[article]
| Titre : |
En amont de l’illettrisme : repérer, dépister, traiter, un travail en partenariat |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Jacques ROUSTIT, Auteur |
| Année de publication : |
2000 |
| Article en page(s) : |
p.69-73 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Prévention Repérage Dépistage Traitement Partenariat Trouble spécifique du langage |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
La lutte contre l’illettrisme suppose la mise en oeuvre, en amont, dès le plus jeune âge, de stratégies de prévention, de repérage, de dépistage et de traitements précoces des troubles développementaux du langage. Cela nécessite, de la part (les différents acteurs du monde de l’éducation et de la santé, un partage des savoirs et des compétences, une meilleure information sur la nature des difficultés et des troubles que rencontre l’enfant, une meilleure formation des différents acteurs, chacun dans son domaine d’activité, et la constitution de réseaux souples de soins. Par ailleurs, un certain nombre de dispositifs doivent s’adapter plus concrètement pour optimiser la prévention et la prise en charge de ces troubles (classes intégrées pour des cas sévères, réorientation des bilans de dépistage de la petite enfance vers des bilans de développement, renforcement des moyens matériels et humains, par exemple). Une répartition claire des rôles entre l’Education nationale et la Santé, par la reconnaissance officielle des troubles spécifiques du langage de la part de l’EN, notamment, est urgente. Le développement de la recherche, avec la participation des cliniciens, favorisera les échanges interprofessionnels et. à terme, une meilleure efficacité de la prévention, du dépistage et des traitements. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 57 (Juin 2000) . - p.69-73
[article] En amont de l’illettrisme : repérer, dépister, traiter, un travail en partenariat [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques ROUSTIT, Auteur . - 2000 . - p.69-73. Langues : Français ( fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 57 (Juin 2000) . - p.69-73
| Mots-clés : |
Prévention Repérage Dépistage Traitement Partenariat Trouble spécifique du langage |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
La lutte contre l’illettrisme suppose la mise en oeuvre, en amont, dès le plus jeune âge, de stratégies de prévention, de repérage, de dépistage et de traitements précoces des troubles développementaux du langage. Cela nécessite, de la part (les différents acteurs du monde de l’éducation et de la santé, un partage des savoirs et des compétences, une meilleure information sur la nature des difficultés et des troubles que rencontre l’enfant, une meilleure formation des différents acteurs, chacun dans son domaine d’activité, et la constitution de réseaux souples de soins. Par ailleurs, un certain nombre de dispositifs doivent s’adapter plus concrètement pour optimiser la prévention et la prise en charge de ces troubles (classes intégrées pour des cas sévères, réorientation des bilans de dépistage de la petite enfance vers des bilans de développement, renforcement des moyens matériels et humains, par exemple). Une répartition claire des rôles entre l’Education nationale et la Santé, par la reconnaissance officielle des troubles spécifiques du langage de la part de l’EN, notamment, est urgente. Le développement de la recherche, avec la participation des cliniciens, favorisera les échanges interprofessionnels et. à terme, une meilleure efficacité de la prévention, du dépistage et des traitements. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198 |
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En amont de l’illettrisme : repérer, dépister, traiter, un travail en partenariat in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 57 (Juin 2000)