[article]
| Titre : |
Impact d’un Programme d’Education Thérapeutique du Patient (ETP) pour des personnes aphasiques et leurs aidants |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Charline CESAR, Auteur ; Frédérique BRIN-HENRY, Auteur ; Estelle BERNARD-VALLE, Auteur |
| Année de publication : |
2014 |
| Article en page(s) : |
p.107-125 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
évaluation Education Thérapeutique du Patient (ETP) aphasie communication qualité de vie aidant |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Le nombre de personnes porteuses dune maladie chronique est en constante augmentation. L’aphasie a des répercussions sur la qualité de vie du patient et de son entourage proche Face à cette évolution et dans un souci de santé publique, les acteurs de la Santé ont décidé d’adopter l’Education Thérapeutique du Patient (ETP) comme outil complémentaire. Ce mode d’intervention a pour but de permettre aux participants de développer des compétences qui leur permettront de mieux vivre avec la maladie. Ce travail de recherche étudie ainsi l’impact des ateliers d’ETP proposés au Centre Hospitalier de Bar-le Duc sur la communication et la qualité de vie des participants. Notre démarche s’intègre au programme mis en place depuis 2011 et proposé aux personnes aphasiques et à leurs aidants. Pour ce faire, nous avons élaboré une évaluation thérapeutique Elle comportait une épreuve de simulation, un questionnaire de qualité de vie et une enquête de satisfaction. L’évaluation a été proposée à 2 binômes (deux aidants et deux per sonnes aphasiques). Les résultats obtenus nous ont permis de mettre en évidence un impact partiel sur la communication et un impact sur deux aspects de la qualité de vie des participants (les relations sociales et le vécu). Même si un certain nombre de limites et de biais nous ont contraintes à nuancer ces observations, le bénéfice global apporté aux participants nous conforte dans le fait que l’ETP reste une orientation thérapeutique qui mérite d’être approfondie et plus largement développée en orthophonie. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=242 |
in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.107-125
[article] Impact d’un Programme d’Education Thérapeutique du Patient (ETP) pour des personnes aphasiques et leurs aidants [Texte imprimé et/ou numérique] / Charline CESAR, Auteur ; Frédérique BRIN-HENRY, Auteur ; Estelle BERNARD-VALLE, Auteur . - 2014 . - p.107-125. Langues : Français ( fre) in Rééducation Orthophonique > 259 (Septembre 2014) . - p.107-125
| Mots-clés : |
évaluation Education Thérapeutique du Patient (ETP) aphasie communication qualité de vie aidant |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Le nombre de personnes porteuses dune maladie chronique est en constante augmentation. L’aphasie a des répercussions sur la qualité de vie du patient et de son entourage proche Face à cette évolution et dans un souci de santé publique, les acteurs de la Santé ont décidé d’adopter l’Education Thérapeutique du Patient (ETP) comme outil complémentaire. Ce mode d’intervention a pour but de permettre aux participants de développer des compétences qui leur permettront de mieux vivre avec la maladie. Ce travail de recherche étudie ainsi l’impact des ateliers d’ETP proposés au Centre Hospitalier de Bar-le Duc sur la communication et la qualité de vie des participants. Notre démarche s’intègre au programme mis en place depuis 2011 et proposé aux personnes aphasiques et à leurs aidants. Pour ce faire, nous avons élaboré une évaluation thérapeutique Elle comportait une épreuve de simulation, un questionnaire de qualité de vie et une enquête de satisfaction. L’évaluation a été proposée à 2 binômes (deux aidants et deux per sonnes aphasiques). Les résultats obtenus nous ont permis de mettre en évidence un impact partiel sur la communication et un impact sur deux aspects de la qualité de vie des participants (les relations sociales et le vécu). Même si un certain nombre de limites et de biais nous ont contraintes à nuancer ces observations, le bénéfice global apporté aux participants nous conforte dans le fait que l’ETP reste une orientation thérapeutique qui mérite d’être approfondie et plus largement développée en orthophonie. |
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