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Auteur Gary MESIBOV |
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Titre : Accessing the Curriculum for Pupils with Autistic Spectrum Disorders : Using the TEACCH Programme to Help Inclusion Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gary MESIBOV, Auteur ; Rita JORDAN, Préfacier, etc. ; Marie HOWLEY, Auteur Editeur : London, [Angleterre] : Routledge Année de publication : 2003 Importance : 136 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 30cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-85346-795-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-C APP-C - TEACCH Résumé : This book explains ways to open up the curriculum to pupils who have autistic spectrum disorders. The particular difficulties experienced by pupils are discussed in direct relation to specific areas of the curriculum, including: core and foundation subjects; PSHE; citizenship; and broader aspects such as break times and assemblies. Many pupils with autistic spectrum disorders (ASD) have difficulties accessing the curriculum due to problems including lack of understanding of meaning, organization, sequencing and problem-solving. They require consistency and structure to enable them to make sense of concepts such as what work, how much work, what to do and what is next regardless of the curriculum subject. Division TEACCH is North Carolina's statewide programme serving people with autistic spectrum disorders and the principles behind its intervention technique, called Structured Teaching, have been widely implemented throughout the world with great success. This book shows the reader how Structured Teaching can enable pupils with ASD to access the curriculum in a meaningful way and offers many practical strategies to facilitate this process.
The book should benefit those on specialist autism courses, all providers of autism-specific training and the many teachers and teaching assistants working with autistic pupils who are asking for this guidance.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=445 Accessing the Curriculum for Pupils with Autistic Spectrum Disorders : Using the TEACCH Programme to Help Inclusion [Texte imprimé et/ou numérique] / Gary MESIBOV, Auteur ; Rita JORDAN, Préfacier, etc. ; Marie HOWLEY, Auteur . - London, [Angleterre] : Routledge, 2003 . - 136 p. : ill. ; 21cm x 30cm x 1cm.
ISBN : 978-1-85346-795-0
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-C APP-C - TEACCH Résumé : This book explains ways to open up the curriculum to pupils who have autistic spectrum disorders. The particular difficulties experienced by pupils are discussed in direct relation to specific areas of the curriculum, including: core and foundation subjects; PSHE; citizenship; and broader aspects such as break times and assemblies. Many pupils with autistic spectrum disorders (ASD) have difficulties accessing the curriculum due to problems including lack of understanding of meaning, organization, sequencing and problem-solving. They require consistency and structure to enable them to make sense of concepts such as what work, how much work, what to do and what is next regardless of the curriculum subject. Division TEACCH is North Carolina's statewide programme serving people with autistic spectrum disorders and the principles behind its intervention technique, called Structured Teaching, have been widely implemented throughout the world with great success. This book shows the reader how Structured Teaching can enable pupils with ASD to access the curriculum in a meaningful way and offers many practical strategies to facilitate this process.
The book should benefit those on specialist autism courses, all providers of autism-specific training and the many teachers and teaching assistants working with autistic pupils who are asking for this guidance.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=445 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000518 APP-C MES Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible
contenu dans Handbook of Autism and Pervasive Developmental Disorders : Volume One / Fred R. VOLKMAR
Titre : Adolescents and Adults with Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Victoria SHEA, Auteur ; Gary MESIBOV, Auteur Année de publication : 2005 Importance : p.288-311 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=379 Adolescents and Adults with Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Victoria SHEA, Auteur ; Gary MESIBOV, Auteur . - 2005 . - p.288-311.
contenu dans Handbook of Autism and Pervasive Developmental Disorders : Volume One / Fred R. VOLKMAR
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=379 Exemplaires
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Titre : Age-Related Issues in the Assessment of Autism Spectrum Disorders Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Victoria SHEA, Auteur ; Gary MESIBOV, Auteur Année de publication : 2009 Importance : p.117-137 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=715 Age-Related Issues in the Assessment of Autism Spectrum Disorders [Texte imprimé et/ou numérique] / Victoria SHEA, Auteur ; Gary MESIBOV, Auteur . - 2009 . - p.117-137.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=715 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Asperger, qu'est-ce que c'est pour moi ? Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine FAHERTY, Auteur ; Gary MESIBOV, Préfacier, etc. Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2005 Importance : 300 p. Présentation : ill. Format : 21,0cm x 30,0cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-9517464-4-2 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-C APP-C - TEACCH Résumé : Beaucoup de professionnels parlent et écrivent sur le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau. Leur contribution est appréciée et acceptée par beaucoup. Cependant, les " vrais " experts sont ceux qui vivent avec ce défi chaque jour. Les commentaires qui suivent donnent leurs impressions sur ce livre. " Ce livre d'information que tous les enfants avec l'autisme doivent avoir " Thomas Johnson -10 ans. " Ce livre propose une approche différente pour faire progresser la compréhension de l'autisme... en encourageant les enfants autistes a en apprendre plus sur eux-mêmes, et en les guidant dans un parcours de découverte personnelle. Il s'agit là d'un outil précieux pour accompagner la prise de conscience et l'estime de soi. Un tel livre m'aurait été très utile, ainsi qu'à ma famille, quand j'étais enfant. " David Spicer, diagnostiqué à l'âge de 46. " Les gens m'horripilaient. Je ne savais pas à quoi ils servaient ni ce qu'ils allaient me faire. Ils n'étaient pas toujours pareils et, avec eux, je ne me sentais pas du tout en sécurité. Ceux-là mêmes qui étaient toujours gentils avec moi changeaient parfois. Pour moi, concernant les gens, rien ne s'ajustait " Sean Barron Auteur -" Moi l'enfant autiste ". Ce livre pratique propose aux enfants et aux adolescents avec un autisme de haut niveau ou un syndrome d'Asperger la possibilité de se découvrir d'une façon positive et encourageante. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=326 Asperger, qu'est-ce que c'est pour moi ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine FAHERTY, Auteur ; Gary MESIBOV, Préfacier, etc. . - Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion, 2005 . - 300 p. : ill. ; 21,0cm x 30,0cm x 1,8cm.
ISBN : 978-2-9517464-4-2
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : APP-C APP-C - TEACCH Résumé : Beaucoup de professionnels parlent et écrivent sur le syndrome d'Asperger et l'autisme de haut niveau. Leur contribution est appréciée et acceptée par beaucoup. Cependant, les " vrais " experts sont ceux qui vivent avec ce défi chaque jour. Les commentaires qui suivent donnent leurs impressions sur ce livre. " Ce livre d'information que tous les enfants avec l'autisme doivent avoir " Thomas Johnson -10 ans. " Ce livre propose une approche différente pour faire progresser la compréhension de l'autisme... en encourageant les enfants autistes a en apprendre plus sur eux-mêmes, et en les guidant dans un parcours de découverte personnelle. Il s'agit là d'un outil précieux pour accompagner la prise de conscience et l'estime de soi. Un tel livre m'aurait été très utile, ainsi qu'à ma famille, quand j'étais enfant. " David Spicer, diagnostiqué à l'âge de 46. " Les gens m'horripilaient. Je ne savais pas à quoi ils servaient ni ce qu'ils allaient me faire. Ils n'étaient pas toujours pareils et, avec eux, je ne me sentais pas du tout en sécurité. Ceux-là mêmes qui étaient toujours gentils avec moi changeaient parfois. Pour moi, concernant les gens, rien ne s'ajustait " Sean Barron Auteur -" Moi l'enfant autiste ". Ce livre pratique propose aux enfants et aux adolescents avec un autisme de haut niveau ou un syndrome d'Asperger la possibilité de se découvrir d'une façon positive et encourageante. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=326 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000203 APP-C FAH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible DOC0000685 APP-C FAH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Je suis autiste et je pense le monde DESHAYS, Annick Mon petit frère de la lune PHILIBERT, Frédéric Evaluer la communication et intervenir VERPOORTEN, Roger Mon étrange petite soeur et les prisonniers d'Alcatraz CHOLDENKO, Gennifer Journal d'un jeune surdoué GRAND, Claire Motivation et renforcement SCHRAMM, Robert
Titre : Autism in adolescents and adults Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eric SCHOPLER, Directeur de publication ; Gary MESIBOV, Directeur de publication Editeur : New-York [Etats-Unis] : Plenum Press Année de publication : 1983 Collection : Current Issues in Autism Importance : 456 p. Présentation : ill. Format : 15,7cm x 23,5cm x 3,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-306-41057-4 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Résumé : This journal is devoted to all severe psychopathologies in childhood and is not necessarily limited to autism and childhood schizophrenia. The following topics fall within its scope: experimental studies on the biochemical, neurological, and genetic aspects of the disorders; the implications of normal development for deviant processes; interaction between disordered behavior of individuals and social or group factors; research and case studies involving the entire spectrum of interventions, including behavioral, biological, educational, and community aspects; and diagnosis and classification of disorders reflecting new knowledge.
Topics are explored in several forms: experimental studies of original research; theoretical papers based on scholarly review of relevant topics; critical reviews of important research or treatment activity; and case studies in which new insights for the individual are demonstrated and implications for other children or research are discussedPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=949 Autism in adolescents and adults [Texte imprimé et/ou numérique] / Eric SCHOPLER, Directeur de publication ; Gary MESIBOV, Directeur de publication . - New-York [Etats-Unis] : Plenum Press, 1983 . - 456 p. : ill. ; 15,7cm x 23,5cm x 3,2cm. - (Current Issues in Autism) .
ISBN : 978-0-306-41057-4
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : ADU-A ADU-A - Adultes - Généralités Résumé : This journal is devoted to all severe psychopathologies in childhood and is not necessarily limited to autism and childhood schizophrenia. The following topics fall within its scope: experimental studies on the biochemical, neurological, and genetic aspects of the disorders; the implications of normal development for deviant processes; interaction between disordered behavior of individuals and social or group factors; research and case studies involving the entire spectrum of interventions, including behavioral, biological, educational, and community aspects; and diagnosis and classification of disorders reflecting new knowledge.
Topics are explored in several forms: experimental studies of original research; theoretical papers based on scholarly review of relevant topics; critical reviews of important research or treatment activity; and case studies in which new insights for the individual are demonstrated and implications for other children or research are discussedPermalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=949
- Service development for adolescent and adults in North Carolina's TEACCH Program / Gary MESIBOV
- Can an adolescent or an adult have autism? / Eric SCHOPLER
- A developmental perspective of adolescence / Wayne V. ADAMS
- Current perspectives and issues in autism and adolescence / Gary MESIBOV
- Language and communication needs of adolescents with autism / Catherine LORD
- The educational needs of the autistic adolescent / H.D. Bud FREDERICKS
- Recreation and leisure needs / Paul WEHMAN
- School doesn't last forever; Then what? Some vocational alternatives / Sidney M. LEVY
- Medical needs of the autistic adolescent / Joanna S. DALLDORF
- Sex education at Benhaven / Mary B. MELONE
- The Management of aggressive behavior / Judith E. FAVELL
- Familiy needs of the autistic adolescent / Marian K. DEMYER
- Stress and coping in families of autistic adolescent / Marie M. BRISTOL
- Growing out autism / Clara CLAIRBORNE PARK
- Parental perspective of needs / Margaret AVERY DEWEY
- Legal needs / Lawrence A. FROLIK
- Social and interpersonal needs / Lorna WING
- Benhaven / Amy L. LETTICK
- The Jay Nolan Center / Gary W. LAVIGNA
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0001111 ADU-A SCH Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes ADU - Autisme à l'âge adulte Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Scolariser un enfant avec un AVS BINTZ, Elisabeth Les jeunes enfants autistes à la garderie et à l'école WILLIS, Clarissa À la conquête de mon univers 1 LAUZIER, Gisèle Approcher l'énigme de l'autisme TIDMARSH, Lee Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme CAUCAL, Danièle Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) GRAMOND, Anne PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkA cognitive program for teaching social behaviors to verbal autistic adolescents and adults / Gary MESIBOV
PermalinkPermalinkPermalinkDevelopment of the Contextual Assessment of Social Skills (CASS): A Role Play Measure of Social Skill for Individuals with High-Functioning Autism / Allison B. RATTO in Journal of Autism and Developmental Disorders, 41-9 (September 2011)
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