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Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Titre : Parenting a Teen or Young Adult with Asperger Syndrome (Autism Spectrum Disorder) : 325 Ideas, Insights, Tips and Strategies Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Brenda BOYD, Auteur Editeur : Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers Année de publication : 2013 Importance : 240 p. Format : 23,4cm x 15,6cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-84905-282-5 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Transition Faire face Index. décimale : ASP-I ASP-I - Asperger - Vie Familiale Résumé : 325 astute and practical ideas, insights, tips and strategies address the complex issues parents face during this crucial period of transition for their child with Asperger Syndrome (Autism Spectrum Disorder). The practical, bite-size suggestions focus on the vital importance of developing and nurturing an open and healthy relationship with your son or daughter. The easy-to-navigate format will suit busy parents wanting to locate advice to suit their particular needs. All the suggestions are designed to foster understanding and acceptance between family members and help the AS young person with common problem areas such as social vulnerability and peer relationships, self-esteem, anxiety and coping with change.
This will be an invaluable companion for parents, carers and family members of an adolescent or young adult with AS. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 Parenting a Teen or Young Adult with Asperger Syndrome (Autism Spectrum Disorder) : 325 Ideas, Insights, Tips and Strategies [Texte imprimé et/ou numérique] / Brenda BOYD, Auteur . - Londres [Angleterre] : Jessica Kingsley Publishers, 2013 . - 240 p. ; 23,4cm x 15,6cm x 1,3cm.
ISBN : 978-1-84905-282-5
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Mots-clés : Transition Faire face Index. décimale : ASP-I ASP-I - Asperger - Vie Familiale Résumé : 325 astute and practical ideas, insights, tips and strategies address the complex issues parents face during this crucial period of transition for their child with Asperger Syndrome (Autism Spectrum Disorder). The practical, bite-size suggestions focus on the vital importance of developing and nurturing an open and healthy relationship with your son or daughter. The easy-to-navigate format will suit busy parents wanting to locate advice to suit their particular needs. All the suggestions are designed to foster understanding and acceptance between family members and help the AS young person with common problem areas such as social vulnerability and peer relationships, self-esteem, anxiety and coping with change.
This will be an invaluable companion for parents, carers and family members of an adolescent or young adult with AS. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=225 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002678 ASP-I BOY Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ASP - Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Génétique médicale JEANPIERRE, Marc Galaxy Tab 4 Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles du développement BEAUPIED, Michèle L'émergence et le développement du langage chez l'enfant DAVIAULT, Diane Autisme : l'accès aux apprentissages LENFANT, Anne Yvonne Troubles du spectre de l'autisme chez l'enfant CARLIER, Sophie Parents as a Team: Mother, Father, a Child with Autism Spectrum Disorder, and a Spinning Toy / Douglas W. MAYNARD in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-2 (February 2016)
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[article]
Titre : Parents as a Team: Mother, Father, a Child with Autism Spectrum Disorder, and a Spinning Toy Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Douglas W. MAYNARD, Auteur ; T. A. MCDONALD, Auteur ; Trini STICKLE, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.406-423 Langues : Anglais (eng) Mots-clés : Analyse de la conversation Autism Parent–child interactions Conditional and accommodating interactions Conversation analysis Social interaction Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This paper is a single case study involving a visit to a diagnostic clinic for autism spectrum disorder. A young boy finds a toy that he can hold with one hand and spin with another. In order to retrieve the toy and leave it in the clinic, the parents engage in a team effort. We describe this achievement in terms of two styles of practice or interactional routines with differing participation frameworks. We examine not only how the parents work as a team using these styles, but also how they improvise to extract the spinning toy from their son’s grasp with minimal protest on his part. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-015-2568-5 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 46-2 (February 2016) . - p.406-423[article] Parents as a Team: Mother, Father, a Child with Autism Spectrum Disorder, and a Spinning Toy [Texte imprimé et/ou numérique] / Douglas W. MAYNARD, Auteur ; T. A. MCDONALD, Auteur ; Trini STICKLE, Auteur . - 2016 . - p.406-423.
Langues : Anglais (eng)
in Journal of Autism and Developmental Disorders > 46-2 (February 2016) . - p.406-423
Mots-clés : Analyse de la conversation Autism Parent–child interactions Conditional and accommodating interactions Conversation analysis Social interaction Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This paper is a single case study involving a visit to a diagnostic clinic for autism spectrum disorder. A young boy finds a toy that he can hold with one hand and spin with another. In order to retrieve the toy and leave it in the clinic, the parents engage in a team effort. We describe this achievement in terms of two styles of practice or interactional routines with differing participation frameworks. We examine not only how the parents work as a team using these styles, but also how they improvise to extract the spinning toy from their son’s grasp with minimal protest on his part. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s10803-015-2568-5 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280
Titre : Parents d'enfants avec un TDAH Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Karine RAPOLD, Auteur ; Anne BAECHER, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2023 Collection : Concrètement, que faire? Importance : 136 p. Présentation : ill. Format : 14,5 cm × 21,0 cm × 0,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-267-5 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Une étude récente estime que le taux de prévalence du TDAH se situe entre 3,5 et 5,6 % des enfants âgés de 6 à 12 ans. Bien souvent la prise en charge proposée est centrée sur les enfants et néglige les besoins et la souffrance des parents.
Ce livre, écrit par des parents pour des parents, est donc un intéressant partage d’expériences pour aider et encourager les familles. Au-delà d’un réconfort certain, il leur prouvera qu’il est possible d’être heureux et épanoui malgré les défis quotidiens que pose un enfant porteur de troubles de l’attention avec hyperactivité.
Composé de trois grandes parties, cet ouvrage vous guidera dans le cheminement du diagnostic et la gestion du TDAH au quotidien, notamment dans les relations familiales, en créant un foyer sécurisé. Il vous permettra également de transformer votre perspective sur votre vécu et ainsi retrouver de l’espoir. Les 30 clés qui jalonnent cet ouvrage vous encourageront à garder le cap et à apaiser l’atmosphère familiale. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=496 Parents d'enfants avec un TDAH [Texte imprimé et/ou numérique] / Karine RAPOLD, Auteur ; Anne BAECHER, Illustrateur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2023 . - 136 p. : ill. ; 14,5 cm × 21,0 cm × 0,9 cm. - (Concrètement, que faire?) .
ISBN : 978-2-35345-267-5
Bibliogr., Webogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : TRO-E TRO-E - TDA-H Résumé : Une étude récente estime que le taux de prévalence du TDAH se situe entre 3,5 et 5,6 % des enfants âgés de 6 à 12 ans. Bien souvent la prise en charge proposée est centrée sur les enfants et néglige les besoins et la souffrance des parents.
Ce livre, écrit par des parents pour des parents, est donc un intéressant partage d’expériences pour aider et encourager les familles. Au-delà d’un réconfort certain, il leur prouvera qu’il est possible d’être heureux et épanoui malgré les défis quotidiens que pose un enfant porteur de troubles de l’attention avec hyperactivité.
Composé de trois grandes parties, cet ouvrage vous guidera dans le cheminement du diagnostic et la gestion du TDAH au quotidien, notamment dans les relations familiales, en créant un foyer sécurisé. Il vous permettra également de transformer votre perspective sur votre vécu et ainsi retrouver de l’espoir. Les 30 clés qui jalonnent cet ouvrage vous encourageront à garder le cap et à apaiser l’atmosphère familiale. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=496 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0006594 TRO-E RAP Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes TRO - Autres Troubles Disponible
Titre : Parents épuisés : Stop à la surenchère émotionnelle et éducative pour éviter le burn out parental Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Valérie DUBAND, Auteur Editeur : Paris [France] : Eyrolles Année de publication : 2019 Importance : 239 p. Présentation : ill. Format : 15,0 cm × 21,1 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-57188-2 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : "Réussir ses enfants" est devenu un devoir social. Parentalité positive, éducation bienveillante..., en tant que parents, nous jonglons avec des concepts qui mettent la barre toujours plus haut. Sans parler des réseaux sociaux, où c'est le marathon du parent le plus exemplaire. Ces enfants désirés, programmés, pas question de les "rater" ! Pourtant, bien souvent, la lassitude s'installe... A quel moment est-il opportun de s'inquiéter ? Quels sont les signes avant- coureurs ? Un épuisement prolongé, une prise de distance émotionnelle et une perte totale d'épanouissement sont les principaux symptômes à prendre en compte.
Comment sortir de ce stress parental chronique ? C'est tout l'objet de ce guide pratique, qui aborde tous les types de familles (parent solo, famille recomposée, famille adoptive, famille avec un enfant atypique...). Après avoir fait un état des lieux de votre situation, l'auteure propose des pistes d'aide pour intervenir le plus tôt possible et retrouver une vie familiale et personnelle apaisée. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=423 Parents épuisés : Stop à la surenchère émotionnelle et éducative pour éviter le burn out parental [Texte imprimé et/ou numérique] / Valérie DUBAND, Auteur . - Paris [France] : Eyrolles, 2019 . - 239 p. : ill. ; 15,0 cm × 21,1 cm × 2,0 cm.
ISBN : 978-2-212-57188-2
Bibliogr., Index
Langues : Français (fre)
Index. décimale : VIE-G VIE-G - Vie Quotidienne - Parents - Aidants Résumé : "Réussir ses enfants" est devenu un devoir social. Parentalité positive, éducation bienveillante..., en tant que parents, nous jonglons avec des concepts qui mettent la barre toujours plus haut. Sans parler des réseaux sociaux, où c'est le marathon du parent le plus exemplaire. Ces enfants désirés, programmés, pas question de les "rater" ! Pourtant, bien souvent, la lassitude s'installe... A quel moment est-il opportun de s'inquiéter ? Quels sont les signes avant- coureurs ? Un épuisement prolongé, une prise de distance émotionnelle et une perte totale d'épanouissement sont les principaux symptômes à prendre en compte.
Comment sortir de ce stress parental chronique ? C'est tout l'objet de ce guide pratique, qui aborde tous les types de familles (parent solo, famille recomposée, famille adoptive, famille avec un enfant atypique...). Après avoir fait un état des lieux de votre situation, l'auteure propose des pistes d'aide pour intervenir le plus tôt possible et retrouver une vie familiale et personnelle apaisée. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=423 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0005611 VIE-G DUB Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes VIE -Vie quotidienne Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Si on me touche je n'existe plus WILLIAMS, Donna Ecoute mes yeux BOULANGER, Ginette La différence invisible DACHEZ, Julie L'Asperger au travail SIMONE, Rudy Retour au calme VERDICK, Elisabeth Autiste ... sur le tard L’autisme vu de l’intérieur, malgré une intégration apparemment réussie MOYERES, Luc
Titre : Parents exclus, enfants exclus Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Micheline BLAZY, Auteur Année de publication : 2003 Importance : p.244-259 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-E PSY-E - Psychanalyse et Jeune Enfant Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202 Parents exclus, enfants exclus [Texte imprimé et/ou numérique] / Micheline BLAZY, Auteur . - 2003 . - p.244-259.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-E PSY-E - Psychanalyse et Jeune Enfant Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=202 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Parents’ Translations of Child Gesture Facilitate Word Learning in Children with Autism, Down Syndrome and Typical Development / Nevena DIMITROVA in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
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PermalinkPermalinkPermalinkParticularités et interventions pratiques : Période du terrible 2 ans (ou "terrible twos") / Sonia LECLERC
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPerception causale et rôle des comportements imitatifs des parents dans le développement socio-émotionnel précoce / György GERGELY
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkLa portée du traumatisme et les effets d'autres facteurs dans le travail avec les parents d'enfants atteints d'autisme / Trudy KLAUBER
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