Routledge Année de publication : 2003 Importance : 136 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 30cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-85346-795-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : EDUCATION INCLUSIVE INTEGRATION SCOLAIRE MATERIEL EDUCATIF PERSONNE AVEC AUTISME PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) PROJET EDUCATIF SCOLARISATION EN MILIEU ORDINAIRE TROUBLE AUTISTIQUE Index. décimale : APP-C APP-C TEACCH Résumé : This book explains ways to open up the curriculum to pupils who have autistic spectrum disorders. The particular difficulties experienced by pupils are discussed in direct relation to specific areas of the curriculum, including: core and foundation subjects; PSHE; citizenship; and broader aspects such as break times and assemblies. Many pupils with autistic spectrum disorders (ASD) have difficulties accessing the curriculum due to problems including lack of understanding of meaning, organization, sequencing and problem-solving. They require consistency and structure to enable them to make sense of concepts such as what work, how much work, what to do and what is next regardless of the curriculum subject. Division TEACCH is North Carolina's statewide programme serving people with autistic spectrum disorders and the principles behind its intervention technique, called Structured Teaching, have been widely implemented throughout the world with great success. This book shows the reader how Structured Teaching can enable pupils with ASD to access the curriculum in a meaningful way and offers many practical strategies to facilitate this process. The book should benefit those on specialist autism courses, all providers of autism-specific training and the many teachers and teaching assistants working with autistic pupils who are asking for this guidance. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4459 Accessing the Curriculum for Pupils with Autistic Spectrum Disorders : Using the TEACCH Programme to Help Inclusion [texte imprimé] / Gary MESIBOV, Auteur ; Rita JORDAN, Préfacier, etc. ; Marie HOWLEY, Auteur . - London, (Mortimer House, 37-41 Mortimer Street, W1T 3JH, Angleterre) : Routledge, 2003 . - 136 p. : ill. ; 21cm x 30cm x 1cm. ISBN : 978-1-85346-795-0 Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Catégories : EDUCATION INCLUSIVE INTEGRATION SCOLAIRE MATERIEL EDUCATIF PERSONNE AVEC AUTISME PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) PROJET EDUCATIF SCOLARISATION EN MILIEU ORDINAIRE TROUBLE AUTISTIQUE Index. décimale : APP-C APP-C TEACCH Résumé : This book explains ways to open up the curriculum to pupils who have autistic spectrum disorders. The particular difficulties experienced by pupils are discussed in direct relation to specific areas of the curriculum, including: core and foundation subjects; PSHE; citizenship; and broader aspects such as break times and assemblies. Many pupils with autistic spectrum disorders (ASD) have difficulties accessing the curriculum due to problems including lack of understanding of meaning, organization, sequencing and problem-solving. They require consistency and structure to enable them to make sense of concepts such as what work, how much work, what to do and what is next regardless of the curriculum subject. Division TEACCH is North Carolina's statewide programme serving people with autistic spectrum disorders and the principles behind its intervention technique, called Structured Teaching, have been widely implemented throughout the world with great success. This book shows the reader how Structured Teaching can enable pupils with ASD to access the curriculum in a meaningful way and offers many practical strategies to facilitate this process. The book should benefit those on specialist autism courses, all providers of autism-specific training and the many teachers and teaching assistants working with autistic pupils who are asking for this guidance. Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=4459

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0000518	APP-C MES	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Disponible

Activités pour apprendre / Danie BEAULIEU

Public ISBD Titre : Activités pour apprendre : Techniques pour développer les compétences d'ordre intellectuelles et sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Danie BEAULIEU, Auteur Editeur : Outremont (Québec) [Canada] : Editions Quebecor Année de publication : 2011 Collection : Collection Psychologie Importance : 197 p. Présentation : ill. Format : 28.0 X 21.0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7640-1553-7 Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ACTIVITE D'APPRENTISSAGES ADAPTATION SOCIALE APPRENTISSAGES SCOLAIRES COMMUNICATION COMPETENCE ADAPTATIVE COMPETENCE VERBALE DEVELOPPEMENT INTELLECTUEL ECOLE PRIMAIRE EMPATHIE ENFANT ENSEIGNANT INTERVENTION PEDAGOGIQUE JEU LANGAGE MATERIEL EDUCATIF PEDAGOGIE RELATION RELATION ENSEIGNANT-ENFANT RELATIONS SOCIALES TRAVAIL DE GROUPE Index. décimale : EDU-H EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Les 135 activités proposées dans ce livre répondent au principe le plus fécond de l'apprentissage, celui de l'intérêt. Mais au-delà du fait que ces exercices sont amusants, ils visent à faire acquérir à l'élève du primaire la capacité de se dépasser, de se motiver, de bâtir sur ses succès, de développer son empathie, de prendre conscience de ses responsabilités et de son potentiel critique. Parce que l'enseignement dépasse la transmission des connaissances, parce que vous laissez en chacun de vos élèves une empreinte durable et parce que vous voulez que cette empreinte les aide à grandir, Danie Beaulieu a conçu pour vous, enseignants et intervenants, ces jeux qui sont tous d'une efficacité remarquable. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2309 Activités pour apprendre : Techniques pour développer les compétences d'ordre intellectuelles et sociales [texte imprimé] / Danie BEAULIEU, Auteur . - Outremont (Québec) (7, chemin Bates, H2V 4V7, Canada) : Editions Quebecor, 2011 . - 197 p. : ill. ; 28.0 X 21.0 cm. - (Collection Psychologie) . ISBN : 978-2-7640-1553-7 Langues : Français (fre) Catégories : ACCOMPAGNEMENT SCOLAIRE ACTIVITE D'APPRENTISSAGES ADAPTATION SOCIALE APPRENTISSAGES SCOLAIRES COMMUNICATION COMPETENCE ADAPTATIVE COMPETENCE VERBALE DEVELOPPEMENT INTELLECTUEL ECOLE PRIMAIRE EMPATHIE ENFANT ENSEIGNANT INTERVENTION PEDAGOGIQUE JEU LANGAGE MATERIEL EDUCATIF PEDAGOGIE RELATION RELATION ENSEIGNANT-ENFANT RELATIONS SOCIALES TRAVAIL DE GROUPE Index. décimale : EDU-H EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Les 135 activités proposées dans ce livre répondent au principe le plus fécond de l'apprentissage, celui de l'intérêt. Mais au-delà du fait que ces exercices sont amusants, ils visent à faire acquérir à l'élève du primaire la capacité de se dépasser, de se motiver, de bâtir sur ses succès, de développer son empathie, de prendre conscience de ses responsabilités et de son potentiel critique. Parce que l'enseignement dépasse la transmission des connaissances, parce que vous laissez en chacun de vos élèves une empreinte durable et parce que vous voulez que cette empreinte les aide à grandir, Danie Beaulieu a conçu pour vous, enseignants et intervenants, ces jeux qui sont tous d'une efficacité remarquable. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2309

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0002756	EDU-H BEA	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Sorti jusqu'au 21/06/2019

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Aider les enfants qui refoulent leurs émotions	SUNDERLAND, Margot
Pourquoi je ressens ce que tu ressens	BAUER, Joachim
Je compte les fruits de 4 à 7	Autisme et Apprentissages
Planches de correspondance Images-Mots	Autisme et Apprentissages
Socialement génial !	DESLAURIERS, Stéphanie
J'identifie l'intrus 1	Autisme et Apprentissages

Bébé joue et apprend / Penny WARNER

Public ISBD Titre : Bébé joue et apprend : 160 jeux et activités pour les enfants de 0 à 3 ans Titre original : Baby Play & Learn Type de document : texte imprimé Auteurs : Penny WARNER, Auteur ; Louise DROLET, Traducteur Editeur : Montréal [Canada] : Les Editions de l'Homme Année de publication : 2013 Importance : 186 p. Présentation : ill. Format : 17,6 cm × 22,8 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7619-3742-9 Note générale : Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : ACQUISITION DU LANGAGE ACTIVITE D'APPRENTISSAGES ADAPTATION SOCIALE APPRENTISSAGES AUTONOMIE COGNITION COORDINATION MOTRICE CREATIVITE DEVELOPPEMENT COGNITIF DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DEVELOPPEMENT MOTEUR DEVELOPPEMENT SENSORIEL ENFANT INTERACTION SOCIALE JEU JEU DE ROLE MATERIEL EDUCATIF NOURRISSON PERCEPTION VISUELLE RELATION FAMILIALE RELATION PARENT-ENFANT RESOLUTION DE PROBLEME SENSIBILITE SENSORIELLE Mots-clés : Nourrisson (de la naissance à 3 ans);jeu éducatif;éducation des enfants;activité Index. décimale : EDU-H EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Puisque les tout-petits apprennent surtout en s'amusant, pourquoi ne pas vous prêter au jeu et profiter de chaque instant avec votre bébé pour l'aider à bien grandir ? Pour l'accompagner au mieux dans son développement moteur, physique et cognitif, ce livre vous propose une multitude d'activités à réaliser seul avec votre enfant, en groupe ou en famille. Vous y trouverez, catégorisées selon l'âge visé, des idées simples et efficaces pour encourager votre enfant à explorer le monde qui l'entoure et favoriser l'éveil de ses sens. Pour chacune des activités sont indiquées les variantes possibles, les mises en garde pour assurer un environnement d'apprentissage sécuritaire ainsi que les capacités pouvant être développées. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2305 Bébé joue et apprend = Baby Play & Learn : 160 jeux et activités pour les enfants de 0 à 3 ans [texte imprimé] / Penny WARNER, Auteur ; Louise DROLET, Traducteur . - Montréal (955, rue Amherst, H2L 3K4, Canada) : Les Editions de l'Homme, 2013 . - 186 p. : ill. ; 17,6 cm × 22,8 cm × 1,2 cm. ISBN : 978-2-7619-3742-9 Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : ACQUISITION DU LANGAGE ACTIVITE D'APPRENTISSAGES ADAPTATION SOCIALE APPRENTISSAGES AUTONOMIE COGNITION COORDINATION MOTRICE CREATIVITE DEVELOPPEMENT COGNITIF DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DEVELOPPEMENT MOTEUR DEVELOPPEMENT SENSORIEL ENFANT INTERACTION SOCIALE JEU JEU DE ROLE MATERIEL EDUCATIF NOURRISSON PERCEPTION VISUELLE RELATION FAMILIALE RELATION PARENT-ENFANT RESOLUTION DE PROBLEME SENSIBILITE SENSORIELLE Mots-clés : Nourrisson (de la naissance à 3 ans);jeu éducatif;éducation des enfants;activité Index. décimale : EDU-H EDU-H Education - Maternelle Primaire Résumé : Puisque les tout-petits apprennent surtout en s'amusant, pourquoi ne pas vous prêter au jeu et profiter de chaque instant avec votre bébé pour l'aider à bien grandir ? Pour l'accompagner au mieux dans son développement moteur, physique et cognitif, ce livre vous propose une multitude d'activités à réaliser seul avec votre enfant, en groupe ou en famille. Vous y trouverez, catégorisées selon l'âge visé, des idées simples et efficaces pour encourager votre enfant à explorer le monde qui l'entoure et favoriser l'éveil de ses sens. Pour chacune des activités sont indiquées les variantes possibles, les mises en garde pour assurer un environnement d'apprentissage sécuritaire ainsi que les capacités pouvant être développées. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=2305

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0002766	EDU-H WAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Aider les enfants enfermés dans la colère ou la haine	SUNDERLAND, Margot
Le MAKATON	AAD MAKATON
Cuisiner et aimer avec Adrien et Super-A. Leçons de vie pour enfants avec autisme ou TDAH	JENSEN, Jessica
Le développement sexuel et psychosocial de l'enfant et de l'adolescent	HÉBERT, Martine
J'apprends à parler	BERGERON-GAUDIN, Marie-Eve
Autisme et autonomie à la maison: La propreté	HAMIDI, Nathalie

Bientraitance et enjeux de scolarisation dans la société sénégalaise / Marie HUET

Public ISBD contenu dans Culture et bientraitance / Huguette DESMET Titre : Bientraitance et enjeux de scolarisation dans la société sénégalaise Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie HUET, Auteur ; Myriam DE LEONARDIS, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.115-130 Langues : Français (fre) Catégories : BIENTRAITANCE ECOLE ENSEIGNANT MATERIEL EDUCATIF PARENT SCOLARISATION Index. décimale : HAN-A HAN-A Handicap - Généralités Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8687 contenu dans Culture et bientraitance / Huguette DESMET Bientraitance et enjeux de scolarisation dans la société sénégalaise [texte imprimé] / Marie HUET, Auteur ; Myriam DE LEONARDIS, Auteur . - 2005 . - p.115-130. Langues : Français (fre) Catégories : BIENTRAITANCE ECOLE ENSEIGNANT MATERIEL EDUCATIF PARENT SCOLARISATION Index. décimale : HAN-A HAN-A Handicap - Généralités Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=8687

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Guide éducatif sur la réparation et l'estime de soi / Louis CARTIER

Public ISBD Titre : Guide éducatif sur la réparation et l'estime de soi : Faire une erreur ne signifie pas que tu es une erreur ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis CARTIER, Auteur ; Chantale METIVIER, Auteur ; André LABRIE, Illustrateur Editeur : Saint-Rédempteur-de-Lévis (Québec) [Canada] : Atelier Bleu M'ajjjiiik Année de publication : 2008 Importance : 72 p. Présentation : ill. Format : 21,5cm x 28cm x 0,5cm Accompagnement : Une affiche ISBN/ISSN/EAN : 978-2-981065-60-5 Langues : Français (fre) Catégories : ESTIME DE SOI INTERVENTION EDUCATIVE MATERIEL EDUCATIF MATERIEL PEDAGOGIQUE Index. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : Une des facettes importantes de l'estime de soi est d'apprivoiser ses erreurs. Qu'est-ce une erreur ? De quelle nature est l'erreur que je viens de commettre ? Quelles sont mes réactions ? Puis-je transformer cette erreur en réussite ? Que va m'apporter la réparation ? C'est pour réfléchir à ces questions que nous avons conçu et réalisé une affiche et un guide d'accompagnement sur ce sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1194 Guide éducatif sur la réparation et l'estime de soi : Faire une erreur ne signifie pas que tu es une erreur ! [texte imprimé] / Louis CARTIER, Auteur ; Chantale METIVIER, Auteur ; André LABRIE, Illustrateur . - Saint-Rédempteur-de-Lévis (Québec) (173, Gariépy, G6K 1M5, Canada) : Atelier Bleu M'ajjjiiik, 2008 . - 72 p. : ill. ; 21,5cm x 28cm x 0,5cm + Une affiche. ISBN : 978-2-981065-60-5 Langues : Français (fre) Catégories : ESTIME DE SOI INTERVENTION EDUCATIVE MATERIEL EDUCATIF MATERIEL PEDAGOGIQUE Index. décimale : PAR-E PAR-E Estime de Soi - Coping Résumé : Une des facettes importantes de l'estime de soi est d'apprivoiser ses erreurs. Qu'est-ce une erreur ? De quelle nature est l'erreur que je viens de commettre ? Quelles sont mes réactions ? Puis-je transformer cette erreur en réussite ? Que va m'apporter la réparation ? C'est pour réfléchir à ces questions que nous avons conçu et réalisé une affiche et un guide d'accompagnement sur ce sujet. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : http://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=1194

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0001663	PAR-E CAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Le développement des habiletés motrices	KURTZ, Lisa A.
ASH: Auxiliaire de vie scolaire, de la théorie à la mise en oeuvre en classe	FREZAL, Isabelle
Polyhandicap, handicap sévère, Activités motrices et sensorielles	BRUNET, François
La famille et la personne ayant un trouble du spectre de l'autisme	CHATENOUD, Céline
Motivation et renforcement	SCHRAMM, Robert
Eloge du voyage à l'usage des autistes et de ceux qui ne le sont pas assez	SCHOVANEC, Josef

De l'image à l'action / Jean Gilliam DEGAETANO

Permalink

Intervention and Support for Parents and Carers of Children and Young People on the Autism Spectrum / Barry WRIGHT

Permalink

Livre de scénarios sociaux / Carol GRAY

Permalink

Nouveau livre de scénarios sociaux / Carol GRAY

Permalink

Parents, enfants. 63 activités pour s'amuser et progresser / Sarah DUBOIS

Permalink

Prise en charge cognitive des fonctions exécutives - Livret du patient / Hélène BRISSART

Permalink

Prise en charge cognitive des fonctions exécutives - Théorie - / Hélène BRISSART

Permalink

Produire un texte documentaire dans un environnement numérique en classe de Segpa : mobiliser des ressources informatives et cognitives / Brigitte MARIN in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 42 (juillet 2008)

Permalink