Modéliser le continuum du vieillissement langagier à travers une approche multimodale. Quelles perspectives pour la clinique ? / Guillaume DUBOISDINDIEN in Rééducation Orthophonique, 271 (Septembre 2017)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 271 (Septembre 2017) . - p.385-412 Titre : Modéliser le continuum du vieillissement langagier à travers une approche multimodale. Quelles perspectives pour la clinique ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Guillaume DUBOISDINDIEN, Auteur Article en page(s) : p.385-412 Langues : Français (fre) Mots-clés : oralité verbale  vieillissement  développement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce chapitre s’articule autour de la modélisation langagière et multimodale de la cognition humaine et de la recherche appliquée, afin d’offrir une analyse plus complète du vieillissement sur le plan cognitif. L’analyse des marqueurs pragmatiques (MP) par l’intermédiaire de corpus longitudinaux de conversations naturelles avec un intime, constituerait un outil pertinent pour déceler un basculement problématique chez la personne âgée. Il s’agira dès lors de déterminer si les MP gestuels et verbaux, une fois identifiés et analysés, constituent à la fois des indices précoces de vieillissement cognitif problématique et de compensation multimodale. Du point de vue applicatif dans notre société, ce projet enrichirait nos connaissances de la sémiologie linguistique du vieillissement langagier. Il apporterait également la possibilité d’élaborer des outils orthophoniques avec une vision plus globale de la personne âgée et de contribuer à améliorer la remédiation non médicamenteuse autour de celle-ci. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375 [article] Modéliser le continuum du vieillissement langagier à travers une approche multimodale. Quelles perspectives pour la clinique ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Guillaume DUBOISDINDIEN, Auteur . - p.385-412. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 271 (Septembre 2017) . - p.385-412 Mots-clés : oralité verbale  vieillissement  développement Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Ce chapitre s’articule autour de la modélisation langagière et multimodale de la cognition humaine et de la recherche appliquée, afin d’offrir une analyse plus complète du vieillissement sur le plan cognitif. L’analyse des marqueurs pragmatiques (MP) par l’intermédiaire de corpus longitudinaux de conversations naturelles avec un intime, constituerait un outil pertinent pour déceler un basculement problématique chez la personne âgée. Il s’agira dès lors de déterminer si les MP gestuels et verbaux, une fois identifiés et analysés, constituent à la fois des indices précoces de vieillissement cognitif problématique et de compensation multimodale. Du point de vue applicatif dans notre société, ce projet enrichirait nos connaissances de la sémiologie linguistique du vieillissement langagier. Il apporterait également la possibilité d’élaborer des outils orthophoniques avec une vision plus globale de la personne âgée et de contribuer à améliorer la remédiation non médicamenteuse autour de celle-ci. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=375

Ressources et potentialités linguistiques des Communications alternatives et améliorées (CAA) pour les personnes avec TSA / Emmanuelle PRUDHON in Rééducation Orthophonique, 265 (Mars 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.259-275 Titre : Ressources et potentialités linguistiques des Communications alternatives et améliorées (CAA) pour les personnes avec TSA Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuelle PRUDHON, Auteur ; Guillaume DUBOISDINDIEN, Auteur Article en page(s) : p.259-275 Langues : Français (fre) Mots-clés : TSA  CAA Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La communication est un élément essentiel à la qualité de vie. Les personnes atteintes de Trouble du Spectre Autistique souffrent d’un déficit important de cette compétence. Les outils et stratégies en CM peuvent contribuer à accompagner avec pertinence et qualité ces personnes en leur offrant autonomie, dignité et possibilité d’exprimer leurs compétences et leurs désirs. Le cursus et les formations continues proposées aux orthophonistes ne développent pas encore un parcours d’expertise en CM et encore moins dans le contexte des TSA. Par conséquent, de nombreux praticiens expriment leurs incertitudes quant au choix et à l’utilisation optimale d’une CAA pour développer des compétences communicatives, linguistiques et cognitives. C’est dans une démarche didactique que s’inscrit cet article où seront abordés en première partie après une brève introduction, les éléments sémiotiques et multimodaux que revêtent les CM dans une deuxième partie, nous développerons les types d’outils proposés ; enfin nous argumenterons sur les moyens d’évaluation permettant de proposer une CM appropriée à une personne présentant un TSA. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=284 [article] Ressources et potentialités linguistiques des Communications alternatives et améliorées (CAA) pour les personnes avec TSA [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuelle PRUDHON, Auteur ; Guillaume DUBOISDINDIEN, Auteur . - p.259-275. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 265 (Mars 2016) . - p.259-275 Mots-clés : TSA  CAA Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La communication est un élément essentiel à la qualité de vie. Les personnes atteintes de Trouble du Spectre Autistique souffrent d’un déficit important de cette compétence. Les outils et stratégies en CM peuvent contribuer à accompagner avec pertinence et qualité ces personnes en leur offrant autonomie, dignité et possibilité d’exprimer leurs compétences et leurs désirs. Le cursus et les formations continues proposées aux orthophonistes ne développent pas encore un parcours d’expertise en CM et encore moins dans le contexte des TSA. Par conséquent, de nombreux praticiens expriment leurs incertitudes quant au choix et à l’utilisation optimale d’une CAA pour développer des compétences communicatives, linguistiques et cognitives. C’est dans une démarche didactique que s’inscrit cet article où seront abordés en première partie après une brève introduction, les éléments sémiotiques et multimodaux que revêtent les CM dans une deuxième partie, nous développerons les types d’outils proposés ; enfin nous argumenterons sur les moyens d’évaluation permettant de proposer une CM appropriée à une personne présentant un TSA. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=284

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