Articulation de la parole et apprentissage de la lecture / S. RAYNAUD in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 78 (Juin 2004)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 78 (Juin 2004) . - p.181-188 Titre : Articulation de la parole et apprentissage de la lecture Type de document : texte imprimé Auteurs : S. RAYNAUD, Auteur ; Jacques GENESTE, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.181-188 Langues : Français (fre) Mots-clés : Conscience phonologique  Phonème  Syllabe  Schème acoustique  Schème articulatoire  Système alphabétique  Oralisation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A partir d’une synthèse de travaux sur le développement de la conscience phonologique chez l’enfant, cet article étudie le rôle de la production dans la représentation du phonème. Il émet l’hypothèse que le système alphabétique étant grapho-phonémique. il s’appuie sur une représentation d’unités articulatoires. A partir de constatations cliniques sur les déficits de représentation motrice de la parole chez les enfants dyslexiques et sur l’utilisation de l’oralisation dans les pratiques de rééducation de la lecture, il plaide pour une prise en compte de l’articulation dans l’initiation au système alphabétique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 [article] Articulation de la parole et apprentissage de la lecture [texte imprimé] / S. RAYNAUD, Auteur ; Jacques GENESTE, Auteur . - 2004 . - p.181-188. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 78 (Juin 2004) . - p.181-188 Mots-clés : Conscience phonologique  Phonème  Syllabe  Schème acoustique  Schème articulatoire  Système alphabétique  Oralisation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A partir d’une synthèse de travaux sur le développement de la conscience phonologique chez l’enfant, cet article étudie le rôle de la production dans la représentation du phonème. Il émet l’hypothèse que le système alphabétique étant grapho-phonémique. il s’appuie sur une représentation d’unités articulatoires. A partir de constatations cliniques sur les déficits de représentation motrice de la parole chez les enfants dyslexiques et sur l’utilisation de l’oralisation dans les pratiques de rééducation de la lecture, il plaide pour une prise en compte de l’articulation dans l’initiation au système alphabétique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196

Evaluation des interactions sociales d’enfants autistes en présence d’un chien: Etude de cas / Pierre RYBARCZYK in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 17 (printemps 2006)

Public ISBD [article]  inBulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 17 (printemps 2006) . - p.50-54 Titre : Evaluation des interactions sociales d’enfants autistes en présence d’un chien: Etude de cas Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre RYBARCZYK, Auteur ; Sandra GIRARD, Auteur ; Angélique PEROL, Auteur ; Jacques GENESTE, Auteur ; Sylvain LEVALLOIS, Auteur ; Laurent GERBAUD, Auteur ; Olivier BAUD, Auteur ; Didier VERNAY, Auteur Année de publication : 2006 Article en page(s) : p.50-54 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131 [article] Evaluation des interactions sociales d’enfants autistes en présence d’un chien: Etude de cas [texte imprimé] / Pierre RYBARCZYK, Auteur ; Sandra GIRARD, Auteur ; Angélique PEROL, Auteur ; Jacques GENESTE, Auteur ; Sylvain LEVALLOIS, Auteur ; Laurent GERBAUD, Auteur ; Olivier BAUD, Auteur ; Didier VERNAY, Auteur . - 2006 . - p.50-54. Langues : Français (fre) in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 17 (printemps 2006) . - p.50-54 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=131

---

1 (1 - 2 / 2) Par page : 25 50 100 200