Consultation autour des troubles de la déglutition de l'enfant : de l'analyse physiopathologique au diagnostic / Véronique LEROY-MALHERBE in Rééducation Orthophonique, 220 (Décembre 2004)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 220 (Décembre 2004) . - p.69-82 Titre : Consultation autour des troubles de la déglutition de l'enfant : de l'analyse physiopathologique au diagnostic Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique LEROY-MALHERBE, Auteur ; Brigitte AUPIAIS, Auteur ; Véronique QUENTIN, Auteur Article en page(s) : p.69-82 Langues : Français (fre) Mots-clés : trouble de la déglutition  physiopathologie  oralité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles de la déglutition rencontrés chez l'enfant méritent d'être analysés dans une optique large, depuis l'approche psychanalytique jusqu'à l'analyse d'une possible lésion neurologique ou ORL. Cette clinique se base sur les connaissances du développement sensorimoteur du petit enfant. L'histoire de l'enfant - depuis sa vie fÅ“tale - et l'examen clinique - interrogatoire et observation essentiellement - sont indispensables pour préciser le mécanisme qui génère ce trouble. Les différentes hypothèses rencontrées sont rapportées ici et explicitées dans le cadre d'une consultation pluridisciplinaire entre orthophoniste, médecin de rééducation et ORL. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274 [article] Consultation autour des troubles de la déglutition de l'enfant : de l'analyse physiopathologique au diagnostic [texte imprimé] / Véronique LEROY-MALHERBE, Auteur ; Brigitte AUPIAIS, Auteur ; Véronique QUENTIN, Auteur . - p.69-82. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 220 (Décembre 2004) . - p.69-82 Mots-clés : trouble de la déglutition  physiopathologie  oralité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles de la déglutition rencontrés chez l'enfant méritent d'être analysés dans une optique large, depuis l'approche psychanalytique jusqu'à l'analyse d'une possible lésion neurologique ou ORL. Cette clinique se base sur les connaissances du développement sensorimoteur du petit enfant. L'histoire de l'enfant - depuis sa vie fÅ“tale - et l'examen clinique - interrogatoire et observation essentiellement - sont indispensables pour préciser le mécanisme qui génère ce trouble. Les différentes hypothèses rencontrées sont rapportées ici et explicitées dans le cadre d'une consultation pluridisciplinaire entre orthophoniste, médecin de rééducation et ORL. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274

Dyspraxies et dyslexies : à propos de cinq cas / Catherine BILLARD

Public ISBD in Neuropsychologie de l'enfant et troubles du développement / Caroline HOMMET Titre : Dyspraxies et dyslexies : à propos de cinq cas Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine BILLARD, Auteur ; M. PAGNARD, Auteur ; Monique TOUZIN, Auteur ; Véronique LEROY-MALHERBE, Auteur ; M.E. BARALLE, Auteur ; C. GALBIATTI, Auteur ; Florence PINTON, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.301-322 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177 in Neuropsychologie de l'enfant et troubles du développement / Caroline HOMMET Dyspraxies et dyslexies : à propos de cinq cas [texte imprimé] / Catherine BILLARD, Auteur ; M. PAGNARD, Auteur ; Monique TOUZIN, Auteur ; Véronique LEROY-MALHERBE, Auteur ; M.E. BARALLE, Auteur ; C. GALBIATTI, Auteur ; Florence PINTON, Auteur . - 2005 . - p.301-322. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-C SCI-C - Neuropsychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=177

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Dyspraxies et séquelles de lésions pariéto-occipitales chez l'enfant né prématurément / Véronique LEROY-MALHERBE

Public ISBD contenu dans Les dyspraxies de l'enfant / Christophe-Loïc GERARD Titre : Dyspraxies et séquelles de lésions pariéto-occipitales chez l'enfant né prématurément Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique LEROY-MALHERBE, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.25-35 Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-B DYS-B - Troubles des Apprentissages - Dypraxie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551 contenu dans Les dyspraxies de l'enfant / Christophe-Loïc GERARD Dyspraxies et séquelles de lésions pariéto-occipitales chez l'enfant né prématurément [texte imprimé] / Véronique LEROY-MALHERBE, Auteur . - 2005 . - p.25-35. Langues : Français (fre) Index. décimale : DYS-B DYS-B - Troubles des Apprentissages - Dypraxie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=551

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Historique de l'approche des troubles de la cognition / Véronique LEROY-MALHERBE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 126-127 (Décembre 2013)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 126-127 (Décembre 2013) . - p.489-492 Titre : Historique de l'approche des troubles de la cognition Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique LEROY-MALHERBE, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.489-492 Langues : Français (fre) Mots-clés : Paralysie cérébrale  Trouble cognitif  Psychologie du développement  fonction modulaire  Approche connexioniste. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous retraçons un bref panorama historique de la place de la paralysie cérébrale dans la neurologie en prenant un point de vue du clinicien Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 [article] Historique de l'approche des troubles de la cognition [texte imprimé] / Véronique LEROY-MALHERBE, Auteur . - 2013 . - p.489-492. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 126-127 (Décembre 2013) . - p.489-492 Mots-clés : Paralysie cérébrale  Trouble cognitif  Psychologie du développement  fonction modulaire  Approche connexioniste. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous retraçons un bref panorama historique de la place de la paralysie cérébrale dans la neurologie en prenant un point de vue du clinicien Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234

Du photon au concept : bases pour appréhender la vision à l'aune de la neurocognition / J-P. LEMOALLE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 126-127 (Décembre 2013)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 126-127 (Décembre 2013) . - p.578-584 Titre : Du photon au concept : bases pour appréhender la vision à l'aune de la neurocognition Type de document : texte imprimé Auteurs : J-P. LEMOALLE, Auteur ; Véronique LEROY-MALHERBE, Auteur Année de publication : 2013 Article en page(s) : p.578-584 Langues : Français (fre) Mots-clés : Cérébro-lésé  Prématurité Vision. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La vision est sous-tendue par des réseaux neuronaux vastes et complexes. Dans la mesure où la rétine est une excroissance cérébrale, le phénomène visuel est, dès son premier impact sur la rétine, une interprétation du monde. Nous décrivons les structures cérébrales qui y contribuent à partir de leur développement ontogénique d’une part et des aspects physiologiques qui interrogent sur ces relations entre vision et cognition d’autre part. L’examen clinique a pour but d’interroger ces mécanismes. Chez l’enfant cérébro-lésé, interaction et observation, confiance et posture sont les attitudes diagnostiques à adopter devant ce regard qui dépend tellement de l’intention et de l’attention du sujet. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 [article] Du photon au concept : bases pour appréhender la vision à l'aune de la neurocognition [texte imprimé] / J-P. LEMOALLE, Auteur ; Véronique LEROY-MALHERBE, Auteur . - 2013 . - p.578-584. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 126-127 (Décembre 2013) . - p.578-584 Mots-clés : Cérébro-lésé  Prématurité Vision. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La vision est sous-tendue par des réseaux neuronaux vastes et complexes. Dans la mesure où la rétine est une excroissance cérébrale, le phénomène visuel est, dès son premier impact sur la rétine, une interprétation du monde. Nous décrivons les structures cérébrales qui y contribuent à partir de leur développement ontogénique d’une part et des aspects physiologiques qui interrogent sur ces relations entre vision et cognition d’autre part. L’examen clinique a pour but d’interroger ces mécanismes. Chez l’enfant cérébro-lésé, interaction et observation, confiance et posture sont les attitudes diagnostiques à adopter devant ce regard qui dépend tellement de l’intention et de l’attention du sujet. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234

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