Le bilan orthophonique de la personne autiste peu ou pas verbale : apports pour le diagnostic / Magali LAVIELLE-GUIDA in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.85-86 Titre : Le bilan orthophonique de la personne autiste peu ou pas verbale : apports pour le diagnostic Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Magali LAVIELLE-GUIDA, Auteur ; Albane PLATEAU, Auteur Article en page(s) : p.85-86 Langues : Français (fre) Mots-clés : bilan orthophonique  TSA  oralité  communication  langage  CAA Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les Troubles du Spectre de l’Autisme interrogent ta communication sociale précoce, te lien entre les gestes de communication et le langage, les interférences éventuelles causées par les particularités sensorielles, l’évaluation du besoin d’augmenter la communication Cest à toute sa palette de connaissances scientifiques et d’expériences cliniques que l’orthophoniste devra faire appel pour répondre aux besoins de la personne, de ses proches et de son environnement immédiat. Le bilan investiguera systématiquement 4 domaines : l’oralité alimentaire et verbale, la communication sociale précoce, e langage oral et éventuellement écrit, les domaines nécessaires au choix et à l’installation d’un dispositif de communication alternative et améliorée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 [article] Le bilan orthophonique de la personne autiste peu ou pas verbale : apports pour le diagnostic [Texte imprimé et/ou numérique] / Magali LAVIELLE-GUIDA, Auteur ; Albane PLATEAU, Auteur . - p.85-86. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.85-86 Mots-clés : bilan orthophonique  TSA  oralité  communication  langage  CAA Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les Troubles du Spectre de l’Autisme interrogent ta communication sociale précoce, te lien entre les gestes de communication et le langage, les interférences éventuelles causées par les particularités sensorielles, l’évaluation du besoin d’augmenter la communication Cest à toute sa palette de connaissances scientifiques et d’expériences cliniques que l’orthophoniste devra faire appel pour répondre aux besoins de la personne, de ses proches et de son environnement immédiat. Le bilan investiguera systématiquement 4 domaines : l’oralité alimentaire et verbale, la communication sociale précoce, e langage oral et éventuellement écrit, les domaines nécessaires au choix et à l’installation d’un dispositif de communication alternative et améliorée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283

Le développement de la communication sociale précoce / Magali LAVIELLE-GUIDA in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.175-190 Titre : Le développement de la communication sociale précoce Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Magali LAVIELLE-GUIDA, Auteur Article en page(s) : p.175-190 Langues : Français (fre) Mots-clés : développement  communication  lexique  grammaire  pragmatique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article cherche à rendre compte des différentes étapes du développement de la communication sociale précoce, entre la vie intra-utérine et l’âge de 4 ans. Après avoir rappelé les différentes approches théoriques fonctionnalistes (Bates 1975, Mac Whinney, 1989, Bruner, 1983 et Karmiloff Smith, 1992/1995), nous reprenons les éléments du développement des capacités cognitives sociales et communicatives précoces. Le développement du lexique, de la grammaire et de la pragmatique est envisagé comme un développement interactif marqué par des relations d’interdépendances. Enfin une synthèse de ce qui est proposé par la littérature quant au trouble de la communication des enfants porteurs de TSA est proposée afin d’en cerner les spécificités. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=284 [article] Le développement de la communication sociale précoce [Texte imprimé et/ou numérique] / Magali LAVIELLE-GUIDA, Auteur . - p.175-190. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.175-190 Mots-clés : développement  communication  lexique  grammaire  pragmatique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article cherche à rendre compte des différentes étapes du développement de la communication sociale précoce, entre la vie intra-utérine et l’âge de 4 ans. Après avoir rappelé les différentes approches théoriques fonctionnalistes (Bates 1975, Mac Whinney, 1989, Bruner, 1983 et Karmiloff Smith, 1992/1995), nous reprenons les éléments du développement des capacités cognitives sociales et communicatives précoces. Le développement du lexique, de la grammaire et de la pragmatique est envisagé comme un développement interactif marqué par des relations d’interdépendances. Enfin une synthèse de ce qui est proposé par la littérature quant au trouble de la communication des enfants porteurs de TSA est proposée afin d’en cerner les spécificités. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=284

Effets des écrans sur les capacités à dessiner des jeunes enfants : analyse critique de l'étude de Winterstein et Jungwirth (2006) / Magali LAVIELLE-GUIDA in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 178 (Juin 2022)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 178 (Juin 2022) . - p.375-385 Titre : Effets des écrans sur les capacités à dessiner des jeunes enfants : analyse critique de l'étude de Winterstein et Jungwirth (2006) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Magali LAVIELLE-GUIDA, Auteur ; J. Y. BERNARD, Auteur ; Franck RAMUS, Auteur Article en page(s) : p.375-385 Langues : Français (fre) Mots-clés : Analyse critique, Méthodologie, Développement, Usage des écrans, Dessin Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Depuis plusieurs années, une étude est fréquemment citée pour évoquer les effets délétères de l'usage des écrans sur le développement de l'enfant, évalué au moyen des capacités à dessiner un bonhomme CWinterstein & Jungwirth, 2006). Après un bref rappel sur l'usage du dessin en pratique psychologique pour évaluer le développement cognitif de l'enfant, l'étude précitée est décrite, puis plusieurs critiques méthodologiques sont soulevées et le choix des analyses statistiques pour tirer une conclusion de causalité est questionné. Il semble nécessaire de mener de nouvelles recherches pour investiguer l'effet des usages numériques sur les capacités à dessiner des jeunes enfants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=479 [article] Effets des écrans sur les capacités à dessiner des jeunes enfants : analyse critique de l'étude de Winterstein et Jungwirth (2006) [Texte imprimé et/ou numérique] / Magali LAVIELLE-GUIDA, Auteur ; J. Y. BERNARD, Auteur ; Franck RAMUS, Auteur . - p.375-385. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 178 (Juin 2022) . - p.375-385 Mots-clés : Analyse critique, Méthodologie, Développement, Usage des écrans, Dessin Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Depuis plusieurs années, une étude est fréquemment citée pour évoquer les effets délétères de l'usage des écrans sur le développement de l'enfant, évalué au moyen des capacités à dessiner un bonhomme CWinterstein & Jungwirth, 2006). Après un bref rappel sur l'usage du dessin en pratique psychologique pour évaluer le développement cognitif de l'enfant, l'étude précitée est décrite, puis plusieurs critiques méthodologiques sont soulevées et le choix des analyses statistiques pour tirer une conclusion de causalité est questionné. Il semble nécessaire de mener de nouvelles recherches pour investiguer l'effet des usages numériques sur les capacités à dessiner des jeunes enfants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=479

Étude développementale lexicale morphosyntaxique et pragmatique du langage expressif d’enfants avec TSA au moyen du questionnaire parental DLPF-A / Magali LAVIELLE-GUIDA

Public ISBD in Troubles du spectre de l’autisme / Sylvia TOPOUZKHANIAN Titre : Étude développementale lexicale morphosyntaxique et pragmatique du langage expressif d’enfants avec TSA au moyen du questionnaire parental DLPF-A Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Magali LAVIELLE-GUIDA, Auteur ; Eléonore BALISZYN, Auteur ; Sixtine DE MOULINS, Auteur ; Marie GRISON, Auteur ; Anne Claire TANGUY, Auteur ; Marion ZBAREN, Auteur ; Dominique BASSANO, Auteur Année de publication : 2019 Importance : p.171-201 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=436 in Troubles du spectre de l’autisme / Sylvia TOPOUZKHANIAN Étude développementale lexicale morphosyntaxique et pragmatique du langage expressif d’enfants avec TSA au moyen du questionnaire parental DLPF-A [Texte imprimé et/ou numérique] / Magali LAVIELLE-GUIDA, Auteur ; Eléonore BALISZYN, Auteur ; Sixtine DE MOULINS, Auteur ; Marie GRISON, Auteur ; Anne Claire TANGUY, Auteur ; Marion ZBAREN, Auteur ; Dominique BASSANO, Auteur . - 2019 . - p.171-201. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=436

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