En amont de l’illettrisme : repérer, dépister, traiter, un travail en partenariat / Jacques ROUSTIT in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 57 (Juin 2000)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 57 (Juin 2000) . - p.69-73 Titre : En amont de l’illettrisme : repérer, dépister, traiter, un travail en partenariat Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques ROUSTIT, Auteur Année de publication : 2000 Article en page(s) : p.69-73 Langues : Français (fre) Mots-clés : Prévention  Repérage  Dépistage  Traitement  Partenariat  Trouble spécifique du langage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La lutte contre l’illettrisme suppose la mise en oeuvre, en amont, dès le plus jeune âge, de stratégies de prévention, de repérage, de dépistage et de traitements précoces des troubles développementaux du langage. Cela nécessite, de la part (les différents acteurs du monde de l’éducation et de la santé, un partage des savoirs et des compétences, une meilleure information sur la nature des difficultés et des troubles que rencontre l’enfant, une meilleure formation des différents acteurs, chacun dans son domaine d’activité, et la constitution de réseaux souples de soins. Par ailleurs, un certain nombre de dispositifs doivent s’adapter plus concrètement pour optimiser la prévention et la prise en charge de ces troubles (classes intégrées pour des cas sévères, réorientation des bilans de dépistage de la petite enfance vers des bilans de développement, renforcement des moyens matériels et humains, par exemple). Une répartition claire des rôles entre l’Education nationale et la Santé, par la reconnaissance officielle des troubles spécifiques du langage de la part de l’EN, notamment, est urgente. Le développement de la recherche, avec la participation des cliniciens, favorisera les échanges interprofessionnels et. à terme, une meilleure efficacité de la prévention, du dépistage et des traitements. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198 [article] En amont de l’illettrisme : repérer, dépister, traiter, un travail en partenariat [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques ROUSTIT, Auteur . - 2000 . - p.69-73. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 57 (Juin 2000) . - p.69-73 Mots-clés : Prévention  Repérage  Dépistage  Traitement  Partenariat  Trouble spécifique du langage Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La lutte contre l’illettrisme suppose la mise en oeuvre, en amont, dès le plus jeune âge, de stratégies de prévention, de repérage, de dépistage et de traitements précoces des troubles développementaux du langage. Cela nécessite, de la part (les différents acteurs du monde de l’éducation et de la santé, un partage des savoirs et des compétences, une meilleure information sur la nature des difficultés et des troubles que rencontre l’enfant, une meilleure formation des différents acteurs, chacun dans son domaine d’activité, et la constitution de réseaux souples de soins. Par ailleurs, un certain nombre de dispositifs doivent s’adapter plus concrètement pour optimiser la prévention et la prise en charge de ces troubles (classes intégrées pour des cas sévères, réorientation des bilans de dépistage de la petite enfance vers des bilans de développement, renforcement des moyens matériels et humains, par exemple). Une répartition claire des rôles entre l’Education nationale et la Santé, par la reconnaissance officielle des troubles spécifiques du langage de la part de l’EN, notamment, est urgente. Le développement de la recherche, avec la participation des cliniciens, favorisera les échanges interprofessionnels et. à terme, une meilleure efficacité de la prévention, du dépistage et des traitements. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198

EVALEO 6-15 – Batterie d’évaluation du langage oral et du langage écrit chez les sujets de 6 à 15 ans / Laurence LAUNAY in Rééducation Orthophonique, 273 (Mars 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 273 (Mars 2018) . - p.93-115 Titre : EVALEO 6-15 – Batterie d’évaluation du langage oral et du langage écrit chez les sujets de 6 à 15 ans Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurence LAUNAY, Auteur ; Christine MAEDER, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur ; Monique TOUZIN, Auteur Article en page(s) : p.93-115 Langues : Français (fre) Mots-clés : EVALEO 6-15  bilan du langage oral  bilan du langage écrit  méthodologie d’évaluation  démarche holistique du bilan Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La construction de la batterie EVALEO 6-15 vient répondre à un besoin que les orthophonistes ont souvent exprimé: se doter d’un outil d’évaluation qui teste d’une manière holistique l’ensemble des domaines qui composent le langage oral et le langage écrit sur une large tranche d’âge (CP3èmC). Validé et étalonné sur une très grande cohorte de sujets, EVALEO met en lien l’ensemble des habiletés et fonctions qui président à la synergie d’apprentissage et de développement du langage oral et du langage écrit, en s’appuyant sur les connaissances théoriques les plus actuelles. A cet effet et pour répondre aux manques constatés dans les tests disponibles, les auteurs ont aussi inséré des épreuves innovantes qui permettent d’approfondir le bilan orthophonique. Fondée sur une démarche hypothético-déductive, la batterie propose des «arbres décisionnels» qui guident le praticien dans les divers parcours diagnostiques d’évaluation du langage oral et du langage écrit, composant la batterie. La conception de la méthodologie d’évaluation sous-tendue par cette démarche, est un important enrichissement pour argumenter le diagnostic orthophonique et procéder aussi à des J diagnostics différentiels. Le recueil des corpus issus de l’évaluation sur 1500 sujets fournit également une large banque de données pour des recherches cliniques et épidémiologiques dans les deux domaines précités. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] EVALEO 6-15 – Batterie d’évaluation du langage oral et du langage écrit chez les sujets de 6 à 15 ans [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurence LAUNAY, Auteur ; Christine MAEDER, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur ; Monique TOUZIN, Auteur . - p.93-115. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 273 (Mars 2018) . - p.93-115 Mots-clés : EVALEO 6-15  bilan du langage oral  bilan du langage écrit  méthodologie d’évaluation  démarche holistique du bilan Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La construction de la batterie EVALEO 6-15 vient répondre à un besoin que les orthophonistes ont souvent exprimé: se doter d’un outil d’évaluation qui teste d’une manière holistique l’ensemble des domaines qui composent le langage oral et le langage écrit sur une large tranche d’âge (CP3èmC). Validé et étalonné sur une très grande cohorte de sujets, EVALEO met en lien l’ensemble des habiletés et fonctions qui président à la synergie d’apprentissage et de développement du langage oral et du langage écrit, en s’appuyant sur les connaissances théoriques les plus actuelles. A cet effet et pour répondre aux manques constatés dans les tests disponibles, les auteurs ont aussi inséré des épreuves innovantes qui permettent d’approfondir le bilan orthophonique. Fondée sur une démarche hypothético-déductive, la batterie propose des «arbres décisionnels» qui guident le praticien dans les divers parcours diagnostiques d’évaluation du langage oral et du langage écrit, composant la batterie. La conception de la méthodologie d’évaluation sous-tendue par cette démarche, est un important enrichissement pour argumenter le diagnostic orthophonique et procéder aussi à des J diagnostics différentiels. Le recueil des corpus issus de l’évaluation sur 1500 sujets fournit également une large banque de données pour des recherches cliniques et épidémiologiques dans les deux domaines précités. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

EVALEO 6-15 - Evaluation du Langage Ecrit et du Langage Oral 6-15 ans / Christine MAEDER

Public ISBD Titre : EVALEO 6-15 - Evaluation du Langage Ecrit et du Langage Oral 6-15 ans Type de document : Matériel, test, mallette pédagogique Auteurs : Christine MAEDER, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur ; Laurence LAUNAY, Auteur ; Monique TOUZIN, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2018 Importance : Matériel Complet Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : EVALEO 6-15 s’inscrit dans la lignée d’une méthodologie d’évaluation, initiée par EVALO 2-6, qui s’appuie sur les données des connaissances les plus récentes en la matière, dont les derniers critères diagnostiques des classifications internationales du DSM-5. Fruit du travail des quatre auteurs durant plus de six années, soutenu par l’appui coopératif de centaines d’orthophonistes, par des travaux de laboratoires de recherche, par la participation de Formations en master d’orthophonie de sept Universités françaises et par le parrainage scientifique du Professeur Michel Fayol, la construction de la batterie EVALEO 6-15 vient répondre à un besoin que les orthophonistes ont souvent exprimé : se doter d’un outil d’évaluation qui teste d’une manière holistique l’ensemble des domaines qui composent le langage oral et le langage écrit sur une large répartition de classes d’âge (CP-3ème). Validée et étalonnée sur une très grande cohorte de sujets, EVALEO 6-15 met en lien l’ensemble des habiletés et fonctions qui président à la synergie d’apprentissage et de développement du langage oral et du langage écrit. À cet effet et pour répondre aux insuffisances des tests disponibles, les auteurs ont aussi inséré des épreuves innovantes qui permettent d’approfondir le bilan orthophonique. Fondée sur une démarche hypothético-déductive, la batterie propose des « arbres décisionnels » qui guident le praticien dans les divers parcours diagnostiques d’évaluation du langage oral et du langage écrit, composant la batterie. La conception de la méthodologie d’évaluation sous-tendue par cette démarche, est un important enrichissement pour argumenter le diagnostic orthophonique et procéder aussi à des diagnostics différentiels. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Le matériel est composé : de livrets et cahiers (1 livret de planches d'épreuves, 1 livret de l'utilisateur, 1 livret de consignes et cotation, 1 cahier de passation Version Langage écrit et autres, 1 cahier de passation Version Langage oral) ; de cartes-images (36 cartes) ; de personnages et objets sur support plexiglas (21 personnages, animaux et objets sur socle, 7 objets sans socle) ; de jetons (12 jetons ronds et 20 jetons carrés), 46 languettes-textes, 72 vignettes cartonnées ; de supports pour les Récits d'histoire en images (25), en bandes-accordéons (2) ; d'un plateau recto/verso et d'un cache. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402 EVALEO 6-15 - Evaluation du Langage Ecrit et du Langage Oral 6-15 ans [Matériel, test, mallette pédagogique] / Christine MAEDER, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur ; Laurence LAUNAY, Auteur ; Monique TOUZIN, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2018 . - Matériel Complet. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : EVALEO 6-15 s’inscrit dans la lignée d’une méthodologie d’évaluation, initiée par EVALO 2-6, qui s’appuie sur les données des connaissances les plus récentes en la matière, dont les derniers critères diagnostiques des classifications internationales du DSM-5. Fruit du travail des quatre auteurs durant plus de six années, soutenu par l’appui coopératif de centaines d’orthophonistes, par des travaux de laboratoires de recherche, par la participation de Formations en master d’orthophonie de sept Universités françaises et par le parrainage scientifique du Professeur Michel Fayol, la construction de la batterie EVALEO 6-15 vient répondre à un besoin que les orthophonistes ont souvent exprimé : se doter d’un outil d’évaluation qui teste d’une manière holistique l’ensemble des domaines qui composent le langage oral et le langage écrit sur une large répartition de classes d’âge (CP-3ème). Validée et étalonnée sur une très grande cohorte de sujets, EVALEO 6-15 met en lien l’ensemble des habiletés et fonctions qui président à la synergie d’apprentissage et de développement du langage oral et du langage écrit. À cet effet et pour répondre aux insuffisances des tests disponibles, les auteurs ont aussi inséré des épreuves innovantes qui permettent d’approfondir le bilan orthophonique. Fondée sur une démarche hypothético-déductive, la batterie propose des « arbres décisionnels » qui guident le praticien dans les divers parcours diagnostiques d’évaluation du langage oral et du langage écrit, composant la batterie. La conception de la méthodologie d’évaluation sous-tendue par cette démarche, est un important enrichissement pour argumenter le diagnostic orthophonique et procéder aussi à des diagnostics différentiels. [Résumé d'Auteur/Editeur] Note de contenu : Le matériel est composé : de livrets et cahiers (1 livret de planches d'épreuves, 1 livret de l'utilisateur, 1 livret de consignes et cotation, 1 cahier de passation Version Langage écrit et autres, 1 cahier de passation Version Langage oral) ; de cartes-images (36 cartes) ; de personnages et objets sur support plexiglas (21 personnages, animaux et objets sur socle, 7 objets sans socle) ; de jetons (12 jetons ronds et 20 jetons carrés), 46 languettes-textes, 72 vignettes cartonnées ; de supports pour les Récits d'histoire en images (25), en bandes-accordéons (2) ; d'un plateau recto/verso et d'un cache. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=402

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

Evaleo 6-15 : illustration de la démarche diagnostique à travers une vignette clinique / Laurence LAUNAY in Rééducation Orthophonique, 273 (Mars 2018)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 273 (Mars 2018) . - p.173-206 Titre : Evaleo 6-15 : illustration de la démarche diagnostique à travers une vignette clinique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laurence LAUNAY, Auteur ; Christine MAEDER, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur ; Monique TOUZIN, Auteur Article en page(s) : p.173-206 Langues : Français (fre) Mots-clés : évaluation  diagnostic  arbre décisionnel  troubles du langage écrit  EVALEO 6-15 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le bilan orthophonique occupe une place centrale dans le parcours du patient, d’une part dans la pose du diagnostic orthophonique, d’autre part dans la décision du traitement rééducatif et de sa conduite. La nouvelle batterie EVALEO 6-15, permet d’évaluer le langage oral et écrit des enfants du CP à la 3ème. Cet outil validé sur une importante cohorte de sujets apporte une aide précieuse à l’expertise diagnostique de l’orthophoniste et consolide la robustesse du diagnostic par une approche clinique, méthodologiquement construite sur les approches scientifiques actuelles. À partir de l’arbre décisionnel de la version courte du langage écrit d’EVALEO 6-15, nous présentons la démarche diagnostique proposée par la batterie EVALEO 6-15, illustrée par le cas de Jeanne, âgée de 13 ans demi et scolarisée en 4ême Nous avons choisi des épreuves ciblées en fonction de la plainte initiale de Jeanne qui concerne des difficultés en lecture et en orthographe, associées à des troubles de la concentration. Nous expliquons la démarche hypothético-déductive qui a permis d’élaborer le diagnostic. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] Evaleo 6-15 : illustration de la démarche diagnostique à travers une vignette clinique [Texte imprimé et/ou numérique] / Laurence LAUNAY, Auteur ; Christine MAEDER, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur ; Monique TOUZIN, Auteur . - p.173-206. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 273 (Mars 2018) . - p.173-206 Mots-clés : évaluation  diagnostic  arbre décisionnel  troubles du langage écrit  EVALEO 6-15 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le bilan orthophonique occupe une place centrale dans le parcours du patient, d’une part dans la pose du diagnostic orthophonique, d’autre part dans la décision du traitement rééducatif et de sa conduite. La nouvelle batterie EVALEO 6-15, permet d’évaluer le langage oral et écrit des enfants du CP à la 3ème. Cet outil validé sur une importante cohorte de sujets apporte une aide précieuse à l’expertise diagnostique de l’orthophoniste et consolide la robustesse du diagnostic par une approche clinique, méthodologiquement construite sur les approches scientifiques actuelles. À partir de l’arbre décisionnel de la version courte du langage écrit d’EVALEO 6-15, nous présentons la démarche diagnostique proposée par la batterie EVALEO 6-15, illustrée par le cas de Jeanne, âgée de 13 ans demi et scolarisée en 4ême Nous avons choisi des épreuves ciblées en fonction de la plainte initiale de Jeanne qui concerne des difficultés en lecture et en orthographe, associées à des troubles de la concentration. Nous expliquons la démarche hypothético-déductive qui a permis d’élaborer le diagnostic. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

Evalo 2-6 / Françoise COQUET

Public ISBD Titre : Evalo 2-6 : Evaluation du développement du langage chez l'enfant de 2 ans 3 mois à 6 ans 3 mois Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Françoise COQUET, Auteur ; Pierre FERRAND, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2009 Format : Mallette contenant l'ensemble du matériel de test ISBN/ISSN/EAN : 978-2914-1218-7 Note générale : Attention : Test consultable sur place uniquement par les professionnels du CRA . Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Cette batterie d'évaluation du développement du langage oral chez l'enfant de 2 ans et 3 mois à 6 ans et 3 mois permet de relever les attitudes et stratégies de l'enfant dans 13 domaines (lexique, mémoire, attention, gnosies, comportements sémiotiques...) dans lesquels sont réparties 47 épreuves normées individuellement, permettant ainsi au praticien d'adapter l'évaluation à son patient. Etalonnée sur une population totale de 880 enfants (dont 135 faisant l'objet d'une prise en charge orthophonique), elle offre un traitement des données automatisé, établi informatiquement par le biais d'une connexion à internet. Différents graphiques permettent d'analyser les résultats par épreuve, par intra-domaine, et en inter-domaines. Un DVD accompagnant la batterie propose la version imprimable du cahier de passation de la version "courte", ainsi qu'une vidéo de la passation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110 Evalo 2-6 : Evaluation du développement du langage chez l'enfant de 2 ans 3 mois à 6 ans 3 mois [Texte imprimé et/ou numérique] / Françoise COQUET, Auteur ; Pierre FERRAND, Auteur ; Jacques ROUSTIT, Auteur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2009 . -  ; Mallette contenant l'ensemble du matériel de test. ISSN : 978-2914-1218-7 Attention : Test consultable sur place uniquement par les professionnels du CRA . Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Cette batterie d'évaluation du développement du langage oral chez l'enfant de 2 ans et 3 mois à 6 ans et 3 mois permet de relever les attitudes et stratégies de l'enfant dans 13 domaines (lexique, mémoire, attention, gnosies, comportements sémiotiques...) dans lesquels sont réparties 47 épreuves normées individuellement, permettant ainsi au praticien d'adapter l'évaluation à son patient. Etalonnée sur une population totale de 880 enfants (dont 135 faisant l'objet d'une prise en charge orthophonique), elle offre un traitement des données automatisé, établi informatiquement par le biais d'une connexion à internet. Différents graphiques permettent d'analyser les résultats par épreuve, par intra-domaine, et en inter-domaines. Un DVD accompagnant la batterie propose la version imprimable du cahier de passation de la version "courte", ainsi qu'une vidéo de la passation. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
aucun exemplaire

EVALO BB / Françoise COQUET

Permalink

---

1 (1 - 6 / 6)