Dépouillements

Phénomènes binauraux et perception de la parole chez les porteurs de l’implant cochléaire bilatéral / Simon LANDRY in Rééducation Orthophonique, 252 (Décembre 2012)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 252 (Décembre 2012) Titre : Phénomènes binauraux et perception de la parole chez les porteurs de l’implant cochléaire bilatéral Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Simon LANDRY, Auteur ; Christine TURGEON, Auteur ; François CHAMPOUX, Auteur Langues : Français (fre) Mots-clés : implant cochléaire  implantation bilatérale  écoute binaurale  perception de la parole Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Chez l’humain, les bénéfices de l’écoute binaurale dans la perception de la parole ont été démontrés a maintes reprises. Maigre ce fait l’implantation cochléaire bilatérale demeure relativement peu effectuée. Les arguments en faveur de l’implantation bilatérale sont en majorité basés sur les bénéfices de l’écoute binaurale connus chez les personnes ayant une acuité auditive saine bilatéralement. Plusieurs chercheurs ont récemment investigué si les bénéfices d’une audition binaurale dans des tâches de perception de la parole dans le silence et dans le bruit sont aussi probants chez tous les porteurs de I implant cochléaire. Les plus récentes recherches portant sur I implantation cochléaire bilatérale dans des tâches de perception de la parole sont discutées. SP - p.5-15 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192 [article] Phénomènes binauraux et perception de la parole chez les porteurs de l’implant cochléaire bilatéral [Texte imprimé et/ou numérique] / Simon LANDRY, Auteur ; Christine TURGEON, Auteur ; François CHAMPOUX, Auteur. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 252 (Décembre 2012) Mots-clés : implant cochléaire  implantation bilatérale  écoute binaurale  perception de la parole Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Chez l’humain, les bénéfices de l’écoute binaurale dans la perception de la parole ont été démontrés a maintes reprises. Maigre ce fait l’implantation cochléaire bilatérale demeure relativement peu effectuée. Les arguments en faveur de l’implantation bilatérale sont en majorité basés sur les bénéfices de l’écoute binaurale connus chez les personnes ayant une acuité auditive saine bilatéralement. Plusieurs chercheurs ont récemment investigué si les bénéfices d’une audition binaurale dans des tâches de perception de la parole dans le silence et dans le bruit sont aussi probants chez tous les porteurs de I implant cochléaire. Les plus récentes recherches portant sur I implantation cochléaire bilatérale dans des tâches de perception de la parole sont discutées. SP - p.5-15 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192

L’impact d’une implantation cochléaire bilatérale sur la parole d’enfants à différents temps post-implantation : une étude pilote / Andrée-Anne VEILLETTE in Rééducation Orthophonique, 252 (Décembre 2012)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 252 (Décembre 2012) . - p.17-32 Titre : L’impact d’une implantation cochléaire bilatérale sur la parole d’enfants à différents temps post-implantation : une étude pilote Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Andrée-Anne VEILLETTE, Auteur ; Andrea A.N. MACLEOD, Auteur ; François BERGERON, Auteur Article en page(s) : p.17-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : phonologie  implant cochléaire  développement  enfant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La dimension du développement des sons de la parole est explorée dans la présente recherche. Elle vise à situer la parole d’enfants ayant une expérience de 12 à 24 mois avec un implant cochléaire bilatéral par rapport aux données disponibles sur le développement normal selon deux références, soit l’âge chronologique soit l’âge auditif. Pour ce faire, cette étude transversale examine la parole de 10 participants franco-québécois âgés entre 37 et 60 mois. Le développement des sons de la parole a été évalué par l’inventaire consonantique et la précision de production de consonnes. Les résultats indiquent que le développe ment de la parole des enfants francophones porteurs d’implant cochléaire bilatéral surpasse ce qui a été rapporté dans la littérature auprès d’enfants porteurs d’implant cochléaire unilatéral. De fait, bien que les enfants ont un inventaire consonantique et une précision de production de consonnes qui paraît en retard en ce qui a trait à l’âge chronologique, ces indicateurs sont normaux lorsque l’on considère l’âge auditif. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192 [article] L’impact d’une implantation cochléaire bilatérale sur la parole d’enfants à différents temps post-implantation : une étude pilote [Texte imprimé et/ou numérique] / Andrée-Anne VEILLETTE, Auteur ; Andrea A.N. MACLEOD, Auteur ; François BERGERON, Auteur . - p.17-32. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 252 (Décembre 2012) . - p.17-32 Mots-clés : phonologie  implant cochléaire  développement  enfant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La dimension du développement des sons de la parole est explorée dans la présente recherche. Elle vise à situer la parole d’enfants ayant une expérience de 12 à 24 mois avec un implant cochléaire bilatéral par rapport aux données disponibles sur le développement normal selon deux références, soit l’âge chronologique soit l’âge auditif. Pour ce faire, cette étude transversale examine la parole de 10 participants franco-québécois âgés entre 37 et 60 mois. Le développement des sons de la parole a été évalué par l’inventaire consonantique et la précision de production de consonnes. Les résultats indiquent que le développe ment de la parole des enfants francophones porteurs d’implant cochléaire bilatéral surpasse ce qui a été rapporté dans la littérature auprès d’enfants porteurs d’implant cochléaire unilatéral. De fait, bien que les enfants ont un inventaire consonantique et une précision de production de consonnes qui paraît en retard en ce qui a trait à l’âge chronologique, ces indicateurs sont normaux lorsque l’on considère l’âge auditif. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192

Perception multimodale de la parole chez l’implanté cochléaire / Jacqueline LEYBAERT in Rééducation Orthophonique, 252 (Décembre 2012)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 252 (Décembre 2012) . - p.33-53 Titre : Perception multimodale de la parole chez l’implanté cochléaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacqueline LEYBAERT, Auteur ; Clémence BAYARD, Auteur ; Aurélie HUYSE, Auteur ; Cécile COLIN, Auteur Article en page(s) : p.33-53 Langues : Français (fre) Mots-clés : surdité  implant cochléaire  intégration audio-visuelle  Langue française Parlée Complétée  oculométrie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les implants cochléaires sont devenus le moyen le plus efficace pour aider les enfants et les adultes sourds profonds à comprendre et produire le langage parlé. L’information auditive délivrée par l’implant est cependant non optimale, car elle constitue un signal dégradé du point de vue spectral et ne contient pas certains indices de la structure temporelle fine. La perception dans le bruit reste donc partielle via l’implant cochléaire. Cette perception peut être améliorée en complétant l’information auditive par la lecture labiale, ou par la combinaison lecture labiale et clés manuelles de la Langue française Parlée Complétée (LPC). Nous allons discuter successivement - l’intégration audio-visuelle chez les personnes munies d’un implant cochléaire et la façon dont les informations auditives et visuelles sont pondérées en fonction des individus et de la tâche, - la façon dont les informations provenant de la lecture labiale et celles provenant des clés manuelles de la LPC sont intégrées, et comment cette intégration varie en fonction de l’expertise des individus en LPC - l’intégration des clés manuelles de la LPC aux informations audio-visuelles de la parole. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192 [article] Perception multimodale de la parole chez l’implanté cochléaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacqueline LEYBAERT, Auteur ; Clémence BAYARD, Auteur ; Aurélie HUYSE, Auteur ; Cécile COLIN, Auteur . - p.33-53. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 252 (Décembre 2012) . - p.33-53 Mots-clés : surdité  implant cochléaire  intégration audio-visuelle  Langue française Parlée Complétée  oculométrie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les implants cochléaires sont devenus le moyen le plus efficace pour aider les enfants et les adultes sourds profonds à comprendre et produire le langage parlé. L’information auditive délivrée par l’implant est cependant non optimale, car elle constitue un signal dégradé du point de vue spectral et ne contient pas certains indices de la structure temporelle fine. La perception dans le bruit reste donc partielle via l’implant cochléaire. Cette perception peut être améliorée en complétant l’information auditive par la lecture labiale, ou par la combinaison lecture labiale et clés manuelles de la Langue française Parlée Complétée (LPC). Nous allons discuter successivement - l’intégration audio-visuelle chez les personnes munies d’un implant cochléaire et la façon dont les informations auditives et visuelles sont pondérées en fonction des individus et de la tâche, - la façon dont les informations provenant de la lecture labiale et celles provenant des clés manuelles de la LPC sont intégrées, et comment cette intégration varie en fonction de l’expertise des individus en LPC - l’intégration des clés manuelles de la LPC aux informations audio-visuelles de la parole. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192

Adaptation francophone du journal de langage Di-EL pour suivre le développement précoce du langage chez des enfants nouvellement porteurs d’un implant cochléaire : résultats préliminaires d’une étude de faisabilité / Julie-Anne PELLETIER-BERGERON in Rééducation Orthophonique, 252 (Décembre 2012)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 252 (Décembre 2012) . - p.55-73 Titre : Adaptation francophone du journal de langage Di-EL pour suivre le développement précoce du langage chez des enfants nouvellement porteurs d’un implant cochléaire : résultats préliminaires d’une étude de faisabilité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Julie-Anne PELLETIER-BERGERON, Auteur ; Louise DUCHESNE, Auteur Article en page(s) : p.55-73 Langues : Français (fre) Mots-clés : implant cochléaire  développement du langage  vocabulaire  journal de langage  intervention précoce Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude porte sur la création d’une version franco-québécoise du Di-EL (Diary of Early Language), un outil d’évaluation du langage qui place le parent au premier plan dans l’observation du développement linguistique de son enfant nouvellement porteur d’un implant cochléaire. Nous présentons également les résultats préliminaires d’une étude de faisabilité quant à l’utilisation de cet outil, un journal de langage, par les parents. La documentation accompagnant l’outil a été traduite et adaptée et le journal de bord a été remis aux parents d’une enfant ayant reçu un implant cochléaire à 13 mois, Le parent a rempli quotidiennement le journal en y inscrivant les productions orales de l’enfant. Les résultats préliminaires après trois mois montrent une progression dans le nombre de mots produits. De plus, la mère rapporte que l’outil est facile à utiliser, motivant et que la progression du langage de sa fille va au-delà des prédictions des intervenants de réadaptation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192 [article] Adaptation francophone du journal de langage Di-EL pour suivre le développement précoce du langage chez des enfants nouvellement porteurs d’un implant cochléaire : résultats préliminaires d’une étude de faisabilité [Texte imprimé et/ou numérique] / Julie-Anne PELLETIER-BERGERON, Auteur ; Louise DUCHESNE, Auteur . - p.55-73. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 252 (Décembre 2012) . - p.55-73 Mots-clés : implant cochléaire  développement du langage  vocabulaire  journal de langage  intervention précoce Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude porte sur la création d’une version franco-québécoise du Di-EL (Diary of Early Language), un outil d’évaluation du langage qui place le parent au premier plan dans l’observation du développement linguistique de son enfant nouvellement porteur d’un implant cochléaire. Nous présentons également les résultats préliminaires d’une étude de faisabilité quant à l’utilisation de cet outil, un journal de langage, par les parents. La documentation accompagnant l’outil a été traduite et adaptée et le journal de bord a été remis aux parents d’une enfant ayant reçu un implant cochléaire à 13 mois, Le parent a rempli quotidiennement le journal en y inscrivant les productions orales de l’enfant. Les résultats préliminaires après trois mois montrent une progression dans le nombre de mots produits. De plus, la mère rapporte que l’outil est facile à utiliser, motivant et que la progression du langage de sa fille va au-delà des prédictions des intervenants de réadaptation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192

L’entrée dans la langue chez l’enfant implanté cochléaire / Lara TEIXEIRA CARNEIRO in Rééducation Orthophonique, 252 (Décembre 2012)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 252 (Décembre 2012) . - p.75-92 Titre : L’entrée dans la langue chez l’enfant implanté cochléaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lara TEIXEIRA CARNEIRO, Auteur Article en page(s) : p.75-92 Langues : Français (fre) Mots-clés : acquisition du langage, portugais du Brésil, implant cochléaire. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pour comprendre comment un enfant devenu sourd profond post-méningite à l’âge de 1 an et 5 mois et implanté à l’âge de 3 ans 7 mois d’un implant cochléaire MED-EL COMBI 40+ à l’oreille droite traite le signal sonore qu’il perçoit afin d’acquérir et de développer le portugais brésilien en tant que langue maternelle (PBLM), nous avons opté pour l’étude monographique longitudinale. Nous avons choisi d’adopter une vision non linéaire de l’accent pour exploiter les données de notre étude (LEE, 1995). L’analyse des données met en lumière qu’en réalité ce n’est pas le langage qui entre dans l’enfant, mais l’enfant qui entre dans le circuit du langage et, sans un adulte qui interagit avec lui et valide ou invalide sémiotique- ment ses productions voco-gestuelles, il n’accède pas à la spécificité de sa langue maternelle. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192 [article] L’entrée dans la langue chez l’enfant implanté cochléaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Lara TEIXEIRA CARNEIRO, Auteur . - p.75-92. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 252 (Décembre 2012) . - p.75-92 Mots-clés : acquisition du langage, portugais du Brésil, implant cochléaire. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Pour comprendre comment un enfant devenu sourd profond post-méningite à l’âge de 1 an et 5 mois et implanté à l’âge de 3 ans 7 mois d’un implant cochléaire MED-EL COMBI 40+ à l’oreille droite traite le signal sonore qu’il perçoit afin d’acquérir et de développer le portugais brésilien en tant que langue maternelle (PBLM), nous avons opté pour l’étude monographique longitudinale. Nous avons choisi d’adopter une vision non linéaire de l’accent pour exploiter les données de notre étude (LEE, 1995). L’analyse des données met en lumière qu’en réalité ce n’est pas le langage qui entre dans l’enfant, mais l’enfant qui entre dans le circuit du langage et, sans un adulte qui interagit avec lui et valide ou invalide sémiotique- ment ses productions voco-gestuelles, il n’accède pas à la spécificité de sa langue maternelle. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192

« Sons bouche-trous » (SBT) et l’acquisition du portugais brésilien par l’enfant implanté cochléaire / Lara TEIXEIRA CARNEIRO in Rééducation Orthophonique, 252 (Décembre 2012)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 252 (Décembre 2012) . - p.93-107 Titre : « Sons bouche-trous » (SBT) et l’acquisition du portugais brésilien par l’enfant implanté cochléaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lara TEIXEIRA CARNEIRO, Auteur Article en page(s) : p.93-107 Langues : Français (fre) Mots-clés : implant cochléaire  portugais du Brésil  acquisition du langage  « sons bouche- trous » Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude suit longitudinalement, le processus d’acquisition du PBLM par un enfant équipé d’un implant cochléaire après qu’une méningite l’a rendu sourd à l’âge de 1 an et 5 mois, implanté à l’âge de 3 ans et 7 mois, d’un implant cochléaire MED-EL COMBI 40+ à l’oreille droite. Les séances de réhabilitation auditive ont été enregistrées pendant dix mois (du 5 juillet 2002 au 23 mai 2003, de 5 ans, 1 mois et 5 jours à 5 ans, 11 mois et 22 jours). Les analyses présentées portent sur le travail sur le système accentuel du PBLM réalisé par l’enfant. On conclut par l’analyse des différentes « stratégies s employées par l’enfant pour placer les proéminences à mesure qu’il s’achemine vers la maîtrise de l’algorithme intonatif adulte. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192 [article] « Sons bouche-trous » (SBT) et l’acquisition du portugais brésilien par l’enfant implanté cochléaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Lara TEIXEIRA CARNEIRO, Auteur . - p.93-107. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 252 (Décembre 2012) . - p.93-107 Mots-clés : implant cochléaire  portugais du Brésil  acquisition du langage  « sons bouche- trous » Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cette étude suit longitudinalement, le processus d’acquisition du PBLM par un enfant équipé d’un implant cochléaire après qu’une méningite l’a rendu sourd à l’âge de 1 an et 5 mois, implanté à l’âge de 3 ans et 7 mois, d’un implant cochléaire MED-EL COMBI 40+ à l’oreille droite. Les séances de réhabilitation auditive ont été enregistrées pendant dix mois (du 5 juillet 2002 au 23 mai 2003, de 5 ans, 1 mois et 5 jours à 5 ans, 11 mois et 22 jours). Les analyses présentées portent sur le travail sur le système accentuel du PBLM réalisé par l’enfant. On conclut par l’analyse des différentes « stratégies s employées par l’enfant pour placer les proéminences à mesure qu’il s’achemine vers la maîtrise de l’algorithme intonatif adulte. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192

La lecture indirecte minutée : un outil pour l’évaluation des compétences auditives / Martine SILLON in Rééducation Orthophonique, 252 (Décembre 2012)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 252 (Décembre 2012) . - p.109-126 Titre : La lecture indirecte minutée : un outil pour l’évaluation des compétences auditives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martine SILLON, Auteur ; Adrienne VIEU, Auteur Article en page(s) : p.109-126 Langues : Français (fre) Mots-clés : évaluation  perception auditive  surdité  Implantation cochléaire  orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article met l’accent sur l’intérêt des évaluations de la perception auditive dans le cas des implantations cochléaires. La Lecture Indirecte Minutée, qui observe la vitesse de perception de la parole, est décrite et évaluée. Les stratégies mises en jeu, les intérêts et les limites de ce test sont analysés. Puis sont présentées différentes études qui cherchent à valider cette épreuve Les résultats obtenus à la lecture indirecte minutée par des patients sourds profonds suivis au centre d’implantation cochléaire de Montpellier-Palavas les Flots sont explorés dans la durée (5, 10 et 15 ans post implantation cochléaire) et dans différentes conditions (silence, bruit, téléphone, avec et sans la lecture labiale). Une discussion sur les atouts de la lecture indirecte minutée et sur nos résultats comparés à ceux de la littérature termine cet écrit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192 [article] La lecture indirecte minutée : un outil pour l’évaluation des compétences auditives [Texte imprimé et/ou numérique] / Martine SILLON, Auteur ; Adrienne VIEU, Auteur . - p.109-126. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 252 (Décembre 2012) . - p.109-126 Mots-clés : évaluation  perception auditive  surdité  Implantation cochléaire  orthophonie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article met l’accent sur l’intérêt des évaluations de la perception auditive dans le cas des implantations cochléaires. La Lecture Indirecte Minutée, qui observe la vitesse de perception de la parole, est décrite et évaluée. Les stratégies mises en jeu, les intérêts et les limites de ce test sont analysés. Puis sont présentées différentes études qui cherchent à valider cette épreuve Les résultats obtenus à la lecture indirecte minutée par des patients sourds profonds suivis au centre d’implantation cochléaire de Montpellier-Palavas les Flots sont explorés dans la durée (5, 10 et 15 ans post implantation cochléaire) et dans différentes conditions (silence, bruit, téléphone, avec et sans la lecture labiale). Une discussion sur les atouts de la lecture indirecte minutée et sur nos résultats comparés à ceux de la littérature termine cet écrit. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192

Réhabilitation logopédique du jeune enfant sourd porteur d’un implant cochléaire. Aspects pratiques et résultats / Marielle DERIAZ in Rééducation Orthophonique, 252 (Décembre 2012)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 252 (Décembre 2012) . - p.127-138 Titre : Réhabilitation logopédique du jeune enfant sourd porteur d’un implant cochléaire. Aspects pratiques et résultats Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marielle DERIAZ, Auteur ; Maria IzabeI KOS, Auteur Article en page(s) : p.127-138 Langues : Français (fre) Mots-clés : implant cochléaire  réhabilitation logopédique  développement du langage  perception auditive Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implant cochléaire (IC) est une prothèse auditive qui redonne une audition aux patients sourds profonds ou totalement sourds. Il permet aux enfants sourds profonds de développer le langage oral, puis le langage écrit et par conséquent d’accéder à d’excellents niveaux scolaires. Avant l’utilisation des IC, cet objectif était difficilement atteignable. Aujourd’hui, pour y parvenir, il est important que le jeune enfant sourd profond soit implanté avant l’âge de 4 ans et qu’il bénéficie d’une réhabilitation bien adaptée. Nous présentons dans cet article la prise en charge du jeune enfant utilisateur d’un implant cochléaire telle que nous l’effectuons au Centre Romand d’implants Cochléaires des Hôpitaux Universitaires de Genève. Les idées exposées sont le résultat d’une réflexion constante durant 16 ans de pratique logopédique avec des patients enfants et adultes porteurs d’un IC. Nous présenterons également les résultats obtenus aux différents tests d’évaluation de leur perception auditive. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192 [article] Réhabilitation logopédique du jeune enfant sourd porteur d’un implant cochléaire. Aspects pratiques et résultats [Texte imprimé et/ou numérique] / Marielle DERIAZ, Auteur ; Maria IzabeI KOS, Auteur . - p.127-138. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 252 (Décembre 2012) . - p.127-138 Mots-clés : implant cochléaire  réhabilitation logopédique  développement du langage  perception auditive Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’implant cochléaire (IC) est une prothèse auditive qui redonne une audition aux patients sourds profonds ou totalement sourds. Il permet aux enfants sourds profonds de développer le langage oral, puis le langage écrit et par conséquent d’accéder à d’excellents niveaux scolaires. Avant l’utilisation des IC, cet objectif était difficilement atteignable. Aujourd’hui, pour y parvenir, il est important que le jeune enfant sourd profond soit implanté avant l’âge de 4 ans et qu’il bénéficie d’une réhabilitation bien adaptée. Nous présentons dans cet article la prise en charge du jeune enfant utilisateur d’un implant cochléaire telle que nous l’effectuons au Centre Romand d’implants Cochléaires des Hôpitaux Universitaires de Genève. Les idées exposées sont le résultat d’une réflexion constante durant 16 ans de pratique logopédique avec des patients enfants et adultes porteurs d’un IC. Nous présenterons également les résultats obtenus aux différents tests d’évaluation de leur perception auditive. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192

L’implantation cochléaire chez les enfants au Québec : 25 ans d’expertise / Louise DUCHESNE in Rééducation Orthophonique, 252 (Décembre 2012)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 252 (Décembre 2012) . - p.139-157 Titre : L’implantation cochléaire chez les enfants au Québec : 25 ans d’expertise Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Louise DUCHESNE, Auteur ; François BERGERON, Auteur ; Richard BUSSIERES, Auteur Article en page(s) : p.139-157 Langues : Français (fre) Mots-clés : implantation cochléaire pédiatrique  centre d’expertise  rôle de l’orthophoniste  historique de l’implant cochléaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le présent article a pour but de retracer les principaux jalons de l’histoire de l’implantation cochléaire pédiatrique au Québec et de présenter l’évolution de ce programme sur le plan clinique et de la recherche. De plus, il présente un tour d’horizon sur le rôle de l’orthophoniste à toutes les étapes du processus d’implantation cochléaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192 [article] L’implantation cochléaire chez les enfants au Québec : 25 ans d’expertise [Texte imprimé et/ou numérique] / Louise DUCHESNE, Auteur ; François BERGERON, Auteur ; Richard BUSSIERES, Auteur . - p.139-157. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 252 (Décembre 2012) . - p.139-157 Mots-clés : implantation cochléaire pédiatrique  centre d’expertise  rôle de l’orthophoniste  historique de l’implant cochléaire Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le présent article a pour but de retracer les principaux jalons de l’histoire de l’implantation cochléaire pédiatrique au Québec et de présenter l’évolution de ce programme sur le plan clinique et de la recherche. De plus, il présente un tour d’horizon sur le rôle de l’orthophoniste à toutes les étapes du processus d’implantation cochléaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=192