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Auteur CNEFEI - CENTRE NATIONAL D'ETUDES ET DE FORMATION POUR L'ENFANCE INADAPTÉE |
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Dossier professionnel documentaire, 13. L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1 / CTNERHI - CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D'ÉTUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS
Titre de série : Dossier professionnel documentaire, 13 Titre : L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1 : Politiques et dispositifs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : CTNERHI - CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D'ÉTUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS, Auteur ; CNEFEI - CENTRE NATIONAL D'ETUDES ET DE FORMATION POUR L'ENFANCE INADAPTÉE, Auteur Editeur : Paris [France] : CTNERHI - Centre Technique National d'Etudes et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptat Année de publication : 2004 Importance : 101 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87710-183-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Résumé : L'intégration scolaire des enfants handicapés est un des thèmes prioritaires des actions menées au niveau international par l'Union Européenne, l'UNESCO, l'OCDE, …. En France, elle est un objectif majeur de la politique sociale conduite tant par le ministère de la Jeunesse, de l'Education et de la Recherche que par le ministère de la Santé, de la Famille et des Personnes handicapées.
Malgré un cadre législatif et réglementaire conséquent, on constate que seulement 7 % des enfants handicapés sont effectivement intégrés en milieu scolaire ordinaire et que pour les familles l'intégration scolaire de leur enfant relève toujours du " parcours du combattant ".
Le CTNERHI et le CNEFEI ont associé leurs ressources documentaires et présentent, au travers d'une sélection d'articles, d'études, de recherches, de rapports… , une synthèse des problématiques soulevées.
Le dossier professionnel documentaire n° 13 :
L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - I : Politiques et dispositifs, est consacré au cadre général de l'intégration scolaire. Il dresse un état des lieux et propose un descriptif des politiques et des dispositifs. Le cadre juridique, les données statistiques, l'équipe éducative, les aménagements pédagogiques et les relations entre l'école et les parents sont traités ici.
Ce dossier, destiné aux enseignants, étudiants, travailleurs sociaux mais aussi aux familles, souhaite permettre à chaque enfant d'aller au maximum de ses potentialités, d'entrer dans des apprentissages et d'être initié à la vie de la cité dans l'école.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=232 Dossier professionnel documentaire, 13. L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1 : Politiques et dispositifs [Texte imprimé et/ou numérique] / CTNERHI - CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D'ÉTUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS, Auteur ; CNEFEI - CENTRE NATIONAL D'ETUDES ET DE FORMATION POUR L'ENFANCE INADAPTÉE, Auteur . - Paris [France] : CTNERHI - Centre Technique National d'Etudes et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptat, 2004 . - 101 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,6cm.
ISBN : 978-2-87710-183-7
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Résumé : L'intégration scolaire des enfants handicapés est un des thèmes prioritaires des actions menées au niveau international par l'Union Européenne, l'UNESCO, l'OCDE, …. En France, elle est un objectif majeur de la politique sociale conduite tant par le ministère de la Jeunesse, de l'Education et de la Recherche que par le ministère de la Santé, de la Famille et des Personnes handicapées.
Malgré un cadre législatif et réglementaire conséquent, on constate que seulement 7 % des enfants handicapés sont effectivement intégrés en milieu scolaire ordinaire et que pour les familles l'intégration scolaire de leur enfant relève toujours du " parcours du combattant ".
Le CTNERHI et le CNEFEI ont associé leurs ressources documentaires et présentent, au travers d'une sélection d'articles, d'études, de recherches, de rapports… , une synthèse des problématiques soulevées.
Le dossier professionnel documentaire n° 13 :
L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - I : Politiques et dispositifs, est consacré au cadre général de l'intégration scolaire. Il dresse un état des lieux et propose un descriptif des politiques et des dispositifs. Le cadre juridique, les données statistiques, l'équipe éducative, les aménagements pédagogiques et les relations entre l'école et les parents sont traités ici.
Ce dossier, destiné aux enseignants, étudiants, travailleurs sociaux mais aussi aux familles, souhaite permettre à chaque enfant d'aller au maximum de ses potentialités, d'entrer dans des apprentissages et d'être initié à la vie de la cité dans l'école.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=232
- Quelle intégration ? / Eric PLAISANCE
- L'intégration scolaire des enfants handicapés au seuil d'une nouvelle phase. Ou comment passer des intentions aux actes / Charles GARDOU
- Charte HANDISCOL / CNEFEI - CENTRE NATIONAL D'ETUDES ET DE FORMATION POUR L'ENFANCE INADAPTÉE
- Scolariser les jeunes handicapés (conclusions du rapport) / IGEN - INSPECTION GÉNÉRALE DE L'EDUCATION NATIONALE
- L’intégration : empire des mots, discours des faits / Jacqueline GATEAUX-MENNECIER
- Mission d’étude en vue de la révision de la loi du 30 juin 1975 en faveur des personnes handicapées. Rapport remis à la Ministre déléguée à la famille, à l’enfance et aux personnes handicapées / Vincent ASSANTE
- Groupe de travail interministériel portant sur la situation des étudiants handicapés à l’université / Ernest GIBERT
- Législation concernant l'intégration scolaire / COLLECTIF
- La plan Handiscol / COLLECTIF
- L’intégration scolaire en France : une dynamique paradoxale / Jean-Marc LESAIN-DELABARRE
- Parents, quelle école voulez- vous pour vos enfants ? / COLLECTIF
- Statistiques de la cellule d'écoute nationale Handiscol'(document interne) / CNEFEI - CENTRE NATIONAL D'ETUDES ET DE FORMATION POUR L'ENFANCE INADAPTÉE
- Mission d’étude en vue de la révision de la loi du 30 juin 1975 en faveur des personnes handicapées. Rapport remis à la Ministre déléguée à la famille, à l’enfance et aux personnes handicapées / Vincent ASSANTE
- À quoi servent les commissions de l'éducation spéciale ? / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
- Intégration scolaire ou éducation spéciale ? / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
- Aperçu de l'éducation adaptée ou spécialisée en France / Jean-Marc LESAIN-DELABARRE
- Procédure d'intégration en milieu scolaire ordinaire (1er et 2e degré) / Catherine COUSERGUE
- Qu'est-ce qu'une CLIS ? - Qu'est-ce qu'une UPI ? - Qu'appelle-t-on un SESSAD ? / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
- Les étapes de la démarche de projet individuel dans l'intégration scolaire / Jean-Marie GILLIG
- Individualiser pour réussir : L'enseignement de l'éducation physique devant un paradoxe de l'intégration scolaire / Pierre GAREL
20 notices affichées sur 23, voir les 3 autresExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture BELLANGER, Françoise L'enfant dyspraxique HURON, Caroline Laisser entrer les idiots KAMRAN, Nazeer Le syndrome d'Asperger et le milieu scolaire HARRISSON, Brigitte Les troubles de l'attention chez l'enfant JUMEL, Bernard L'autisme, où en est-on aujourd'hui? COCQUEBERT, Laurent
Titre de série : Dossier professionnel documentaire, 14 Titre : L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1 Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : CTNERHI - CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D'ÉTUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS, Auteur ; CNEFEI - CENTRE NATIONAL D'ETUDES ET DE FORMATION POUR L'ENFANCE INADAPTÉE, Auteur Editeur : Paris [France] : CTNERHI - Centre Technique National d'Etudes et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptat Année de publication : 2004 Importance : 102 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 29,7cm x 0,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87710-182-0 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Résumé : L'intégration scolaire des enfants handicapés est un des thèmes prioritaires des actions menées au niveau international par l'Union Européenne, l'UNESCO, l'OCDE, …. En France, elle est un objectif majeur de la politique sociale conduite tant par le ministère de la Jeunesse, de l'Education et de la Recherche que par le ministère de la Santé, de la Famille et des Personnes handicapées.
Malgré un cadre législatif et réglementaire conséquent, on constate que seulement 7 % des enfants handicapés sont effectivement intégrés en milieu scolaire ordinaire et que pour les familles l'intégration scolaire de leur enfant relève toujours du " parcours du combattant ".
Le CTNERHI et le CNEFEI ont associé leurs ressources documentaires et présentent, au travers d'une sélection d'articles, d'études, de recherches, de rapports… , une synthèse des problématiques soulevées.
Le dossier professionnel documentaire n° 14 :
L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - II :
Une scolarisation adaptée aux différents besoins spécifiques des élèves, donne des exemples d'intégration scolaire en fonction de la déficience, de situations particulières liées aux différentes difficultés de l'élève intégré. Une bibliographie, des adresses d'associations, de périodiques, de sites Web complètent chacun des chapitres.
Ce dossier, destiné aux enseignants, étudiants, travailleurs sociaux mais aussi aux familles, souhaite permettre à chaque enfant d'aller au maximum de ses potentialités, d'entrer dans des apprentissages et d'être initié à la vie de la cité dans l'école.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 Dossier professionnel documentaire, 14. L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1 [Texte imprimé et/ou numérique] / CTNERHI - CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D'ÉTUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS, Auteur ; CNEFEI - CENTRE NATIONAL D'ETUDES ET DE FORMATION POUR L'ENFANCE INADAPTÉE, Auteur . - Paris [France] : CTNERHI - Centre Technique National d'Etudes et de Recherches sur les Handicaps et les Inadaptat, 2004 . - 102 p. : ill. ; 21cm x 29,7cm x 0,5cm.
ISBN : 978-2-87710-182-0
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Résumé : L'intégration scolaire des enfants handicapés est un des thèmes prioritaires des actions menées au niveau international par l'Union Européenne, l'UNESCO, l'OCDE, …. En France, elle est un objectif majeur de la politique sociale conduite tant par le ministère de la Jeunesse, de l'Education et de la Recherche que par le ministère de la Santé, de la Famille et des Personnes handicapées.
Malgré un cadre législatif et réglementaire conséquent, on constate que seulement 7 % des enfants handicapés sont effectivement intégrés en milieu scolaire ordinaire et que pour les familles l'intégration scolaire de leur enfant relève toujours du " parcours du combattant ".
Le CTNERHI et le CNEFEI ont associé leurs ressources documentaires et présentent, au travers d'une sélection d'articles, d'études, de recherches, de rapports… , une synthèse des problématiques soulevées.
Le dossier professionnel documentaire n° 14 :
L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - II :
Une scolarisation adaptée aux différents besoins spécifiques des élèves, donne des exemples d'intégration scolaire en fonction de la déficience, de situations particulières liées aux différentes difficultés de l'élève intégré. Une bibliographie, des adresses d'associations, de périodiques, de sites Web complètent chacun des chapitres.
Ce dossier, destiné aux enseignants, étudiants, travailleurs sociaux mais aussi aux familles, souhaite permettre à chaque enfant d'aller au maximum de ses potentialités, d'entrer dans des apprentissages et d'être initié à la vie de la cité dans l'école.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=234 Contient
- Organisme et associations - Déficience auditive / COLLECTIF
- Une intégration... des intégrations... deux années en collège pour quatre jeunes sourds profonds / Dominique TROEL
- Le professeur idéal / Nicole TAGGER
- Quels apports spécifiques de mon travail de professionnel sourd dans une dynamique de co-éducation? / Nora LARGUET
- Apprendre à raisonner en mathématique à l'école / Françoise DUQUESNE
- La lecture dans une classe bilingue / Joëlle COMELLEC
- Guide des technologies au service de l'intégration des élèves porteurs de handicaps / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
- Organismes et associations - élèves présentant une déficience visuelle (malvoyants ou aveugle) / COLLECTIF
- La situation des jeunes déficients visuels en France / COLLECTIF
- La scolarisation des élèves déficients visuels dans les établissements ordinaires / Nathalie LEWI-DUMONT
- Moi je n'ai pas envie de prendre ce qui reste ! Proclamation / Nathalie LEWI-DUMONT
- Cycle des apprentissages fondamentaux, cycle des approfondissements / Michèle COLLAT
- Handiscol', Guide des technologies au service de l'intégration des élèves porteurs de handicaps / COLLECTIF
- Organismes et associations - Elèves présentant une déficience motrice / COLLECTIF
- Éléments à prendre en compte pour le projet d’intégration scolaire / MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
- La scolarisation des enfants cérébrolésés : quelques repères sur son évolution / Renée COLLOMP
- Intégration sociale, intégration scolaire / M. HERNANDORENA
- La technologie au service de l'enseignement. Informatique et prise en charge des difficultés scolaires spécifiques aux enfants handicapés moteurs / Patrice SOYER
- Deux classes pilotes d'intégration scolaire (CLIS) / Elisabeth STRAUB
- Le regard des enfants valides / Marie-Françoise BERTHE-DENOEUX
20 notices affichées sur 28, voir les 8 autresExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
L'autisme et les troubles du développement psychologique LENOIR, Pascal 70 activités pour un apprentissage efficace de la lecture BELLANGER, Françoise L'examen clinique de l'intelligence de l'adulte GREGOIRE, Jacques Mon ami Ben ROMP, Julia Autisme et intégration GRUBAR, Jean-Claude New Autism Research Developments MESMERE, Barbara S.
Titre : La formation professionnelle des jeunes présentant un handicap mental : Actes du séminaire Ance-Cnefei , 2-3-4 juillet 200, Suresnes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : ANCE - ASSOCIATION NATIONALE DES COMMUNAUTÉS EDUCATIVES, Auteur ; CNEFEI - CENTRE NATIONAL D'ETUDES ET DE FORMATION POUR L'ENFANCE INADAPTÉE, Auteur Editeur : Suresnes [France] : CNEFEI - Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée Année de publication : 2001 Autre Editeur : Paris [France] : ANCE - Association Nationale des Communautés Educatives Importance : 184 p. Présentation : ill. Format : 21cm x 30cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-912489-39-5 Note générale : Bibliogr., Annexes Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-I EDU-I - Education - Collège et plus Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=324 La formation professionnelle des jeunes présentant un handicap mental : Actes du séminaire Ance-Cnefei , 2-3-4 juillet 200, Suresnes [Texte imprimé et/ou numérique] / ANCE - ASSOCIATION NATIONALE DES COMMUNAUTÉS EDUCATIVES, Auteur ; CNEFEI - CENTRE NATIONAL D'ETUDES ET DE FORMATION POUR L'ENFANCE INADAPTÉE, Auteur . - Suresnes [France] : CNEFEI - Centre National d'Etudes et de Formation pour l'Enfance Inadaptée : Paris [France] : ANCE - Association Nationale des Communautés Educatives, 2001 . - 184 p. : ill. ; 21cm x 30cm x 1cm.
ISBN : 978-2-912489-39-5
Bibliogr., Annexes
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-I EDU-I - Education - Collège et plus Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=324
- Autres remarques et propositions / Jean-Pierre SIMON
- Le thème de ce séminaire national est un défi pour nous tous / Jean-Louis BRISON
- La formation professionnelle, un nouveau droit de l'homme? / André PHILIP
- Un travail en réseau est nécessaire / Jean-Pierre SIMON
- Quelques éléments de réflexion à propos de la formation professionnelle des jeunes en grande difficulté / Bertrand SCHWARTZ
- Conditions de mise en oeuvre d'une formation professionnelle pour des jeunes en grande difficulté / François-Olivier MORDOHAY
- L'alternance sous statut scolaire. De l'injonction scolaire à l'adaptation aux normes du travail / Catherine AGULHON
- Modalité d'apprentissage et déficience intellectuelle / Patrice GARDES
- L'intervention publique en matière d'insertion des personnes handicapées / Alain BLANC
- Approche du concept de handicap : le point de vue médical et psychiatrique / Bernard DURAND
- Politique du handicap / Marcel JAEGER
- La contribution de l'AFDET à la nécessaire évolution de la formation professionnelle de niveau V / Jean-Marc GIOVANNETTI
- Au delà de l'UPI, le dispositif DJINH de Laval / Rémy LEBLANC
- L'accueil en formation professionnelle de jeunes présentant un handicap dans le cadre des SEGPA / Gwénaëlle LE BRAS-LANGLOIS
- Une expérience d'intégration de deux jeunes filles trisomiques dans une section BP restauration en lycée professionnel (Blanquefort) / M. RONDOLA
- Le travail en réseau au service du projet du jeune / Francis BOUBEL
- Professionnalisation, intégration, et socialisation des trisomiques 21 et des handicapés mentaux. L'expérience du GRETA de Riom/Volvic / Yves MARTIN
- L'expérience du GRETA PMS de Paris, antenne AISP / Anne VERGER
- L'organisation de la formation professionnelle : mise en place d'une stratégie globale en IME / Rita BECK
- Formation qualifiante en IMPro ern liaison avec l'AFPA / Jean-Paul LAURENT
20 notices affichées sur 37, voir les 17 autresExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
New Autism Research Developments MESMERE, Barbara S. Les chemins du langage : avenues ou sentiers ? Communication non verbale : aspects technologiques alternatifs et augmentés AIR - ASSOCIATION INFORMATION RECHERCHE L'examen clinique de l'intelligence de l'adulte GREGOIRE, Jacques Rééducation Orthophonique 246 (01/06/2011) Participation et responsabilités sociales GUERDAN, Viviane Evaluation et intervention auprès d'élèves en difficultés HESSELS, Marco G. P.
contenu dans Dossier professionnel documentaire, 13. L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1 / CTNERHI - CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D'ÉTUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS
Titre : Statistiques de la cellule d'écoute nationale Handiscol'(document interne) Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : CNEFEI - CENTRE NATIONAL D'ETUDES ET DE FORMATION POUR L'ENFANCE INADAPTÉE, Auteur Année de publication : 2004 Importance : p.57-58 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=233 Statistiques de la cellule d'écoute nationale Handiscol'(document interne) [Texte imprimé et/ou numérique] / CNEFEI - CENTRE NATIONAL D'ETUDES ET DE FORMATION POUR L'ENFANCE INADAPTÉE, Auteur . - 2004 . - p.57-58.
contenu dans Dossier professionnel documentaire, 13. L'intégration scolaire des élèves en situation de handicap - 1 / CTNERHI - CENTRE TECHNIQUE NATIONAL D'ÉTUDES ET DE RECHERCHES SUR LES HANDICAPS ET LES INADAPTATIONS
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-G EDU-G - Education - Inclusion Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=233 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
