A la découverte de l'autisme / Dominique YVON

Public ISBD Titre : A la découverte de l'autisme : Des neurosciences à la vie en société Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Dominique YVON, Directeur de publication ; Bernadette ROGE, Collaborateur ; Christine PHILIP, Collaborateur ; Scania DE SCHONEN, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2020 Collection : Santé social, Handicap, ISSN 2267-8271 Importance : 277 p. Format : 17 cm × 24,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-078577-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Les progrès de la génétique, des neurosciences cognitives, des sciences de l’éducation, de l’imagerie cérébrale ont transformé la compréhension des origines et de la nature des troubles du spectre de l’autisme (TSA), appelés aussi troubles envahissants du développement (TED). En conséquence les pratiques recommandées pour l’accompagnement de ces personnes ont radicalement changé. À la découverte de l’autisme expose l’état actuel des connaissances scientifiques sur l’autisme, la situation des personnes avec autisme en France, ainsi que les recommandations de bonnes pratiques de la Haute autorité de santé (HAS) et quelques fondements de ces recommandations. Cet ouvrage est le fruit d’un travail collectif et s’adresse à un large public s’intéressant aux troubles du spectre de l’autisme : parents, enseignants, personnels soignants – mais aussi élus, et toute personne appelée à rencontrer, intervenir, ou organiser l’accompagnement de personnes avec autisme. Il rassemble, dans un langage simple, les points de vue de personnes avec autisme, de parents, de médecins, de professionnels médico-sociaux, de chercheurs et d’enseignants. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 A la découverte de l'autisme : Des neurosciences à la vie en société [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique YVON, Directeur de publication ; Bernadette ROGE, Collaborateur ; Christine PHILIP, Collaborateur ; Scania DE SCHONEN, Collaborateur . - Paris [France] : Dunod, 2020 . - 277 p. ; 17 cm × 24,0 cm × 1,5 cm. - (Santé social, Handicap, ISSN 2267-8271) . ISBN : 978-2-10-078577-3 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Résumé : Les progrès de la génétique, des neurosciences cognitives, des sciences de l’éducation, de l’imagerie cérébrale ont transformé la compréhension des origines et de la nature des troubles du spectre de l’autisme (TSA), appelés aussi troubles envahissants du développement (TED). En conséquence les pratiques recommandées pour l’accompagnement de ces personnes ont radicalement changé. À la découverte de l’autisme expose l’état actuel des connaissances scientifiques sur l’autisme, la situation des personnes avec autisme en France, ainsi que les recommandations de bonnes pratiques de la Haute autorité de santé (HAS) et quelques fondements de ces recommandations. Cet ouvrage est le fruit d’un travail collectif et s’adresse à un large public s’intéressant aux troubles du spectre de l’autisme : parents, enseignants, personnels soignants – mais aussi élus, et toute personne appelée à rencontrer, intervenir, ou organiser l’accompagnement de personnes avec autisme. Il rassemble, dans un langage simple, les points de vue de personnes avec autisme, de parents, de médecins, de professionnels médico-sociaux, de chercheurs et d’enseignants. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420

Contenu

• Quelles questions pose l'autisme, et comment y répondre ? / Franck RAMUS
• Qu'est-ce qu'une personne avec autisme ? / Baudouin FORGEOT D'ARC
• Parcours de vie d'un jeune adulte porteur d'autisme de Kanner modéré / Fraçois-Xavier CIRASSE
• Flinguer l'autisme / John SMITH
• Intégration, difficultés et stratégies d'adaptation en milieu professionnel / Sandrine GILLES
• Neuro-sciences et autisme / Philippe COMPAGNON
• Point de vue des neurosciences cognitives sur l'autisme / Baudouin FORGEOT D'ARC
• L'apport de la génétique à la compréhension des origines de l'autisme / Sylvain BRIAULT
• L'approche biomédicale de l'autisme / Fabienne CAZALIS
• L'intelligence et le profil cognitif chez les personnes porteuses d'autisme / Isabelle SOULIERES
• Brève histoire de la notion d'autisme / Linnea HJALMARSSON
• Pourquoi consulter un neurologue ? / Philippe COMPAGNON
• Spécificité du diagnostic d'autisme chez l'adulte / René TUFFREAU
• Les pathologies souvent associées à l'autisme (comorbidités) / Linnea HJALMARSSON
• Le rôle du psychiatre / Linnea HJALMARSSON
• Les recommandations de la Haute Autorité de Santé / Scania DE SCHONEN
• Les recommandations de la HAS et la question de la scolarisation des élèves avec autisme / Christine PHILIP
• Les interventions éducatives dans l'autisme auprès des enfants et des jeunes / Bernadette ROGE
• Scolarisation et formation professionnelle pour les jeunes avec autisme / Christine PHILIP
• Inclusion ou exclusion scolaire pour les élèves avec autisme en France ? / Danièle LANGLOYS

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DOC0005531	AUT-A YVO	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible
DOC0005657	AUT-A YVO	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - L'Autisme	Disponible

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Petit cahier d'exercices pour se libérer de ses peurs	CHARBONNIER, André
L'Estime de soi et l'Autiste	HARRISSON, Brigitte
Le parcours de vie des personnes avec Autisme	FÉDÉRATION FRANÇAISE SÉSAME AUTISME
Sexualité et syndrome d'Asperger	HENAULT, Isabelle
Le syndrome d'Asperger	ATTWOOD, Tony
L'estime de soi de nos adolescents	DUCLOS, Germain

Quelques remarques triviales sur la neuropsychologie de l'attention / Scania DE SCHONEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 82 (Juin 2005)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 82 (Juin 2005) . - p.95-101 Titre : Quelques remarques triviales sur la neuropsychologie de l'attention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Scania DE SCHONEN, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.95-101 Langues : Français (fre) Mots-clés : Attention  Activité cérébrale  Anticipation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les processus attentionnels agissent sur les activités cérébrales en régulant les seuils de sensibilité aux stimuli extérieurs à différents niveaux d’intégration du signal (soit en baissant les seuils de sensibilité, soit en les augmentant), en activant des patterns d’activité corticale préexistants qui anticipent les événements extérieurs, en inhibant ou en facilitant des patterns de réponses déjà plus ou moins automatisées, en testant si les activités cérébrales en cours sont liées à des événements de l’environnement ou exclusivement à des événements imaginaires. La tâche de l’enseignant est de proposer des situations ou des informations nouvelles mais suffisamment anticipables par l’enfant pour que celui-ci ait la possibilité et le temps de comparer et corriger ses anticipations par rapport à la réalité proposée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 [article] Quelques remarques triviales sur la neuropsychologie de l'attention [Texte imprimé et/ou numérique] / Scania DE SCHONEN, Auteur . - 2005 . - p.95-101. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 82 (Juin 2005) . - p.95-101 Mots-clés : Attention  Activité cérébrale  Anticipation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les processus attentionnels agissent sur les activités cérébrales en régulant les seuils de sensibilité aux stimuli extérieurs à différents niveaux d’intégration du signal (soit en baissant les seuils de sensibilité, soit en les augmentant), en activant des patterns d’activité corticale préexistants qui anticipent les événements extérieurs, en inhibant ou en facilitant des patterns de réponses déjà plus ou moins automatisées, en testant si les activités cérébrales en cours sont liées à des événements de l’environnement ou exclusivement à des événements imaginaires. La tâche de l’enseignant est de proposer des situations ou des informations nouvelles mais suffisamment anticipables par l’enfant pour que celui-ci ait la possibilité et le temps de comparer et corriger ses anticipations par rapport à la réalité proposée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196

Les recommandations de la Haute Autorité de Santé / Scania DE SCHONEN

Public ISBD in A la découverte de l'autisme / Dominique YVON Titre : Les recommandations de la Haute Autorité de Santé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Scania DE SCHONEN, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p. 128-146 Langues : Français (fre) Mots-clés : Haute Autorité de Santé (HAS) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=235 in A la découverte de l'autisme / Dominique YVON Les recommandations de la Haute Autorité de Santé [Texte imprimé et/ou numérique] / Scania DE SCHONEN, Auteur . - 2014 . - p. 128-146. Langues : Français (fre) Mots-clés : Haute Autorité de Santé (HAS) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=235

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Les recommandations de la Haute Autorité de Santé / Scania DE SCHONEN

Public ISBD in A la découverte de l'autisme / Dominique YVON Titre : Les recommandations de la Haute Autorité de Santé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Scania DE SCHONEN, Auteur Année de publication : 2020 Importance : p.131-148 Langues : Français (fre) Mots-clés : Haute Autorité de Santé (HAS) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 in A la découverte de l'autisme / Dominique YVON Les recommandations de la Haute Autorité de Santé [Texte imprimé et/ou numérique] / Scania DE SCHONEN, Auteur . - 2020 . - p.131-148. Langues : Français (fre) Mots-clés : Haute Autorité de Santé (HAS) Index. décimale : AUT-A AUT-A - L'Autisme - Pour Démarrer Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420

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La reconnaissance des visages dans la première année de vie / Scania DE SCHONEN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 55 (Décembre 1999)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 55 (Décembre 1999) . - p.136-142 Titre : La reconnaissance des visages dans la première année de vie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Scania DE SCHONEN, Auteur ; Josette MANCINI, Auteur Année de publication : 1999 Article en page(s) : p.136-142 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement cognitif  Nourrisson  Reconnaissance des visages  Spécialisations Index. décimale : PER Périodiques Résumé : On examine le problème posé par la notion de systèmes spécialisés dans le traitement des objets en étudiant un cas particulier, le traitement des visages. S’il existe des systèmes spécialisés à ce niveau intégré de traitement, le traitement des visages est considéré comme l’un des meilleurs candidats. La question est abordée en examinant les données dont on dispose sur le développement du traitement des visages afin d’y découvrir les mécanismes qui contribuent, de façon plus ou moins spécifique, à l’émergence d’une compétence analogue à celle de l’adulte. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198 [article] La reconnaissance des visages dans la première année de vie [Texte imprimé et/ou numérique] / Scania DE SCHONEN, Auteur ; Josette MANCINI, Auteur . - 1999 . - p.136-142. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 55 (Décembre 1999) . - p.136-142 Mots-clés : Développement cognitif  Nourrisson  Reconnaissance des visages  Spécialisations Index. décimale : PER Périodiques Résumé : On examine le problème posé par la notion de systèmes spécialisés dans le traitement des objets en étudiant un cas particulier, le traitement des visages. S’il existe des systèmes spécialisés à ce niveau intégré de traitement, le traitement des visages est considéré comme l’un des meilleurs candidats. La question est abordée en examinant les données dont on dispose sur le développement du traitement des visages afin d’y découvrir les mécanismes qui contribuent, de façon plus ou moins spécifique, à l’émergence d’une compétence analogue à celle de l’adulte. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=198

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