Dépouillements

Le diagnostic d'autisme de Kanner au DSM5 / Catherine BARTHELEMY in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.13-21 Titre : Le diagnostic d'autisme de Kanner au DSM5 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Romuald BLANC, Auteur Article en page(s) : p.13-21 Langues : Français (fre) Mots-clés : DSM-V  TSA  troubles de la communication sociale  critères diagnostiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les critères diagnostiques des Troubles du Spectre Autistique connaissent actuellement des changements importants avec la publication du DSM5. En effet, ces changements incluent (1) la disparition d’entités nosographiques comme le trouble autistique, les TED NOS, et le syndrome d’Asperger; (2) l’introduction d’une évaluation de la sévérité du trouble (basé sur le niveau d’aide requis), (3) la fusion des troubles des interactions sociales et de la communication en une dimension « les troubles de la communication sociale » ; (4) des changements dans le nombre de symptômes requis dans chacun des domaines pour poser le diagnostic ; (5) l’introduction d’une nouveau trouble « les troubles de la communication sociale (pragmatique). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 [article] Le diagnostic d'autisme de Kanner au DSM5 [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine BARTHELEMY, Auteur ; Romuald BLANC, Auteur . - p.13-21. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.13-21 Mots-clés : DSM-V  TSA  troubles de la communication sociale  critères diagnostiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les critères diagnostiques des Troubles du Spectre Autistique connaissent actuellement des changements importants avec la publication du DSM5. En effet, ces changements incluent (1) la disparition d’entités nosographiques comme le trouble autistique, les TED NOS, et le syndrome d’Asperger; (2) l’introduction d’une évaluation de la sévérité du trouble (basé sur le niveau d’aide requis), (3) la fusion des troubles des interactions sociales et de la communication en une dimension « les troubles de la communication sociale » ; (4) des changements dans le nombre de symptômes requis dans chacun des domaines pour poser le diagnostic ; (5) l’introduction d’une nouveau trouble « les troubles de la communication sociale (pragmatique). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283

Le point sur la prévalence et l'héritabilité de l'autisme / Franck RAMUS in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.23-32 Titre : Le point sur la prévalence et l'héritabilité de l'autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Franck RAMUS, Auteur Article en page(s) : p.23-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme  prévalence  héritabilité  diagnostic Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Des informations souvent changeantes et parfois contradictoires circulent à propos, à la fois de la prévalence et de l’héritabilité de l’autisme Dans cet article, nous faisons le point sur les données les plus récentes à ce sujet. Bien que le nombre de diagnostics de TSA ait considérablement augmenté au cours des dernières décennies, il y a toutes les raisons de penser que la majeure partie, sinon la totalité de cette augmentation soit attribuable à l’élargissement des critères diagnostiques et à leur application plus systématique à l’ensemble de la population concernée. Concernant le rôle des facteurs génétiques dans la susceptibilité à l’autisme, il est maintenant bien établi aux alentours de 50-60%, par de nombreuses études indépendantes utilisant des méthodes convergentes, y compris au niveau moléculaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 [article] Le point sur la prévalence et l'héritabilité de l'autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Franck RAMUS, Auteur . - p.23-32. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.23-32 Mots-clés : autisme  prévalence  héritabilité  diagnostic Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Des informations souvent changeantes et parfois contradictoires circulent à propos, à la fois de la prévalence et de l’héritabilité de l’autisme Dans cet article, nous faisons le point sur les données les plus récentes à ce sujet. Bien que le nombre de diagnostics de TSA ait considérablement augmenté au cours des dernières décennies, il y a toutes les raisons de penser que la majeure partie, sinon la totalité de cette augmentation soit attribuable à l’élargissement des critères diagnostiques et à leur application plus systématique à l’ensemble de la population concernée. Concernant le rôle des facteurs génétiques dans la susceptibilité à l’autisme, il est maintenant bien établi aux alentours de 50-60%, par de nombreuses études indépendantes utilisant des méthodes convergentes, y compris au niveau moléculaire. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283

Neuropsychologie des Troubles du Spectre de l'Autisme / Romuald BLANC in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.33-52 Titre : Neuropsychologie des Troubles du Spectre de l'Autisme Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Romuald BLANC, Auteur ; Elise ARCHAMBAULT, Auteur Article en page(s) : p.33-52 Langues : Français (fre) Mots-clés : TSA  Psychopathologie intégrative du développement  modèles psychologiques  neuropsychologie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les Troubles du Spectre de l’Autisme se caractérisent par une constellation de particularités de développement et de fonctionnement. A travers ce chapitre, nous allons voir les principaux modèles issus de la psychopathologie intégrative du développement et de la neuropsychologie qui contribuent è expliquer le syndrome autistique. L’identification de ces caractéristiques et de ces fonctions-pivots souvent altérées dans les TSA permet de mieux comprendre les difficultés socio-communicatives et adaptatives des enfants et constituent des cibles précieuses dans la mise en place de projets thérapeutiques individualisés et d’interventions précoces. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 [article] Neuropsychologie des Troubles du Spectre de l'Autisme [Texte imprimé et/ou numérique] / Romuald BLANC, Auteur ; Elise ARCHAMBAULT, Auteur . - p.33-52. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.33-52 Mots-clés : TSA  Psychopathologie intégrative du développement  modèles psychologiques  neuropsychologie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les Troubles du Spectre de l’Autisme se caractérisent par une constellation de particularités de développement et de fonctionnement. A travers ce chapitre, nous allons voir les principaux modèles issus de la psychopathologie intégrative du développement et de la neuropsychologie qui contribuent è expliquer le syndrome autistique. L’identification de ces caractéristiques et de ces fonctions-pivots souvent altérées dans les TSA permet de mieux comprendre les difficultés socio-communicatives et adaptatives des enfants et constituent des cibles précieuses dans la mise en place de projets thérapeutiques individualisés et d’interventions précoces. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283

Autisme et implication parentale / Sophie BIETTE in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.53-64 Titre : Autisme et implication parentale Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie BIETTE, Auteur Article en page(s) : p.53-64 Langues : Français (fre) Mots-clés : implication parentale  parents co-thérapeutes  collaboration parents- professionnels  savoirs-faire parentaux Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’évolution des connaissances sur l’autisme place les parents des personnes autistes dans une position radicalement différente de celle qu’ils ont vécue. L’importance de leur adaptation aux spécificités de l’autisme est cruciale à la fois, pour soutenir une meilleure trajectoire développementale de leur fils ou fille, et pour espérer une meilleure qualité de vie. La mutualisation de leurs compétences avec celles des professionnels concernés est à l’ordre du jour. Elle exige une révolution conceptuelle de la relation parents-professionnels. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 [article] Autisme et implication parentale [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie BIETTE, Auteur . - p.53-64. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.53-64 Mots-clés : implication parentale  parents co-thérapeutes  collaboration parents- professionnels  savoirs-faire parentaux Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’évolution des connaissances sur l’autisme place les parents des personnes autistes dans une position radicalement différente de celle qu’ils ont vécue. L’importance de leur adaptation aux spécificités de l’autisme est cruciale à la fois, pour soutenir une meilleure trajectoire développementale de leur fils ou fille, et pour espérer une meilleure qualité de vie. La mutualisation de leurs compétences avec celles des professionnels concernés est à l’ordre du jour. Elle exige une révolution conceptuelle de la relation parents-professionnels. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283

Enfant – Adolescent - Adulte avec un Trouble Envahissant du Développement. La pratique orthophonique selon les recommandations de la HAS-ANESM / Eveline GODDERIDGE in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.65-83 Titre : Enfant – Adolescent - Adulte avec un Trouble Envahissant du Développement. La pratique orthophonique selon les recommandations de la HAS-ANESM Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eveline GODDERIDGE, Auteur ; Julie CABAL, Auteur Article en page(s) : p.65-83 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme  diagnostic  dépistage précoce  parcours coordonné  pratiques d'intervention  pluridisciplinarité  transdisciplinarité  enfant-adolescent-adulte Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Après une définition de la HAS et de l'ANESM, un bref historique, nous abordons le contenu des Recommandations de Bonnes Pratiques auprès des personnes avec autisme au cours de leur vie entière. Nous présentons la place occupée par l'orthophoniste, l'apport de ses compétences dans ces recommandations. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 [article] Enfant – Adolescent - Adulte avec un Trouble Envahissant du Développement. La pratique orthophonique selon les recommandations de la HAS-ANESM [Texte imprimé et/ou numérique] / Eveline GODDERIDGE, Auteur ; Julie CABAL, Auteur . - p.65-83. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.65-83 Mots-clés : autisme  diagnostic  dépistage précoce  parcours coordonné  pratiques d'intervention  pluridisciplinarité  transdisciplinarité  enfant-adolescent-adulte Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Après une définition de la HAS et de l'ANESM, un bref historique, nous abordons le contenu des Recommandations de Bonnes Pratiques auprès des personnes avec autisme au cours de leur vie entière. Nous présentons la place occupée par l'orthophoniste, l'apport de ses compétences dans ces recommandations. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283

Le bilan orthophonique de la personne autiste peu ou pas verbale : apports pour le diagnostic / Magali LAVIELLE-GUIDA in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.85-86 Titre : Le bilan orthophonique de la personne autiste peu ou pas verbale : apports pour le diagnostic Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Magali LAVIELLE-GUIDA, Auteur ; Albane PLATEAU, Auteur Article en page(s) : p.85-86 Langues : Français (fre) Mots-clés : bilan orthophonique  TSA  oralité  communication  langage  CAA Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les Troubles du Spectre de l’Autisme interrogent ta communication sociale précoce, te lien entre les gestes de communication et le langage, les interférences éventuelles causées par les particularités sensorielles, l’évaluation du besoin d’augmenter la communication Cest à toute sa palette de connaissances scientifiques et d’expériences cliniques que l’orthophoniste devra faire appel pour répondre aux besoins de la personne, de ses proches et de son environnement immédiat. Le bilan investiguera systématiquement 4 domaines : l’oralité alimentaire et verbale, la communication sociale précoce, e langage oral et éventuellement écrit, les domaines nécessaires au choix et à l’installation d’un dispositif de communication alternative et améliorée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 [article] Le bilan orthophonique de la personne autiste peu ou pas verbale : apports pour le diagnostic [Texte imprimé et/ou numérique] / Magali LAVIELLE-GUIDA, Auteur ; Albane PLATEAU, Auteur . - p.85-86. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.85-86 Mots-clés : bilan orthophonique  TSA  oralité  communication  langage  CAA Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les Troubles du Spectre de l’Autisme interrogent ta communication sociale précoce, te lien entre les gestes de communication et le langage, les interférences éventuelles causées par les particularités sensorielles, l’évaluation du besoin d’augmenter la communication Cest à toute sa palette de connaissances scientifiques et d’expériences cliniques que l’orthophoniste devra faire appel pour répondre aux besoins de la personne, de ses proches et de son environnement immédiat. Le bilan investiguera systématiquement 4 domaines : l’oralité alimentaire et verbale, la communication sociale précoce, e langage oral et éventuellement écrit, les domaines nécessaires au choix et à l’installation d’un dispositif de communication alternative et améliorée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283

Les dysfonctionnements sensoriels chez les personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme : à propos du spectre de la sensorialité / Claire DEGENNE in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.87-102 Titre : Les dysfonctionnements sensoriels chez les personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme : à propos du spectre de la sensorialité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claire DEGENNE, Auteur ; Marion WOLFF, Auteur ; Dominique FIARD, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur Article en page(s) : p.87-102 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme  particularités sensorielles  évaluation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Depuis longtemps, les chercheurs étudient les particularités sensorielles chez les personnes avec Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), particularités qui paraissent aujourd’hui jouer un rôle central dans cette pathologie neurodéveloppementale. En témoigne l’apparition récente d’une sémiologie de dysfonctionnements sensoriels dans les critères diagnostiques du TSA de la dernière version du DSM (DSM 5, 201312015). Ces problématiques sensorielles sont repérées très précocement dans le développement et semblent perdurer tout au long de la vie. Elles nuisent à l’adaptation des personnes et peuvent altérer leur qualité de vie. Il apparaît donc essentiel de les rechercher et d identifier les profils sensoriels individuels afin de proposer des adaptations concrètes dans la vie quotidienne. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 [article] Les dysfonctionnements sensoriels chez les personnes présentant un trouble du spectre de l’autisme : à propos du spectre de la sensorialité [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire DEGENNE, Auteur ; Marion WOLFF, Auteur ; Dominique FIARD, Auteur ; Jean-Louis ADRIEN, Auteur . - p.87-102. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.87-102 Mots-clés : autisme  particularités sensorielles  évaluation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Depuis longtemps, les chercheurs étudient les particularités sensorielles chez les personnes avec Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA), particularités qui paraissent aujourd’hui jouer un rôle central dans cette pathologie neurodéveloppementale. En témoigne l’apparition récente d’une sémiologie de dysfonctionnements sensoriels dans les critères diagnostiques du TSA de la dernière version du DSM (DSM 5, 201312015). Ces problématiques sensorielles sont repérées très précocement dans le développement et semblent perdurer tout au long de la vie. Elles nuisent à l’adaptation des personnes et peuvent altérer leur qualité de vie. Il apparaît donc essentiel de les rechercher et d identifier les profils sensoriels individuels afin de proposer des adaptations concrètes dans la vie quotidienne. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283

Autisme et douleur / René TUFFREAU in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.103-117 Titre : Autisme et douleur Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : René TUFFREAU, Auteur Article en page(s) : p.103-117 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme  douleur  perception  déficit d’initiative  troubles du comportement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La douleur permet d’alerter une personne d’un danger pour son intégrité afin qu’elle se défende. Chez les personnes atteintes d’autisme, la douleur est ressentie et exprimée de façon particulière. Les accompagnants, dont l’orthophoniste, doivent savoir reconnaître les signes et comportements révélateurs d’une souffrance et apprendre à la personne atteinte d’autisme à mieux repérer le signal douloureux et à y répondre de manière appropriée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 [article] Autisme et douleur [Texte imprimé et/ou numérique] / René TUFFREAU, Auteur . - p.103-117. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.103-117 Mots-clés : autisme  douleur  perception  déficit d’initiative  troubles du comportement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La douleur permet d’alerter une personne d’un danger pour son intégrité afin qu’elle se défende. Chez les personnes atteintes d’autisme, la douleur est ressentie et exprimée de façon particulière. Les accompagnants, dont l’orthophoniste, doivent savoir reconnaître les signes et comportements révélateurs d’une souffrance et apprendre à la personne atteinte d’autisme à mieux repérer le signal douloureux et à y répondre de manière appropriée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283

Oralité alimentaire et autisme: aspects théoriques et rééducatifs / Adeline ALBA in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.119-136 Titre : Oralité alimentaire et autisme: aspects théoriques et rééducatifs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Adeline ALBA, Auteur ; Emmanuelle PRUDHON, Auteur ; Alice TESSIER, Auteur Article en page(s) : p.119-136 Langues : Français (fre) Mots-clés : oralité alimentaire  TSA  rééducation orthophonique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles de l’oralité alimentaire sont peu étudiés dans les TSA au regard de leur fréquence et de leurs répercussions sur la qualité de vie de la personne et de son entourage Les adultes attirent notre attention sur leurs difficultés dans leurs témoignages et les taux de prévalence confirment leurs dires Il convient donc d’explorer systématiquement, sans attendre une plainte, cet aspect dans nos bilans, de procéder aux aménagements nécessaires et de proposer, en cas de besoin, des accompagnements thérapeutiques spécifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 [article] Oralité alimentaire et autisme: aspects théoriques et rééducatifs [Texte imprimé et/ou numérique] / Adeline ALBA, Auteur ; Emmanuelle PRUDHON, Auteur ; Alice TESSIER, Auteur . - p.119-136. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.119-136 Mots-clés : oralité alimentaire  TSA  rééducation orthophonique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les troubles de l’oralité alimentaire sont peu étudiés dans les TSA au regard de leur fréquence et de leurs répercussions sur la qualité de vie de la personne et de son entourage Les adultes attirent notre attention sur leurs difficultés dans leurs témoignages et les taux de prévalence confirment leurs dires Il convient donc d’explorer systématiquement, sans attendre une plainte, cet aspect dans nos bilans, de procéder aux aménagements nécessaires et de proposer, en cas de besoin, des accompagnements thérapeutiques spécifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283

Programme Autisme & Santé Orale (PASO): accompagnement spécifique en santé buccodentaire des personnes avec autisme et leurs aidants / Sandra MIRANDA in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.137-148 Titre : Programme Autisme & Santé Orale (PASO): accompagnement spécifique en santé buccodentaire des personnes avec autisme et leurs aidants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sandra MIRANDA, Auteur ; Caroline LAURENDON, Auteur ; Eric-Nicolas BORY, Auteur Article en page(s) : p.137-148 Langues : Français (fre) Mots-clés : hygiène bucco-dentaire  autisme  accompagnement  supports adaptés  santé orale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La prise en charge de la santé bucco-dentaire des personnes avec autisme est souvent inadaptée et constitue la première catégorie de soins somatiques concernée par le renoncement aux soins, ce qui représente une forme d’inaccessibilité aux droits fondamentaux. Afin de permettre aux personnes avec autisme d’accéder à un dispositif adapté, l’association SOHDEV a mis en place le PASO qui propose différentes étapes d’accompagnement spécifique, des recommandations et des consignes à destination des familles et des professionnels pour faciliter la prise en charge. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 [article] Programme Autisme & Santé Orale (PASO): accompagnement spécifique en santé buccodentaire des personnes avec autisme et leurs aidants [Texte imprimé et/ou numérique] / Sandra MIRANDA, Auteur ; Caroline LAURENDON, Auteur ; Eric-Nicolas BORY, Auteur . - p.137-148. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.137-148 Mots-clés : hygiène bucco-dentaire  autisme  accompagnement  supports adaptés  santé orale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La prise en charge de la santé bucco-dentaire des personnes avec autisme est souvent inadaptée et constitue la première catégorie de soins somatiques concernée par le renoncement aux soins, ce qui représente une forme d’inaccessibilité aux droits fondamentaux. Afin de permettre aux personnes avec autisme d’accéder à un dispositif adapté, l’association SOHDEV a mis en place le PASO qui propose différentes étapes d’accompagnement spécifique, des recommandations et des consignes à destination des familles et des professionnels pour faciliter la prise en charge. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283

Rééducation orthophonique des premiers niveaux de communication: Faire naître l’attention conjointe par les tours de rôle sensoriels / Sophie SALTARELLI in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.149-161 Titre : Rééducation orthophonique des premiers niveaux de communication: Faire naître l’attention conjointe par les tours de rôle sensoriels Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sophie SALTARELLI, Auteur Article en page(s) : p.149-161 Langues : Français (fre) Mots-clés : Attention conjointe  perception-action  tours de rôle sensoriels  pragmatique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'attention conjointe et la mise en place des premiers formats d'interaction constituent le premier socle commun des habiletés pragmatiques. En pratique, comment installer ces comportements, permettre leurs émergences quand la sensorialité des enfants avec TSA est déjà tellement perturbée ? Quand motricité, action, sensations et perceptions sont sources d'erreurs d'interprétation et ne permettent pas d'accéder aux processus d'imitation? Cet article s'appuie sur les bases théoriques du couplage perception-action et des premiers niveaux de pragmatique pour illustrer par un témoignage clinique, la nécessité et la pertinence en orthophonie d'une communication sensorielle multimodale Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 [article] Rééducation orthophonique des premiers niveaux de communication: Faire naître l’attention conjointe par les tours de rôle sensoriels [Texte imprimé et/ou numérique] / Sophie SALTARELLI, Auteur . - p.149-161. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.149-161 Mots-clés : Attention conjointe  perception-action  tours de rôle sensoriels  pragmatique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L'attention conjointe et la mise en place des premiers formats d'interaction constituent le premier socle commun des habiletés pragmatiques. En pratique, comment installer ces comportements, permettre leurs émergences quand la sensorialité des enfants avec TSA est déjà tellement perturbée ? Quand motricité, action, sensations et perceptions sont sources d'erreurs d'interprétation et ne permettent pas d'accéder aux processus d'imitation? Cet article s'appuie sur les bases théoriques du couplage perception-action et des premiers niveaux de pragmatique pour illustrer par un témoignage clinique, la nécessité et la pertinence en orthophonie d'une communication sensorielle multimodale Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283

Intégration sensorielle chez la personne TSA: perspectives thérapeutiques / Olivier GORGY in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.163-174 Titre : Intégration sensorielle chez la personne TSA: perspectives thérapeutiques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Olivier GORGY, Auteur Article en page(s) : p.163-174 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme  intégration sensorielle et sensori-motrice  profil pluridimensionnel  thérapeutique sensorielle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les dysfonctionnements sensoriels constituent une base afin de comprendre le comportement de la personne autiste. Ainsi, l’évaluation sensorielle présente un intérêt certain mais doit être étendue à un profil pluridimensionnel qui s’intéresse aussi aux troubles du développement. Bien que des thérapeutiques sensorielles existent, elles ne font pas l’unanimité concernant la cohérence des approches et des résultats. Ceci confère à la recherche sur les protocoles sensoriels un intérêt certain afin de démocratiser et de mieux contrôler les pratiques thérapeutiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283 [article] Intégration sensorielle chez la personne TSA: perspectives thérapeutiques [Texte imprimé et/ou numérique] / Olivier GORGY, Auteur . - p.163-174. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.163-174 Mots-clés : autisme  intégration sensorielle et sensori-motrice  profil pluridimensionnel  thérapeutique sensorielle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les dysfonctionnements sensoriels constituent une base afin de comprendre le comportement de la personne autiste. Ainsi, l’évaluation sensorielle présente un intérêt certain mais doit être étendue à un profil pluridimensionnel qui s’intéresse aussi aux troubles du développement. Bien que des thérapeutiques sensorielles existent, elles ne font pas l’unanimité concernant la cohérence des approches et des résultats. Ceci confère à la recherche sur les protocoles sensoriels un intérêt certain afin de démocratiser et de mieux contrôler les pratiques thérapeutiques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=283

Le développement de la communication sociale précoce / Magali LAVIELLE-GUIDA in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.175-190 Titre : Le développement de la communication sociale précoce Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Magali LAVIELLE-GUIDA, Auteur Article en page(s) : p.175-190 Langues : Français (fre) Mots-clés : développement  communication  lexique  grammaire  pragmatique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article cherche à rendre compte des différentes étapes du développement de la communication sociale précoce, entre la vie intra-utérine et l’âge de 4 ans. Après avoir rappelé les différentes approches théoriques fonctionnalistes (Bates 1975, Mac Whinney, 1989, Bruner, 1983 et Karmiloff Smith, 1992/1995), nous reprenons les éléments du développement des capacités cognitives sociales et communicatives précoces. Le développement du lexique, de la grammaire et de la pragmatique est envisagé comme un développement interactif marqué par des relations d’interdépendances. Enfin une synthèse de ce qui est proposé par la littérature quant au trouble de la communication des enfants porteurs de TSA est proposée afin d’en cerner les spécificités. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=284 [article] Le développement de la communication sociale précoce [Texte imprimé et/ou numérique] / Magali LAVIELLE-GUIDA, Auteur . - p.175-190. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.175-190 Mots-clés : développement  communication  lexique  grammaire  pragmatique Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article cherche à rendre compte des différentes étapes du développement de la communication sociale précoce, entre la vie intra-utérine et l’âge de 4 ans. Après avoir rappelé les différentes approches théoriques fonctionnalistes (Bates 1975, Mac Whinney, 1989, Bruner, 1983 et Karmiloff Smith, 1992/1995), nous reprenons les éléments du développement des capacités cognitives sociales et communicatives précoces. Le développement du lexique, de la grammaire et de la pragmatique est envisagé comme un développement interactif marqué par des relations d’interdépendances. Enfin une synthèse de ce qui est proposé par la littérature quant au trouble de la communication des enfants porteurs de TSA est proposée afin d’en cerner les spécificités. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=284

L’évaluation de la Communication Sociale Précoce dans l’autisme : intérêt de l’ECSP / Michèle GUIDETTI in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.191-203 Titre : L’évaluation de la Communication Sociale Précoce dans l’autisme : intérêt de l’ECSP Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michèle GUIDETTI, Auteur ; Emmanuelle ROSSINI, Auteur ; Evelyne THOMMEN, Auteur Article en page(s) : p.191-203 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme  évaluation du langage et de la communication  interaction sociale  attention conjointe  régulation du comportement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’ECSP permet d’évaluer l’interaction sociale, l’attention conjointe et la régulation du comportement. Vingt-trois situations interactives, ludiques et attrayantes pour le jeune enfant où on lui présente des objets et jouets divers permettent d’induire des comportements communicatifs qui seront indexés sous forme d’items. Une étude longitudinale réalisée auprès de jeunes enfants avec un TSA montre son intérêt pour évaluer l’effet d’une prise en charge. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=284 [article] L’évaluation de la Communication Sociale Précoce dans l’autisme : intérêt de l’ECSP [Texte imprimé et/ou numérique] / Michèle GUIDETTI, Auteur ; Emmanuelle ROSSINI, Auteur ; Evelyne THOMMEN, Auteur . - p.191-203. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.191-203 Mots-clés : autisme  évaluation du langage et de la communication  interaction sociale  attention conjointe  régulation du comportement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’ECSP permet d’évaluer l’interaction sociale, l’attention conjointe et la régulation du comportement. Vingt-trois situations interactives, ludiques et attrayantes pour le jeune enfant où on lui présente des objets et jouets divers permettent d’induire des comportements communicatifs qui seront indexés sous forme d’items. Une étude longitudinale réalisée auprès de jeunes enfants avec un TSA montre son intérêt pour évaluer l’effet d’une prise en charge. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=284

Etude de l’intensité quantitative des programmes d'interventions précoces chez des enfants porteurs de Troubles du Spectre Autistique / Pascale HERAUDET in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.205-221 Titre : Etude de l’intensité quantitative des programmes d'interventions précoces chez des enfants porteurs de Troubles du Spectre Autistique Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Pascale HERAUDET, Auteur Article en page(s) : p.205-221 Langues : Français (fre) Mots-clés : Précocité  autisme  programmes  intensité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les modèles d’intervention proposés dans la prise en charge des enfants porteurs de Troubles du Spectre Autistique sont bâtis sur des concepts différents; néanmoins, il existe des points de convergence entre tous, notamment la nécessité dune mise en place précoce. Tout d’abord. il sera présenté comment ces programmes sont évoqués à travers le temps dans la littérature, puis comment un de leurs critères majeurs d’efficacité est traité : la no tian d’intensité quantitative. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=284 [article] Etude de l’intensité quantitative des programmes d'interventions précoces chez des enfants porteurs de Troubles du Spectre Autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Pascale HERAUDET, Auteur . - p.205-221. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.205-221 Mots-clés : Précocité  autisme  programmes  intensité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les modèles d’intervention proposés dans la prise en charge des enfants porteurs de Troubles du Spectre Autistique sont bâtis sur des concepts différents; néanmoins, il existe des points de convergence entre tous, notamment la nécessité dune mise en place précoce. Tout d’abord. il sera présenté comment ces programmes sont évoqués à travers le temps dans la littérature, puis comment un de leurs critères majeurs d’efficacité est traité : la no tian d’intensité quantitative. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=284

Intervenir beaucoup et tôt : la prise en charge précoce selon le modèle de Denver pour jeunes enfants autistes / Natacha GALLIFET in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.223-239 Titre : Intervenir beaucoup et tôt : la prise en charge précoce selon le modèle de Denver pour jeunes enfants autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Natacha GALLIFET, Auteur Article en page(s) : p.223-239 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme  prise en charge précoce  intensive  structurée Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article raconte comment, suite aux recommandations de la HAS, nous avons, dans le service public, mis en place une prise en charge précoce, intensive, et touchant tous les domaines du développement chez les enfants ayant un Trouble du Spectre Autistique. Une mise en pratique française de I’ESDM : Early Start Denver Model. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=284 [article] Intervenir beaucoup et tôt : la prise en charge précoce selon le modèle de Denver pour jeunes enfants autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Natacha GALLIFET, Auteur . - p.223-239. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.223-239 Mots-clés : autisme  prise en charge précoce  intensive  structurée Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article raconte comment, suite aux recommandations de la HAS, nous avons, dans le service public, mis en place une prise en charge précoce, intensive, et touchant tous les domaines du développement chez les enfants ayant un Trouble du Spectre Autistique. Une mise en pratique française de I’ESDM : Early Start Denver Model. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=284

Programme "Tu vois ce que je vois!" Comment développer l’attention conjointe chez rentant avec Trouble Envahissant du Développement / Elise DUFOUR in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.241-257 Titre : Programme "Tu vois ce que je vois!" Comment développer l’attention conjointe chez rentant avec Trouble Envahissant du Développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elise DUFOUR, Auteur Article en page(s) : p.241-257 Langues : Français (fre) Mots-clés : attention conjointe  Trouble Envahissant du Développement  Intervention  interaction Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Etre actif dans son environnement social nécessite de pouvoir suivre les échanges et partages d’informations en rafales engendrés lors d’interactions sociales. En effet, pour être acteur socialement, toute personne doit préalablement s’engager dans un partage informationnel. La capacité d’attention conjointe rend possible cette inscription dans ce partage inter-individuel d’informations et d’expériences. Ainsi, l’attention conjointe est inhérente à la construction qualitative des relations sociales. Cette capacité est précieuse pour notre adaptation sociale, cependant, elle apparaît restreinte chez certaines personnes. En effet, les recherches menées sur les compétences socio-communicatives des enfants présentant un Trouble Envahissant du Développement ont mis en exergue le caractère altéré de la fonction d’attention conjointe. L’utilisation restreinte, tout comme l’absence de ces comportements observés chez ces enfants, sont problématiques. Ainsi, il apparaît avec évidence que cette habileté est une piste de travail prioritaire dans les interventions auprès d’enfants avec Trouble Envahissant du Développement. Dans cette perspective, dans le cadre d’un travail universitaire, nous avons créé un programme de développement de l’attention conjointe conçu pour intégrer les professionnels présents quotidiennement auprès de l’enfant. Cet article synthétise la description des actions soutenant le développement de l’attention conjointe. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=284 [article] Programme "Tu vois ce que je vois!" Comment développer l’attention conjointe chez rentant avec Trouble Envahissant du Développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Elise DUFOUR, Auteur . - p.241-257. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.241-257 Mots-clés : attention conjointe  Trouble Envahissant du Développement  Intervention  interaction Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Etre actif dans son environnement social nécessite de pouvoir suivre les échanges et partages d’informations en rafales engendrés lors d’interactions sociales. En effet, pour être acteur socialement, toute personne doit préalablement s’engager dans un partage informationnel. La capacité d’attention conjointe rend possible cette inscription dans ce partage inter-individuel d’informations et d’expériences. Ainsi, l’attention conjointe est inhérente à la construction qualitative des relations sociales. Cette capacité est précieuse pour notre adaptation sociale, cependant, elle apparaît restreinte chez certaines personnes. En effet, les recherches menées sur les compétences socio-communicatives des enfants présentant un Trouble Envahissant du Développement ont mis en exergue le caractère altéré de la fonction d’attention conjointe. L’utilisation restreinte, tout comme l’absence de ces comportements observés chez ces enfants, sont problématiques. Ainsi, il apparaît avec évidence que cette habileté est une piste de travail prioritaire dans les interventions auprès d’enfants avec Trouble Envahissant du Développement. Dans cette perspective, dans le cadre d’un travail universitaire, nous avons créé un programme de développement de l’attention conjointe conçu pour intégrer les professionnels présents quotidiennement auprès de l’enfant. Cet article synthétise la description des actions soutenant le développement de l’attention conjointe. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=284

Ressources et potentialités linguistiques des Communications alternatives et améliorées (CAA) pour les personnes avec TSA / Emmanuelle PRUDHON in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.259-275 Titre : Ressources et potentialités linguistiques des Communications alternatives et améliorées (CAA) pour les personnes avec TSA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuelle PRUDHON, Auteur ; Guillaume DUBOISDINDIEN, Auteur Article en page(s) : p.259-275 Langues : Français (fre) Mots-clés : TSA  CAA Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La communication est un élément essentiel à la qualité de vie. Les personnes atteintes de Trouble du Spectre Autistique souffrent d’un déficit important de cette compétence. Les outils et stratégies en CM peuvent contribuer à accompagner avec pertinence et qualité ces personnes en leur offrant autonomie, dignité et possibilité d’exprimer leurs compétences et leurs désirs. Le cursus et les formations continues proposées aux orthophonistes ne développent pas encore un parcours d’expertise en CM et encore moins dans le contexte des TSA. Par conséquent, de nombreux praticiens expriment leurs incertitudes quant au choix et à l’utilisation optimale d’une CAA pour développer des compétences communicatives, linguistiques et cognitives. C’est dans une démarche didactique que s’inscrit cet article où seront abordés en première partie après une brève introduction, les éléments sémiotiques et multimodaux que revêtent les CM dans une deuxième partie, nous développerons les types d’outils proposés ; enfin nous argumenterons sur les moyens d’évaluation permettant de proposer une CM appropriée à une personne présentant un TSA. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=284 [article] Ressources et potentialités linguistiques des Communications alternatives et améliorées (CAA) pour les personnes avec TSA [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuelle PRUDHON, Auteur ; Guillaume DUBOISDINDIEN, Auteur . - p.259-275. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.259-275 Mots-clés : TSA  CAA Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La communication est un élément essentiel à la qualité de vie. Les personnes atteintes de Trouble du Spectre Autistique souffrent d’un déficit important de cette compétence. Les outils et stratégies en CM peuvent contribuer à accompagner avec pertinence et qualité ces personnes en leur offrant autonomie, dignité et possibilité d’exprimer leurs compétences et leurs désirs. Le cursus et les formations continues proposées aux orthophonistes ne développent pas encore un parcours d’expertise en CM et encore moins dans le contexte des TSA. Par conséquent, de nombreux praticiens expriment leurs incertitudes quant au choix et à l’utilisation optimale d’une CAA pour développer des compétences communicatives, linguistiques et cognitives. C’est dans une démarche didactique que s’inscrit cet article où seront abordés en première partie après une brève introduction, les éléments sémiotiques et multimodaux que revêtent les CM dans une deuxième partie, nous développerons les types d’outils proposés ; enfin nous argumenterons sur les moyens d’évaluation permettant de proposer une CM appropriée à une personne présentant un TSA. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=284

Travailler en Autisme. Une caisse à outils pour l’orthophoniste / Albane PLATEAU in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.277-289 Titre : Travailler en Autisme. Une caisse à outils pour l’orthophoniste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Albane PLATEAU, Auteur Article en page(s) : p.277-289 Langues : Français (fre) Mots-clés : autisme  communication alternative et améliorée (CAA)  projet thérapeutique  autonomie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les personnes avec de I autisme, quelles parlent, ne parlent que très peu voire pas du tout, ont fréquemment une force dans le domaine visuel. Elles le démontrent particulièrement bien quand on leur propose des supports concrets pour soutenir leur communication. L’orthophoniste trouvera ici un résumé de différents outils qu’il pourra mettre au service de son projet thérapeutique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=284 [article] Travailler en Autisme. Une caisse à outils pour l’orthophoniste [Texte imprimé et/ou numérique] / Albane PLATEAU, Auteur . - p.277-289. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.277-289 Mots-clés : autisme  communication alternative et améliorée (CAA)  projet thérapeutique  autonomie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les personnes avec de I autisme, quelles parlent, ne parlent que très peu voire pas du tout, ont fréquemment une force dans le domaine visuel. Elles le démontrent particulièrement bien quand on leur propose des supports concrets pour soutenir leur communication. L’orthophoniste trouvera ici un résumé de différents outils qu’il pourra mettre au service de son projet thérapeutique. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=284